校长的理性思考

校长作为学校的“舵手”,掌握着学校发展的方向。面对潮涨潮落或激流险滩该如何应对?如何提升科学决策、指挥协调、灵活应变的能力?如何引领学校创造特色,走内涵发展之路?许许多多的问题都需要校长在学校管理过程中作出理性的思考。     

浅谈校长权力的服务性本质

“校长权力”就是校长在自己职责范围内的支配力。在学校管理中，校长角色具有多重性特征，主要是：领导与决策；教育与指导；组织与管理；经营与服务。笔者认为，服务性是校长角色的本质属性，校长通过行使权力去实现自己的服务职责。     

当前学校管理中的几个误区

在深入推进新课程改革的进程中，许多学校校长都在努力转变管理思想，改革管理制度，创新管理模式，也有一些新的突破，为全面深入推进课改奠定了良好的基础。但是，在学校管理改革的过程中，我们必须注意防止可能出现的几个误区。     

潍坊中小学校长告别“官帽”

山东潍坊市从前年10月底开始推行中小学校长职级制管理。主要内容是，凡教育行政部门所属的全日制中小学校长，取消行政级别，校长彻底告别“官帽”，实行竞争上岗，或面向社会招考，由教育行政部门聘任。新任校长分6个职级，最高是特级校长，其次是一级至五级校长。校长职级实行动态管理，一般每两年评审认定一次。校长待遇由职级工资、绩效工资与基本工资三部分组成，职级工资根据业绩情况，随职级确定，适当考虑任职年限、学校规模、学校层次类别，如高初中、中专、乡镇学校等。同时，实行校长任期制和交流制．校长任期4年，一般情况下，     

“安全日志”为枣阳学校安全“保驾护航”

为切实加强学校安全工作管理，枣阳市教育局在全市中小学统一建立《安全日志》，每天由各学校校长、安全管理人员对校舍、食品、消防、交通、季节性传染病等方面进行有效预防和开展全方位安全排查，并将预防措施和安全排查情况记录在册。各乡镇中心学校和市直学校校长每月月底对本月安全工作进行一次“述职”，形成“述职报告”上交市教育局。同时，     

北京十一学校的几件“怪事”

北京十一学校里发生的很多事都很“奇怪”。第一件事，该校的李希贵校长有一次陪我到学校各处看看。我们到了一间教室，一开门，那里有两个孩子在自习，李校长马上说：“对不起，打扰你们了。”离开的时候校长又说了句：“对不起，打扰你们了。”这是我第一次见一位校长这样。     

创新工会工作 构建和谐学校

民主建设是学校现代化建设的重要组成部分．“民主的书记，能干的校长，开明的主席”是构建和谐学校的领导保证，学校工会代表教职工参与学校民主管理和民主监督，具有“维护、建设、参与、教育”四项基本职能。     

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辽宁治理学生“恐寒症”谁乱补课就“下课”1月15日,辽宁省政府纠风办通报了2006年14起教育乱收费案件,其中涉及学校违规组织补课收费问题的就占了8件,3名中小学校长被调离原工作岗位,两名校长被撤职,1名校长被免职。     

校长要全力引领学校发展

有什么样的校长，就有什么样的学校。陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”从这个意义上讲，校长在学校发展中的作用不可低估。校长应充分认识自己的作用，全力引领学校持续发展。     

抓好五大建设 促进学校健康发展

校长是实施学校管理的主要责任人，是推动学校发展的主导力量，一个成功的、优秀的校长首先应具备善抓大事、善于管理的领导才能和素质。校长工作多、要事多，也许是不可回避的现实问题，但笔者认为作为一名校长面对纷繁复杂的行政事务和学校管理，重要的职责是应抓好五件     

“读懂教师”：学校正确决策的关键所在

学校党组织书记与校长既是教师利益的代表者和维护者，又是教师意志的体现者和协调者；既是领导决策活动的主体，又是学校教育教学活动的主要负责人。那么，书记、校长的正确决策从何而来？从科学发展观和管理艺术的角度来讲，当然从调查研究中来，从实事求是中来，从大胆创新、勇于探索中来，从严格科学的决策程序中来。但关键是要“读懂教师”，从教师中来，才是书记、校长正确决策的源头和归宿。     

让孩子在体验中成长——南县未成年人“体验式”教育的摸索

“孩子在进‘少年军校’前什么事情都依赖父母．并且做事没有首尾．只要到了双休日或学校放假就赖床不起来．现在已经大变样了．不仅做起事采井井有条，而且变得勤快多了，人也变得格外有礼貌了。”南县城区中心小学学生尹乐的父亲尹志云在谈到孩子的变化时，喜悦之情溢于言表。“都是学校的体验式教育活动搞得好”，尹志云高兴地对该校校长肖建新坦言。     

沁县两校长违反“阳光编班”被告诫

近日，沁县纠风办组织人员对全县6所县直中小学校执行“阳光编班”情况进行了监督检查，检查中发观大部分学校都能严格执行“阳光编班”有关政策，保汪了每一个学生平等接受教育的权利。但是，检查中也发现沁县中学初中部、实验中学两所学校存在违反规毫私自乱招生、阳光编班后重新分班等问题。为此，纠风办及时下达整改建议书责令其立即纠正，同时给予两个学校的校长告诫教育。     

校长管理艺术中的五大辩证关系

学校管理是一门科学，也是一门艺术。在现代学校中，由于还没有建立完善的现代学校管理制度，给校长管理增加了困难，不少关系难以处理。如果校长掌握了辩证法，就拥有了大智慧和方法论，就会较好地处理各种关系。我就自己的实践，谈谈校长管理艺术中应该处理好的五大辩证关系。     

正确处理"四个关系"推进校务公开工作

党的十六大报告指出:要“完善公开办事制度”,“坚持和完善职工代表大会和其他形式的企事业民主管理制度,保障职工的合法权益。”学校贯彻落实这一精神,就要按照教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》的要求,不断深化校务公开。我认为其中很重要的一方面,就是要运用对立统一的法则,正确处理“四个关系”。 一、正确处理校务公开与校长依法行使职权的关系 校长负责制与校务公开都是社会主义学校管理的客观要求。校长负责制就是校长在民主管理的基础上对     

追求成功 赢得发展——做一个追求成功的校长

陶行知说:“校长是一校之魂”;柳斌说:“一个好校长就是一所好学校,要评价一所学校,首先要看看它的校长。”可以说,在某种程度上,校     

校长兼任书记不宜提倡

在中学实行校长负责制已经快二十年了。校长负责制这种领导体制本身的特点，决定了学校校长与党支部书记应由两个人分别担任。但时下不少中学的校长与党支部书记已改由一人兼任．据说这样做．一可以缩减领导职数．二便于统一领导．使权力更加集中．同时还能增强管理力度，提高管理效率．但我认为校长兼任书记这种做法违背了国家实行校长负责制的初衷，不宜提倡。     

如何提高校长的人格魅力

校长是学校的领导者、决策者和组织者。著名教育家陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与艺术之兴衰……”这充分说明了校长在学校中地位的重要性。然而，仅靠校长一人是绝对不能办学和办好学校的。因此，作为优秀的校长必须德才俱佳，以其独有的人格魅力去统领和影响师生。在下文中，笔者结合自身经历从三方面谈谈对这个问题的看法。     

旷世佳境 万景奇山——天华山

一个有事业心、有责任感、有办学思想、善于管理的好校长就是一所好学校。余秀林正是这样一位校长。作为沈阳市第一批骨干教师,曾获“沈阳市师德先进个人”、“沈阳市三八红旗手”、“沈阳市学校及周边地区治安秩序行动先进个人”等多项殊荣。2001年,她获辽宁省“九五”教育科学优秀成果一等奖,同年,她还被命名为“全国教科研工作‘科研兴校’模范校长”称号。在余秀林的带领下,学校的科研氛围日渐浓厚,科研成果日益显著,近两年,学校就有5个科研课题获国家级奖项、14个课题获省级奖项、13个课题获市级奖项,另外,学校的7篇国家级论文、29篇省…     

请您评刊

1945年抗战胜利，有“老虎”之称的傅斯年代理北大校长，坚决不聘抗战期间未随学校南迁而留在日军占领下的“伪北大”的教员，并直言“汉贼不两立，连握手都不应该”。