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1.
赵平 《河南公安高等专科学校学报》2004,(5):59-61
中国近代警察制度在南京国民政府时期得到了很大的发展。警察行政在国家体制中被 作为常设机构固定下来,成为国家行政机构的重要组成部分。警察法规的大量颁布, 各专业警种的相继建立,均为其警政建设的完善作出了贡献,成为该时期警政建设的 主要特色。 相似文献
2.
民国山西警政建设经历了四个发展阶段,每一阶段都有其发展特点和重点,并在管理体制、警察教育、乡村警政建设、警察的职能等方面有一定特色,这些都对现代警政建设有重要的借鉴价值。 相似文献
3.
乔珍明 《江苏公安专科学校学报》2013,(3):38-41
1927年至1937年,是南京国民政府发展的重要时期。在此期间实现国家现代化的一个重要步骤就是实现警政建设的现代化。南京国民政府效仿德意法西斯建警,在世界警察体系中属于大陆派系。警察拥有较广泛的权力,乡村与城市在警力配置上极不平衡,警察特务一体化,是南京国民政府警政建设的基本特色。 相似文献
4.
陈竹君 《北京人民警察学院学报》2007,(2):96-99
李士珍提出的统一警政机构、划清警察权责、宽筹警察经费、改进警察勤务,改革警察教育、培养“革命警察”,规范警察认识、提高警察待遇等一系列警政思想,对南京国民政府时期我国现代警察行政的推进起到了一定的积极作用。 相似文献
5.
警察公共关系目的在于树立公安机关良好形象,赢得公众对警务工作的理解与支持,调动公众参与社会治安防范的积极性。"大走访"开门评警活动作为警察公共关系建设在新时期的一个探索性的实践活动,其对警察公共关系今后的发展有着十分重要的作用。 相似文献
6.
陈冬喜 《广州市公安管理干部学院学报》2006,(4)
澳大利亚昆士兰州警院的新警培训要求学员受到警务知识、警务工作程序、法律知识、社会学、伦理学、行为学、心理学和多元文化等知识的全面教育,以及警务工作实践技能、专业判断和反应能力、决策能力和人际沟通技能等能力的全面培养,同时非常重视对学员个人操守的培养和要求,着力培养学员的忠诚、公正和奉献社会的精神。尽管昆州警院的新警训练模式与我们新警培训模式存在差异,但由于各国警务工作具有很大程度的相通性,因此昆州警院的新警培训模式及其做法对我们新警培训教学也有一定启发意义。 相似文献
7.
申巍 《山西警官高等专科学校学报》2016,(4):32-35
清末驻外使节的警政观对中国警察制度近代化具有重要的不可忽视的推动意义。郭嵩焘、刘锡鸿、张德彝、黄遵宪等人因缘际会,以独特的身份和视角观察并记录了各自对西方或日本警察制度的认识。他们的认识,偏重于介绍;有概貌,亦有细节;从不系统到系统;虽然影响力有限,但是既不片面也不极端,且具有一定前瞻性。从这些驻外使节的警政观出发,可以更为丰富地认识中国警察制度近代化的最初历程,洞悉法制转型的规律。 相似文献
8.
关于打造新型警察的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈永清 《福建公安高等专科学校学报》2004,18(1):60-61
面对新时期 ,公安机关应着力打造“诚信警察”、“形象警察”、“科技警察”、“服务警察”、“法治警察”、“文化警察”这一复合型新警察形象。 相似文献
9.
张晓艳 《广州市公安管理干部学院学报》2006,(4)
英国在21世纪初推出新警培训的新模式。该模式的研制和推广过程,以及新模式下的培训目标、课程设置、培训评估方式和组织管理等情况符合当前世界职业技术教育发展趋势,顺应当代西方警务改革潮流,继承和发扬了英国警察培训的传统与特色,但也存在一些问题。 相似文献
10.
张超 《河南公安高等专科学校学报》2011,(5):97-103
警察人才是警察队伍建设和警务运行的第一资源,是为经济社会发展护航的第一资源。高端人才和一线执法优质人才是警察人才建设的核心和关键,而且是公安中心工作顺利和长效开展的首要问题。警察学科建设是支撑警察人才成长的基础,执法素质和能力是警察人才的基本素质和核心能力,警察法的学科定位是警察学科建设的核心议题。在法学学科体系中,警察法学是部门法学之一,是法学二级学科。法学学科体系是一个多维立体网状机构,在不同视角划分的法学学科体系中,警察法学的各组成部分可以进行相应的划分和定位,和法学学科体系其他内容形成有机整体,呈现法学共性的同时,自然不失警察法学的次共性和作为警察法学分子的个性。 相似文献
11.
白玉芬 《胜利油田党校学报》2003,(3)
抓住机遇,迎接挑战,使公安工作与时俱进,就是要用“三个代表”重要思想统领公安工作,具体讲一是强化政治建警,坚持群众路线,加强作风建设,坚持党的绝对领导;二是强化法制建警,学法守法,建设良好的法制环境,坚持严格公正文明执法;三是强化素质建警,提高公安人员的政治素质、专业素质、科技文化素质和体能素质,建设一只骁勇善战的钢铁队伍。 相似文献
12.
周西云 《河南公安高等专科学校学报》2001,(4)
本文从文理的角度,对《刑法》使用“的字结构”的多样性、明确性和规范性特点作了论述。认识这些特点对刑事司法实践活动有着极其重要的指导意义。 相似文献
13.
论美国警政的发展与特点 总被引:2,自引:0,他引:2
夏菲 《贵州警官职业学院学报》2005,17(2):41-44
美国警政理论与实践的发展过程中有几个重要的阶段和主要模式,20世纪前半期美国尚未出现具有指导意义的警政理论,警方工作仍停留在对社会治安问题机械应对的经验型阶段,20世纪50年代以后美国警政有很大发展,出现了系统的指导警政实务的科学理论,在短短的五十余年中,其警政历经几次大的变革,每次变革都在一定程度上提交了警察的工作能力。 相似文献
14.
陈春莲 《北京政法职业学院学报》2013,(3):107-111
本文就世界近代史上著名教育家夸美纽斯《大教学论》中的重述法进行专题研究,对重述法进行了解读,对其与贝尔-兰卡斯特制的关系进行了阐述,从总体上对其进行了评析,最后论述了其对今天思想政治教育课堂教育教学的启示。 相似文献
15.
石丽 《河南司法警官职业学院学报》2010,8(3):42-45
在构建社会主义和谐社会的背景下,维护社会稳定的核心理念是坚持以人为本。人民警察作为构建和谐社会这个根本目标的重要承担者和实践者,在警务改革与实践中必须摒弃传统的物化倾向,坚持以民为本,始终把最广大人民群众的根本利益作为全部活动的出发点和归宿;坚持以警为本,激发和调动人民警察队伍的积极主动性和创造性,使警务发展和建设始终与构建和谐社会的目标相一致,不断提高警务人本化建设水平。 相似文献
16.
肖蓓 《江苏公安专科学校学报》2008,(6):185-187
警体教学过程中开展合作学习是以学生为教学主体的,通过构筑师生交流平台和营造挑战性教学氛围,要求教师在教学过程中与学生积极互动,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,指导学生主动地、富有个性地学习;尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要,培养学生终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等诸方面健康、和谐、全面地发展。 相似文献
17.
师维 《河南公安高等专科学校学报》2009,18(6):15-19
“警政为新政之基”,警政为宪政的运行提供保障的同时,也反映出宪政的真实水平。警政建设自身不具有随意的自主性,在宪政的进程中警察制度的每一项设计都是围绕着宪政的核心价值展开。宪政发展为警政发展提出要求。警政在宪政的框架内进行着本土化校正。 相似文献
18.
《Journal of Sichuan Police College》2015,(5):105-109
国外新警培训主要有三种典型模式:美国的"半年制"培训模式,英国的"两年制"培训模式,以及加拿大和澳大利亚的"三明治式"培训模式。这三种培训模式的核心在于提高预备警察实战能力,具有突出的实战化特色。我国警察院校学历教育应该更加准确定位其目标和功能,更加突出警察专业特色,以提高学生实战能力为主线,从教学师资、教学设施、教学内容、教学流程的全面实战化着手,实行分阶段阶梯式考核制度,以大幅提升警察院校学历教育学生的实战能力。 相似文献
19.
魏小龙 《福建公安高等专科学校学报》2004,18(1):50-54
“小康型警察”是建设小康社会的客观要求。“小康型警察”应具有坚定的政治信念、良好的职业道德、精湛的业务技能、复合的知识结构、强健的身心素质等基本内涵。培育“小康型警察”要对现行的队伍管理方式进行改革创新 ,将思想政治工作的方式由运动式向日常化转变 ,教育培训制度由零散式向系统化转变 ,监督管理理念由限制式向激发化转变。 相似文献
20.
郭柏林 《河南公安高等专科学校学报》2008,17(2):113-116
违纪预防是公安队伍建设的一件大事。只有在公安机关内外、全警上下建立一个以民警树立自律意识为基础、以制度和监督为支柱、以多层次警示体系为主体、以惩处违纪为补充的违纪预防机制,才能有效遏制违法乱纪的发生,提高公安队伍的战斗力。 相似文献