马克思主义中国化的基本历程——纪念中国共产党成立85周年

"马克思主义中国化"的概念虽然提出较晚,但这个思想贯穿于中国共产党的整个成长、发展过程。85年来,中国共产党不断地在实践中探索马克思主义中国化道路,并将实践经验上升到理论层次,形成一系列马克思主义中国化的思想观点,实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃,探索出两条中国特色的道路,创立了作为全党指导思想的三大理论成果。     

留法勤工俭学运动与青年知识分子的成长道路

在留法勤工俭学运动中，一批青年知识分子抱着寻找救国真理的目的赴法，他们中的先进分子经过斗争实践的锻炼和理论上的不断探索，最终成为坚强的共产主义战士。新时代的青年知识分子要以他们成长的道路为榜样，热爱祖国，忠于人民，坚定地信仰马克思主义。     

江泽民青年知识分子成长观探析

江泽民同志十分关心青年知识分子的成长。他指出青年知识分子要以马克思主义为指南,坚持社会主义方向;要理论联系实际,走与工农相结合的道路;主张采取多种措施,为青年知识分子的成长创造良好的环境。研究江泽民同志的青年知识分子成长观,对我们做好新时期青年知识分子工作,帮助青年知识分子健康成长有重要指导意义。     

试探党外知识分子领域理论创新点

探索新时代党外知识分子领域理论创新点,从回顾这一理论的成长历程和展望这一理论的发展趋势两个方面进行。先是通过回顾,追溯这一理论创新的基础:它源于"曲折中前进"的执著探索;它直接建立在十八大以来的创新理论基础之上。然后从展望这一理论的发展趋势中探究其主要创新点:明确并规范新时代党外知识分子的内涵和特征;加添新时代党外知识分子的社会地位和历史使命;探寻团结引导党外知识分子的方法;以问题为导向做好党外知识分子统战工作。     

知识分子概念的群体指涉思想资源与理论层次——以马克思恩格斯列宁文本为中心的考察

作为以马克思主义理论为指导思想的中国共产党,其知识分子理论与政策的探索一定是在接续马克思主义经典作家的理论逻辑下展开的。因此,必须对马克思恩格斯列宁所提供的思想资源加以梳理,才能更好地揭示党的知识分子理论与政策对马克思主义经典作家理论的借鉴、吸收、消化、理解与运用。     

中共党史视域下马克思主义中国化的几个问题——纪念中国共产党成立95周年

一部中国共产党党史,就是马克思主义中国化史。中国共产党的成长、发展过程,就是在实践中探索马克思主义中国化道路的过程。在纪念中国共产党成立95周年之际,在十八大以来党和国家发展进入新的历史时段,我们更需回顾、反思、总结中国共产党在马克思主义中国化进程中的得失和经验。必须全面了解马克思主义中国化的基本历程;必须科学地解读马克思主义中国化和路线斗争;必须辩证地理解对两个30年不能互相否定的论断;必须用马克思主义中国化的最新理论成果指导中国特色社会主义实践。     

论延安时期的文化困境与党对知识分子问题的探索

延安时期,党针对当时面临的文化困境,以马克思主义的阶级观点为理论依据,从阶级属性、作用、自身缺陷等方面对知识分子问题进行了积极的探索,并提出了大量吸收知识分子,巩固文化统一战线;关心、尊重、保护知识分子,发展边区经济文化事业;走与工农民众相结合的道路,使知识分子无产阶级化等正确的知识分子政策,促进了边区文化建设的发展。     

论中国共产党历史是马克思主义中国化的历史

中国共产党的成长发展历史,就是提出并探索马克思主义中国化、创建中国化的马克思主义理论、丰富和发展马克思主义、推进马克思主义中国化的事业不断走向前进的历史。马克思主义中国化的历史就是把马克思主义的基本理论与中国的具体实际相结合,解决中国问题,并不断总结经验与教训,进行理论创新,形成具有民族特色、时代特色与实践特色的中国化的马克思主义理论的历史。两者相互交织,彼此不可分割,一部中国共产党的历史是一部马克思主义中国化的历史。     

理论创新的逻辑——改革开放以来党实现理论创新的三个方法论问题探析

中国共产党领导改革开放的伟大历程，既是不断探索和开辟中国特色社会主义道路的实践创新历程，也是不断推进马克思主义中国化的理论创新历程。党在不断实现理论创新的进程中，在坚持马克思主义思想路线的基础上，既鲜明而深刻地体现了马克思主义普遍原理不断地从抽象上升到具体、从一般理论原则不断地丰富深化为具体真理的辩证逻辑进程，也鲜明而深刻地体现了把坚持和发展真理同追求和实现价值统一起来、把对目的的追求同实现目的的手段统一起来等重要方法论原则，为我们党不断实现理论创新开辟了更为宽广的思想道路。研究总结方法论在党实现理论创新过程中的重要意义和作用，对于加深对党的创新理论的理解和把握，从而增强贯彻落实的自觉性坚定性，对于深入总结党实现理论创新的经验和规律，推进党不断实现理论创新的进程，具有重要实践意义和理论价值。     

论江泽民在知识分子问题上的突出贡献

十三届四中全会以来,江泽民丰富和拓展了知识分子阶级属性的内涵;概括了知识分子地位和作用;阐释了知识分子的使命和成长道路;丰富和发展了"科学技术是第一生产力"的思想;提出并实施"科教兴国"的战略;指出"尊重知识,尊重人才"是知识分子政策的核心和指导方针;科学地阐述了社会科学和自然科学的关系;探索落实知识分子政策的新方法、新思维.     

建国以来我国社会主义道德建设透视

道德建设是社会主义建设的重要组成部分。马克思主义经典作家主张在历史唯物主义基础之上建立道德，把道德理论与道德建设引向了科学的道路。建国以来，在马克思主义道德建设思想的指导下，在中国共产党的领导下，我国社会主义道德建设经历了一个不断探索的过程，取得了骄人的成绩，积累了宝贵的经验。     

毛泽东晚年的十大思想建树

毛泽东作为马克思主义中国化的奠基人,在社会主义建设初期,围绕着"如何建设社会主义"这一中心命题进行了马克思主义与中国实际"第二次结合"的艰辛探索,思想建树颇丰,形成了独特的中国工业化道路理论、社会主义商品经济理论、社会主义社会矛盾论、社会主义民主政治论、反"和平演变"思想、社会主义文化建设论、"三个世界"划分思想、社会主义认识过程论、马克思主义理论创新论等宝贵思想和一系列崭新的哲学命题。     

毛泽东:马克思主义中国化道路的开拓者

文章着重阐明了毛泽东在马克思主义中国化道路中的地位和作用,指出了毛泽东不仅首先提出了马克思主义中国化的命题,而且在革命实践中不断探索和推进马克思主义的中国化。文章还认为,马克思主义中国化是一个与时俱进的历史过程,邓小平、江泽民、胡锦涛根据他们所处的阶段都对此做出了新的贡献。     

毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索

毛泽东在领导中国人民进行社会主义建设的实践中,围绕探索中国自己的社会主义建设道路这一历史课题,提出了建设社会主义的重大理论原则和重要指导方针。在理论和实践的层面上为马克思主义中国化做出了独创性的贡献,奠定了今天我们进一步探索中国特色社会主义道路的基石。     

马克思主义与中国实际相结合的八十年

中国共产党80年的历史,就是在马克思主义与中国实际相结合中不断探索、不断前进的历史. 　　一、马克思主义与各国实际相结合是马克思主义题中应有之义 　　把马克思主义的普遍原理与各国的具体实际相结合,探索各国革命和建设的具体道路,这是马克思主义本身的原则要求,是马克思主义题中应有之义.……     

对马克思主义哲学中国化内在理论依据的追问

马克思主义哲学开放与发展的特性、实践性与革命性,决定了其需要与具体实践相结合,在中国化、民族化过程中得到发展;中国的社会主义实践也内在地要求马克思主义哲学中国化,以在科学理论的指导下不断探索有中国特色的社会主义革命与建设道路。马克思主义哲学与中国传统文化的异质互补和相融共通,创造了马克思主义哲学中国化的精神性前提。要认真总结和学习已经成功的中国化范例,在时代实践主题的牵引下,深入解读马克思主义哲学和中国传统哲学,推进马克思主义哲学中国化,促进中国马克思主义哲学的发展。     

马克思主义共同富裕思想在中国的探索与实践

马克思主义理论揭示了人类社会尤其是资本主义社会的发展规律,共同富裕思想是其重要组成部分。中国共产党作为马克思主义最坚定的拥护者和继承者,以共同富裕思想为理论指导,在中国革命、建设和改革的各个时期,引领人民不断探索共同富裕的发展道路,并提出相关思想理论,为新时代新理念的构建奠定了理论基石,提供了智力支撑。     

李大钊早期传播马克思主义的再探讨

五四前后李大钊通过办报办刊、发表论著、组织社团、办学讲课、演讲辩论等方式向中国民众传播了马克思主义。他早年对马克思主义的研究和宣传主要涵盖了四方面内容：揭露了帝国主义的本质,阐述了十月革命的伟大意义;较系统地论述了马克思主义理论的基本内容;正确论述了中国革命的一些基本问题,如革命的步骤、手段、动力等等;号召学生和知识分子走与工农相结合的道路。这些杰出的思想主张形成了他早年的理论特色。当然,李大钊对马克思主义的最初理解也存在着一些不准确之处,这种认识偏差是与当时他所处的环境和背景分不开的。李大钊的可贵之处在于其思想随着社会的进步不断发展,并及时将先进的科学理论运用于中国社会变革的实践。     

马克思主义理论是素质教育之魂

马克思主义理论必须掌握青年学生,青年学生需要马克思主义理论,马克思主义理论教育是素质教育之魂。 一、用马克思主义理论武装青年学生,是素质教育的内在要求 马克思主义理论是一个完整的科学体系,是我们认识和改造客观世界的强大思想武器,也是我们认识和改造主观世界的强大思想武器。当代青年学生只有用马克思主义理论指引自己的成长道路,才能坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,在建设有中国特色社会主义事业中建功立业。而所有这一切,也都是我们进行素质教     

中国特色社会主义是马克思主义中国化的丰硕成果

文章深刻分析和总结了以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体对社会主义建设理论及道路的探索,指出中国特色社会主义道路的形成是马克思主义基本理论与中国具体实际相结合的结果,并进一步认为,科学发展观和构建和谐社会同样是马克思主义中国化的丰硕成果。