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1.
鲜瑛 《成都行政学院学报》2001,(5):16-17
江泽民同志关于"三个代表"的重要思想对于全面推进建设有中国特色社会主义事业具有重要的现实意义.文章全面阐述了"三个代表"重要思想与建设有中国特色社会主义的关系.认为,"三个代表"重要思想集中体现了党的先进性,三者共同统一于新时期党的建设的伟大工程,统一于建设有中国特色社会主义伟大实践. 相似文献
2.
郝平 《国家教育行政学院学报》2017,(10)
在中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记提出了新时代中国特色社会主义思想,成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,为我国高等教育坚持中国特色社会主义办学方向,加快"双一流"建设提供了重要指引.要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵,坚定不移走中国特色世界一流大学创建道路,实现高等教育内涵式发展. 相似文献
3.
概念之间的逻辑演变决定和反映实践的历史进程。"中国特色社会主义理论体系"科学概念的形成过程,最早可追溯到毛泽东时代在探索适合中国国情的社会主义建设道路过程中提出的"中国特色"概念,以后又依次经过改革开放新时期在开辟和拓展中国特色社会主义道路过程中提出的"建设有中国特色的社会主义"、"建设有中国特色的社会主义理论"、"邓小平同志建设有中国特色社会主义理论"、"邓小平理论"、"‘三个代表’重要思想"和"科学发展观"等概念,直到在党的十七大上水到渠成地演变成"中国特色社会主义理论体系"。 相似文献
4.
"三个代表"重要思想是当代中国的马克思主义。是我们党的指导思想,也是全面建设中国特色社会主义事业的指南。社会主义文化是建设社会主义事业的精神动力和智力支持。关于社会主义文化建设的论述是"三个代表"重要思想最富有创新理念的领域,是"三个代表"重要思想主要理论支撑点,是对我们党的指导思想体系建设做出的历史性贡献。 相似文献
5.
李俊 《胜利油田党校学报》2009,22(3):37-40
胡耀邦是我党卓越的领导人.在担任党的主要领导职务期间,胡耀邦结合中国特色社会主义的伟大实践,围绕着"建设什么样的党,怎样建设党"这个关键问题提出了自己的一些思考,涉及到党的思想领导、干部队伍建设、党内矛盾处理、党内民主发展、党风廉政建设等内容,形成了富有价值的执政党建设思想,成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分. 相似文献
6.
邓小平理论和"三个代表"重要思想都是围绕着中国特色社会主义这个主题展开的.中国特色社会主义理论是贯穿邓小平理论和"三个代表"重要思想的一条主线,邓小平理论是中国特色社会主义理论形成和展开的标志,"三个代表"重要思想则是对中国特色社会主义理论的拓展和深化. 相似文献
7.
8.
邸乘光 《中国井冈山干部学院学报》2018,(2)
党的十九大首次提出"习近平新时代中国特色社会主义思想"的科学概念,深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,是一个内涵丰富、博大精深的科学理论体系。"8个明确"的基本思想理论是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容;"14个坚持"的基本方略是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分;各方面"理论分析和政策指导"也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。 相似文献
9.
《中共乐山市委党校学报》编辑部 《中共乐山市委党校学报》2003,(3):35-35
一、怎样理解要以"三个代表"重要思想统领中国小康社会建设 我们建设中国特色的社会主义,就是要不断解放和发展生产力,不断繁荣社会主义先进文化,不断实现人民群众的利益。"三个代表"重要思想,充分体现了党对我国社会主义发展规律的深刻认识和准确把握,进一步指明了推进社会主义现代化建设的必由之路。 相似文献
10.
《广东行政学院学报》2019,(1):38-46
广东是中国特色社会主义理论和实践的热土,是展示我国改革开放成就的重要窗口,是国际社会观察我国改革开放的重要窗口,也是向世界展示习近平新时代中国特色社会主义思想的重要"窗口"和"示范区"。习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展与广东息息相关,新时代广东全面深化改革开放呈现了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代广东进一步深化改革和扩大开放的旗帜方向和行动指南。 相似文献