浅谈语块理论在警务英语翻译中的运用

语块是语言中结构相对固定、整体预制、易于提取的表达形式。在警务英语翻译中运用语块不仅有必要性,而且还有可行性。要有针对性地建立警务英语语料库,有目的地储备警务英语语块,扩展翻译单位,加快信息处理,促进翻译过程,提高翻译的准确性、专业性和时效性。     

基于《新视野大学英语》语料库的大学英语词汇教学研究

本文以组块论和词汇法教学为出发点,从理论上论证将语料库应用于大学英语词汇教学的可行性。文章又基于《新视野大学英语》语料库,探讨了该语料库KWIC的基本功能在词汇教学中的应用,鼓励教师和学生在真实的语言环境中通过自我探索,发现词汇的使用规律,更准确地掌握和运用英语词汇。     

语料库语言学对作品自然语言处理的著作权问题

在语料库语言学研究中,在网络上公开或者以商业目的出售存储语料的语料库,由于这些语料库包含了受著作权法保护的作品,应当获得著作权人的许可.而对于以网络作为语料库的检索引擎,尽管也涉及对语言材料的分析、标注、引用或传播,但均是在自然语言层面对作品的处理,且呈现文本量少,并不侵犯作者的著作权.     

法律英语词汇特点研究

法律英语是一门有别于普通英语的工具性语言。作为一门法律习惯语言,法律英语在语法、词汇、逻辑上均有其自身的特点。法律英语词汇具有正式性、大量借用外来词汇、模糊语言与准确语言并用以及近义词或同义词重复等五个方面特点。了解掌握这些特点,有助于我们更好地学习和研究法律英语,更好地实现法律法规的移植,从而进一步加快我国的法治化建设步伐。     

大学英语网络自主学习新的评估模式研究

在大学英语网络自主学习新的教学模式下引入新的形成性评估模式，能够全面、客观、科学、准确地评估学生的自主学习过程，能够培养学生的语言综合应用能力和自主学习能力。     

体裁分析法在大学英语写作教学中的应用

外语语言的习得过程中，写作是众多语言学习者很难逾越的一个难关。如何提高外语学习者的写作技能也是语言教学的教师们不断进行研究并且期待能够研究出解决方法的一个重要问题。主要介绍了体裁分析教学法的基本内容，并且把体裁分析教学法引入到大学英语写作教学中，解决学生在英语写作方面的一些难题。     

浅谈语料库与商务英语词汇

随着语料库研究的不断发展,语言学实证研究的材料更加丰富。商务英语是一门新兴的语言学科,其相应的语料库建设还尚未兴起。商务英语语料库的建设可以使得商务英语更加系统化,可以在词汇英语、词频统计、例句提供、词法搭配等各方面发挥作用,因此十分有必要研究语料库和商务英语词汇的关系。文章从商务英语的词汇特征开始,对语料库在商务英语词汇中的应用进行了探讨。     

自然语言处理在外语学习中的最新应用——《语言学习者的语法错误自动识别》述介

学习者语言的错误分析始于上世纪70年代，虽然自诞生以来一直有研究者在质疑，但言语失误的研究并没有停下来（桂诗春2005：1—2），反而随着国内外学习者语料库研究的发展得到了更多的关注。目前国内外英语学习者语料库已经有十余个，其中较为著名的，如国际英语学习者语料库（ICLE）、剑桥学习者语料库（CLC）和中国英语学习者语料库（CLEC），都进行了全部或者部分语料的错误赋码（王立非、孙晓坤2005）。基于这些经过错误标注的语料库，产生了大量的研究成果，对学习者英语做出了较为精确的描写，为英语教学提供了有用的反馈信息。     

如何提高语言应用能力

英语语言能力的培养、形成以及提高是一个漫长的过程,同时能力提高的过程也是不断的学习与应用结合的过程。提高语言应用能力的关键就是要不断地在不同环境正确、有效地使用语言,积累语言实践经验。英语语言能力的提高应该从英语教学、英语学习者本身语言基础的加强、对英语国家文化背景知识的掌握、语言实践等几个方面努力,才能收到良好的效果。     

关于《南京条约》和《望厦条约》的语言学研究

本文拟从语言学的特定视角,对中英《南京条约》(1842)和中美《望厦条约》(1844)作共时和历时的研究,比较英中两种文本的语言风格和词汇语义特征,并讨论作为译本的中文文本中存在的一些问题。在下文中我们分别描述两种文本的语言特征。一、英文文本:晚期现代英语《南京条约》和《望厦条约》的英文文本所使用的英语是19世纪中叶的英语,属晚期现代英语(1700—1945)。这个时期的英语,对于当代的读者,尤其是中国读者,不时会出现似是而非的感觉:看上去面熟的词却另有他解,或者句子某一成分有些异样。因此翻译时应注意一个重要因素,即原语的     

对小型语料库的初步研究

在语言教学和研究学界,个人自建小型语料库因其孕育着广阔的应用前景而成了一个热门话题。语言教师或研究者自建小型语料库之前,应首先对小型语料库相关理论原则进行思考。这些理论原则包括小型语料库的定义;小型语料库的体积;小型语料库的代表性和有效性等问题,从而为将来自建语料库活动的展开作好理论准备。     

英语读音引起的歧义种种

语音在英语学习中占有举足轻重的地位,它直接影响着学习者的英语水平。读音不同可能产生语义不同而引起别人误解,影响交流。重音、同音异义、连读、失去爆破等读音不同都可能引起歧义。因此,在学英语过程中要重视读音以更好地掌握英语,用准确的英语进行交流。     

初探英语阅读中的角色转换

阅读是英语学习中一个很突出的问题，读者往往不能准确全面的理解作者的创作意图，其中一个为人们所忽略的问题是读者不能尝试从作者的角度去看待文本材料。本文建议在英语语篇阅读中实行角色转换的方法，提高阅读效率。增强理解能力。     

法律语言风格演变的规律及制约因素

法律语言风格的演变是一个循序渐进的过程,代代相习,逐步形成了法律语言自身的格调。在演变过程中,遣词造句越来越准确、简明、平实,法律语言文本越来越程式化、多样化,法律语言风格必须同社会发展相适应,因为法律语言风格演变不仅受语言文字自身发展水平制约,更主要受法律文化语境的制约,文学也是一个不容忽视的因素。法律语言风格演变的研究有助于了解法律语言背后的法文化状态及其对法律语言风格的影响,对当前法律语言优化具有一定的现实意义。     

浅谈英语委婉语的特点和交际功能

委婉语是不仅是一种语言现象，更是一种文化现象。本文着重分析了英语委婉语的特点并通过具体的例子来说明英语委婉语的交际功能，有助于我们在跨文化交际中更加自觉和准确地使用语言。     

法律英语研究可视化分析：发展与展望

文章以Web of Science核心数据库、中国知网等期刊数据库为基础,借助CiteSpace可视化分析技术及语料库分析方法,综述国内外法律英语研究的发展脉络及研究热点,梳理历时发展趋势。分析表明,法律英语研究呈现跨学科属性,国际、国内法律英语研究存在一定差异。国际法律英语研究呈现明显的跨学科属性,分为法律与语言两个领域,具体包括法律与法律制度、法律语言、法律英语及法律翻译,不同研究热点间连接程度不同。而语言领域是国内法律英语研究的着力点,法律翻译、语言特征及法律英语教学是国内法律英语研究的核心内容。文章结合我国法律英语研究发展现状,建议建立法律英语学科,培养国际化复合型法律英语人才。     

论英语阅读诸变量对阅读的影响

近年来,语言学习与语言教学发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言习得及学习过程的本质在认识上发生了质的飞跃。"交互作用语言教学"理论的产生与发展则是这一飞跃的标志。该理论应用于外语阅读教学,对我们颇具启迪意义。根据交互作用阅读理论,"文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号,被动地等待读者吸收。阅读者必须积极投入其中,努力挖掘其中的含义。"在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的。文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在于读者之内,它产生于两者相互作用之中。在英语阅读过程中,存在着若干变量(variables),这些变量无疑都会对阅读理解产生影响。本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅读教学的影响。     

动作语言在讯问中的作用、解读和记录

动作语言是用动作、表情、手势和眼神来表达含义的符号或代码系列,它能传达一个人的情绪和意志,人讲话时不可能没有动作或表情,在讯问中同样如此。准确把握动作语言,解读犯罪嫌疑人自觉、不自觉间动作语言的含义,并自觉运用恰当的动作语言辅以讯问,能有事半功倍的效果。讯问笔录亦应对动作语言有准确的记录。     

英语教学中认知中英思维差异的重要意义

在汉语向英语跨文化交流教学的过程中,教师遇到的最大问题是如何教导学生摆脱母语思维的干扰写出地道准确的英语。本文从认知中英思维差异角度入手,分析了中英思维差异对于语言教学的重要性,介绍了如何运用对于中英思维的认知为教师提升学生英语语言能力提供了一个更加有效和系统的途径。     

管理者须具备的四种技能

<正>1.技术技能技术技能是指对某一特殊活动(特别是包含方法、过程、程序或技术的活动)的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到"物"(过程或有形的物体)的工作。2.人事技能人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力,并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力,也即协作精神和团队精神,创造一种良