我国拔尖创新人才选拔方式研究——基于“珠峰计划”与“自主招生”的并轨构想

基础学科拔尖学生培养试验计划(即珠峰计划)和自主招生是目前我国选拔拔尖创新人才的主要方式。本文基于这两种选拔方式在学科专业、培养单位、选拔起点等方面存在的不足,从教育发展战略的总体要求着眼,构建将珠峰计划与自主招生进行有机整合并轨的制度设计框架。通过重新整合界定选拔培养专业和单位、延长选拔链条、游离于高考之外独立设计联盟考试等选拔方式,使更多的拔尖创新人才脱颖而出。     

深圳：高层次专业人才认定办法出台

为吸引和选拔人才,深圳开始试行《深圳市高层次专业人才认定办法》,建立不唯学历、职称、国籍和户籍,体现能力、突出业绩的高层次专业人才评价和选拔体系,并实行高层次人才动态发布机制。     

试论“高职招考”生成的应然逻辑——以福建省为例

随着高等职业教育的不断发展,传统的招生制度出现了一些不可避免弊端,招生制度的改革势在必行。福建省举行高职教育入学考试,不仅是对高职人才选拔和培养模式的探索和改革,也实现高职招生生源、选拔方式等多元化,为高职院校建设和可持续发展带来了机遇和挑战。     

美国AP课程教育理念对我国大学自主招生的启示

美国AP课程促进了美国精英教育的发展和国际竞争力的提升。反思美国AP课程60年的发展,主要体现了三个核心理念:一是快出人才的加速教育理念;二是课程学习的个体选择性理念;三是大学、中学课程衔接管理的理念。美国AP课程教育理念对于我国大学自主招生联动改革具有重要启示,即开发中国特色的大学先修课程有助于改进大学招生标准,促进学生个性发展,提升精英教育质量。     

高校自主招生改革试行十年的回顾和展望

从全面回顾高校自主招生改革实施十年的角度，系统梳理了我国高校自主招生改革在引领社会观念转变、落实高校办学自主权、促进素质教育实施、推动人才选拔机制改革等方面的积极作用，同时深入剖析了改革存在的公平性、定位和操作偏差、成本偏重和增加负担等问题。在此基础上，结合对教育部自主招生“指导意见”文件精神的解读，提出了对当前和今后一个时期深化自主招生改革政策走向的预测，以及建立和完善相关配套体制机制的设想。     

公平视野下我国高等教育机会平等刍议

高考制度的恢复为国家合理、有效地选拔人才提供了有效的渠道,为学生公平、公正的竞争提供了坚实的制度支撑,发挥了积极的历史作用。但是随着高等教育从精英化向大众化的转变,现行高等院校招生制度凸显应试性、忽视教育公平性等弊端也日渐显现。从宪法学视角可以提出以下几条完善我国现行高等院校招生制度的建议：规范高等教育招生立法,树立与时俱进的立法观念;建立健全高等院校招生政策制定程序;健全高校招生政策制定的民主参与机制;加强高校招生政策制定程序中的制度保护。     

党政领导人才选拔任用的投资分析和监督审计

从“经济人”假设出发可以设计出一套好的制度来。党政领导人才的选拔任用也存在着成本与收益的考量。为克服党政领导人才选拔任用过程中的盲目投资现象,必须建立科学的投资决策、管理和评估机制。为防范党政领导人才选拔任用的风险,必须建立严格的监督和淘汰机制。此外,从党政领导人才选拔任用过程来看,必须建立一种闭环反馈机制,此机制的核心是监督审计机制。     

大学本科自主招生面试之我见——以复旦大学"自主选拔录取"为例

大学本科生招生面试有着笔试所无法替代的功能.它与标准化考试等其他录取标准形成一种互补关系.面试也是学生展示书面材料中难以表达的个性特点及才能的机会.复旦大学等此次自主招生试点的最大意义在于:它改变了以往以高考分数为唯一标准的"一考定终身"的招生模式,使得"人"(学生)真正出现在招生录取过程之中;实践了真正意义上的高校自主招生;从程序上来讲,面试是"自主选拔录取"的最后一道程序,并非单一的"一面定录取".复旦大学改革试点的价值及推广意义取决于这一模式的普适性、政府放权的限度、地方招生部门的通力合作等因素.     

比利时高等教育的管理体制、特点及其启示

建设高水平大学是我国建设人才强国和创新型国家的重大战略举措。比利时高等教育在管理体制、大学专业的设置、招生及其经费等方面的做法对我国提高高等教育质量和完善中国特色现代大学制度具有重要的借鉴意义,其启示在于:积极促进办学层次的分化、重视优势专业的发展、采取宽进严出的机制和推动评估机构的独立。     

自主招生改革的难点与突破

自主招生制度实施10年来,其对促进高考制度改革、为大学选拔优秀人才、引导中学的素质教育、促进教育公平等方面都发挥了积极作用,取得了显著成效。但作为一项新的高考制度设计,随着改革的深入,又在自主性、科学性、效率与公平等方面不断生发新的问题,成为自主招生改革的难点和挑战。而解决这些问题的根本突破口就在于加强大学招生能力建设。     

高职单独招生政策执行情况的调查报告

高职单独招生是在国家宏观政策框架下,由招生院校自主组织的一种入学考试制度.为了解当前高职单独招生政策执行情况,评估政策目标达到程度,课题组对全国39所试点院校进行调研,认为当前我国高职单独招生政策的影响不断扩大,分层选拔的政策目标初步达成,系统化选拔录取模式基本形成;但是仍然存在考试成本高,考试方式和培养方式的“职业性和应用性”不强,行政部门监管力度不大的问题,建议完善招生考试的内容和方法,建立适合单独招生学生人才特点的培养模式和健全考试保障机制.     

南宁市完善人才工作体制机制问题研究

南宁市已经形成了较为完善的党管人才的领导体制、人才管理体制和较为健全的法制体系，已经形成较为完善的人才流动机制、人才激励机制、人才任用机制、人才发现机制和人才培养机制。但是仍旧存在着诸如教育与实践脱节、人才选拔任用尚没有打破“体内循环”等等诸多问题，只有不断完善人才工作体制机制才能更好地使用人才、引进人才和选拔人才。     

高等教育招生考试制度改革初探

随着大众化高等教育的普及,高考招生考试制度作为连接基础教育和高等教育的关节点,在引导素质教育方向、提高考生综合能力、选拔优秀人才等方面起着越来越重要的作用.应建立一整套招生考试的评估与监督机制,发挥政府作为高等教育举办者的宏观调控与监督职能,真正实现招生考试制度的深层次变革.     

坚持高端引领 办好特色大学

<正>桂林电子科技大学是国家工信部与自治区政府共建的一所以工科为主、电子信息类学科优势突出、多学科交叉发展的综合性大学。为实现建成"区域一流、国内先进、国际上有一定知名度的特色高水平大学"这一目标,该校制定了"人才优先、创新机制、引培并重、重在高端"的人才发展方略,以高端人才引领特色大学的发展。     

人才选拔机制研究

1978年以来，经过二十余年的改革开放，我国进入了一个新的、全面的社会体制转型时期。我国社会体制转型在优化社会结构、增强社会活力、促进社会加速发展的同时，也带来了人才选拔问题。从社会体制转型的角度研究我国人才选拔机制，对于促进有中国特色的社会主义市场经济的发展，减少和避免由社会体制转型所引发、带来的人才选拔的负面社会效应，具有重大意义。一、人才选拔机制运行状态分析1．教育选拔机制工业社会里，人们社会地位的高低，取决于他拥有多少“社会资源”。所谓社会资源，一般是指财富、权力、威望、知识和技能五者。人们…     

区域经济发展中的山东省地方高校招生改革策略

随着我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段的推进，学校之间的分层愈加清晰。湖北大学高等教育研究所的研究报告指出，从培养人才的类型来说，大众化教育阶段同时存在精英教育与大众化教育。从山东省情况来看，仅有山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）三所院校是属于国家重点高校，剩下的院校基本都是山东省属院校和地方院校，地方高校在生源质量、生源结构、招生规模、人才选拔等方面与重点大学差距很大。在这种情况下，笔者认为地方高校必须主动融入地方区域经济发展，在招生考试中凸显区域经济特色，根据当地的区域经济和产业结构的需求加快招生考试改革，才能扩大生源数量，保证生源质量，打造自己的核心竞争力，实现内涵发展和科学发展。     

论中国大学的主体性重建

重建我国大学的主体性,既是高等教育治理体系现代化的基本前提,也是提升治理能力的重要路径。主体性的衰落是我国大学发展中产生问题的主要根源。通过回顾从主体性到主体间性思想的形成和发展历史,结合高等教育活动主客体关系,指出大学的主体性内涵主要体现在目的性、自主性、自觉性、能动性等四个方面,应从大学、市场、政府和社会之间的主体间性中建立共主体的良性互动机制,并提出了回归大学组织的基本权力、转变政府管理职能、引入社会中介评价机制、推进大学校长管理专业化进程等大学主体性的重建策略。     

完善军队党管人才的运行机制

建立完善有利于盘活人才资源的配置机制,建立完善有利于多出人才、快出人才的培养机制,建立完善有利于人才脱颖而出的选拔任用机制,建立完善有利于进出顺畅、流动有序的调控机制,建立完善有利于尊重人才、凝聚人才的激励机制。     

贵阳市党政人才队伍建设研究

党政人才队伍建设是一个动态的系统工程。贵阳市党政人才队伍建设取得了一些成效但也存在若干问题。我们只有建立党政人才创新选拔机制、创新培养机制、创新激励机制、创新监督管理机制、坚持党管人才的党政人才开发体系,才能为贵阳党政人才队伍的建设做出贡献。     

发挥党外代表人士在大学治理中的作用研究

推进大学治理是贯彻落实中共十八届三中全会精神的重要内容,是建立现代大学制度的核心要求,是服务创新型国家建设的必然要求。党外代表人士在参政议政中始终与党同心同行,在促进大学治理结构优化中具有独特优势作用,并且党外代表人士具有较强的创新精神,能够助推大学治理创新。应从坚持党委领导、加大人才发现培养和选拔任用、强化人才管理等方面着手,进一步发挥党外代表人士在大学治理中的作用。