弘扬科学精神

江泽民同志最近多次指出,要弘扬科学精神,“要坚持不懈地在全体人民中普及科学知识,提倡科学方法,弘扬科学精神,努力形成全社会学习科学,相信科学,依靠科学的良好气氛。”并强调,“弘扬科学精神更带根本性和基础性,号召“要使实事求是、探索求知、崇尚真理、勇于创新的精神在全党全社会大大发扬起来”。为此本刊在这一期专门刊发全国政协常委、中国科协常委、中共党史学会会长、中央党校教授,博导龚育之同志给本刊的专稿《弘扬科学精神》,同时相应编发《科学精神与社会主义精神文明建设》、《理论创新与科学社会主义实践》、《江泽民论开展思想政治工作的科学机制》等文章以推动这方面研究和宣传的深入。     

科学是战胜邪教的根本武器

当代邪教利用公民科学知识贫乏,科学思维、科学精神有待建立的状况,将自己装扮成超科学来迷惑和引诱善良的人们。所以要设计和理智的把握人生,不仅要提高道德素质,更要树立科学精神、掌握科学人生的知识,把握人生主动权。     

探析邪教滋生蔓延趋势及治理对策

邪教作为一种违法组织,是人类社会极端信仰行为的一种表现,其产生和发展具有深刻的社会根源.从精神角度看,邪教以高度集中的统一信仰为核心;从行为上看,邪教以发展信徒为载体,通过控制成员去实现一定目的;从组织形态上看,邪教有着严密的组织体系,并随着时间发展不断裂变,产生新的组织模式.     

信仰:从虚幻走向现实

信仰作为一种人类精神活动 ,其自身的发展和变化反映了人类实践活动和社会现实生活的发展。追溯人类信仰发展史 ,神秘的、虚幻的宗教信仰是发端。在剖析信仰与宗教的本质的基础上 ,结合信仰的世俗化进程 ,审视理性与信仰、科学与宗教的冲突。特别是在“9·11”事件发生后 ,反思信仰的世俗化 ,重新寻求科学的世俗信仰———马克思主义信仰的现实指导和精神力量     

重建信仰--根除邪教的根本途径

邪教是一种通过构建偏激信仰来进行精神控制的反动组织.邪教之所以在现代社会肆虐猖獗、蔓延全球,与传统信仰的滞后与无力、主导信仰的缺失与疲软、科学精神和人文关怀的欠缺与忽视以及科学主义思潮的盛行有着内在的相关性.因此,唯有重建科学信仰,改进和强化信仰教育,重视信仰矫正才是根除邪教的根本途径.     

本刊2001年总目录

篇　　目作者　期·页理论探讨加强青年学生信仰教育　增强抑制邪教腐蚀能力何　炬　 1·1……………………………………思想政治工作实效性刍议张　辉　 1·3……………论马克思市民社会思想及意义张海夫　 1·6………打击法轮功邪教组织的方针政策与法律法规运用何　炬　 2·1……………………………………对法轮功精神控制的剖析吴　闻　覃日标　 3·2 1……………………………………………………汲取传统道德文化精华化解矛盾纠纷梁爱清　 3·2 4…………………………………………………认真实践“三个代表”　努力做好公安工作陆炳华　…     

试评《医宗金鉴·订正伤寒论注》的学术思想

吴谦,字六吉,安徽歙县人。清代乾隆时为太医院判,供奉内判。《医宗金鉴》是吴谦主编的丛书,刊行于1740年(乾隆七年),《医宗金鉴·订正伤寒论注》(以下简称《论注》)     

深入学习 提高素质

当前,深入学习贯彻江总书记“5·31”重要讲话精神和《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编),是一项重要的政治任务。因此,同志们在这次集中学习中,要把学习贯彻江总书记“5·31”重要讲话精神和《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)作为学习的重点,在前一阶段学习的基础上,进一步学习领会好。     

神阙穴探讨

神阙穴又称脐中，“气舍”、“下丹田”、“命蒂”。近年来笔者对该穴进行探讨，现概述如下。１历代医家对神阙穴的认识神阙穴始见于《素问·气穴论》，但最早提出“神阙”二字的是晋·皇甫谧《针灸甲乙经》。《素问·气穴论》曰：“藏俞五十穴，……齐一穴，……针之所由...     

影响世界的十部书

有10部涉及政治、科学、经济、军事、医学等方面的书,对世界各方面产生了巨大的影响。1.《君王论》(1517年出版)。作者是意大利的尼古拉·马基维利。2.《天体运行论》(1543年出版)。作者是波兰天文学家尼古拉·     

论我国邪教治理中存在的问题及对策

邪教作为一种特殊的宗教现象,其产生和发展具有深刻的意识形态特征。邪教与宗教从信仰角度而言都以某种信仰为内核,以发展信徒为载体,以实现一定的目的为动力,具有内生一致性。但邪教作为一种邪恶组织,与宗教有着本质上的不同。邪教的实质是一种非法的严重危害人类社会的极端信仰。我国在邪教治理中,存在着治理邪教的法律规范不完善,遏制邪教网络犯罪的措施不合理,取缔邪教组织存在较大困难等问题。我国当务之急是完善邪教治理的相关立法,加强网络反邪教文化建设,加强对新兴宗教的分类管理。     

浅探“执法”一词的使用情境

执法是法治的一个重要环节,随着法治的呼声日隆,执法的使用频率渐高,人们在不同的场合使用执法一词,意指不同的内涵,不界定所用概念的内涵和外延,便缺乏交流和讨论的基础,本文试图对"执法"一词使用时的具体情境进行探究,以期对明晰这一概念有所研益。"执法"一词古已有之,作为名词,指执法吏,《史记·滑稽列传》："执法在傍,御史在后",o现在该含义已被废止。作为词组,由"执"与"法"两词连缀而成,如《周礼·春官·大史》："大丧,执法以莅劝防"。②"执"有驾驭、控制、执行之意,"法"乃法律制度,多指刑律,《淮南子·主术训》："…     

邪教犯罪的产生及其防控的哲学思考

在人类理性成果异常丰富的二十世纪 ,东、西方社会都不同程度地出现了宣扬“伪信仰”的邪教组织。将什么样的信仰带入二十一世纪，既是人类理性的体现，又是人类理性的责任。文章通过对邪教宣扬的“伪信仰”产生原因和理性信仰基本内涵的讨论，指出了“信仰不应泯灭人类的理性，理性需要看护人类的信仰”之邪教防控的哲学思想。     

西安政治学院学报2004年学报总目录

卷首语欣看新枝绽芳华——写在《西安政治学院学报》出版 10 0期之时本刊编辑部 (五· 1)学习贯彻“三个代表”重要思想消极自由与积极自由实践探要——再论我国社会主义政治文明建设的路径选择沈晓阳 (一· 5 )私营企业主收入≠剥削收入邓海潮　秦红燕 (一· 10 )社会转型中的信仰迷失问题王书道 (一· 14 )论“三个代表”的实践基础张理海　徐自军 (二· 5 )保持和发展执政党先进性的战略思考张远葆 (二· 10 )“人民拥护不拥护”:一切标准中的根本标准——对邓小平历史检验标准思想的历史和逻辑分析周　滨 (六· 5 )政府施政新理念所显现…     

《内照法》辨伪

《内照法》一卷,题作汉·华佗元化撰,原附在皖南周学海氏《周氏医学丛书》中,置于《中藏经》之后,系清光绪辛卯(公元1891年)所刻,最近经彭静山点评之后,由辽宁科技出版社出单行木。其实,此书出于宋代,显系伪书,读者慎之。 首先谈谈它的刊行史。据我所知,《七     

理解科学文化：中国新世纪科学普及的战略性课题

公众科学素养的水平对21世纪的中国发展具有举足轻重的作用.基于对我国的科学普及不应该仅仅普及科学知识的基本认识,本文论述了科学普及应该从以往唯科学、唯技术的导向走向以科学与人文相结合为导向,重点传播以科学思想、科学方法和科学精神为内涵的有整合意义的科学文化,对新世纪如何促进包括各级干部在内的中国公众理解科学文化提出了探索性的看法.     

20世纪科学文化领域重大事件

【美国《时代》周刊报道】:本世纪重大事件●文艺界:1900年美国作家约瑟夫·康拉德的著作《吉姆老爷》出版。1913年美国导演塞西尔·德米尔拍摄了第一部故事片《异种婚姻》。1922年詹姆斯·乔伊斯的名著《尤里西斯》出版。1937年毕加索创作巨幅油画《格尔尼卡》。1942年法国作家阿尔贝·加缪的存在主义著作《局外人》出版。1956年“猫王”普雷斯利的歌曲《心碎旅社》首次荣登榜首。1972年美国美术家安迪·沃霍尔展出汤罐头画和布利洛肥皂盒“雕刻”。1980年甲壳虫乐队的约翰·列侬遇害。1993年美国小说家托妮·莫里森获得诺贝尔文学奖。     

科学精神是五四运动的基本内核

80多年来 ,五四精神的内涵不断扩展 ,但其“民主与科学”的基本内核并没有根本改变。民主和科学是互相联系、互相支撑的两翼。科学是人类在运用理智去认识和改造世界的过程中逐渐产生、形成的。五四期间 ,在“赛因斯”(ｓｃｉｅｎｃｅ)的旗帜下 ,科学知识得到了空前的普及 ,各种刊物中刊载的有关自然科学方面的评论、介绍科学史和专著等文章不下千篇 ,原子结构放射现象、相对论、进化论、遗传学说、元素蜕变等西方最新的科学知识和成就 ,在中国得到了广泛传播。由此大大开阔了国人的视野 ,为中国近代科学的生存和发展建立了不可磨灭的贡献。…     

邪教:美国社会的一颗毒瘤

美国堪称是邪教组织最多的国家。邪教就像肌体的一个毒瘤,给美国社会带来了极大危害。据美国加利福尼亚州伯克利大学心理学教授玛格丽特·辛格在写给白宫的一份报告中估计,美国的邪教组织多达2000至5000个,有1000万至2000万人不同程度地卷入了邪教活动。美《新闻周刊》的报道也认为,在美国有700至5000个邪教组织。邪教的创建光怪陆离美国邪教的创建可谓光怪陆离,信奉者被邪     

试论提高科学素质

科学是反映自然、社会和思维等的客观规律的分科的知识体系。科学素质是指个人、集团、阶层、政党乃至民族、国家等在科学方面的素养及其学科学、用科学的水平和能力。提高科学素质包括学习普及科学知识、确立科学思想、讲究科学方法、弘扬科学精神。科学素质的四个方面是有机的统一。只有认真学好和真正掌握了马克思主义特别是邓小平理论和“三个代表”思想,才能具有科学思想、科学方法和科学精神。