关于当前代际流动性问题的思考

代际流动的状况,反映社会进步的程度和分层体系的变化和发展状况.一般来说,决定代际流动性的不外乎社会环境、家庭背景和个人奋斗三大因素.确切地说,在一定的社会环境下,主要是后二者对代际流动性有着重要的影响.从社会形态来看,今天的中国社会更接近于开放的不平等社会.社会的不平等可能会带来二种对立的影响代际流动性的力量.加大教育投入和教育资源的均衡合理分配,改变社会不平等结,通过各种政策措施、给年轻人更多机会去改变未来,是提高代际流动性的途径.     

父母对子女工作伦理代际传递的实证分析

成长的社会背景会影响群体工作伦理的倾向性,而生长的家庭背景也会影响个体工作伦理的选择性.文中对工作伦理在父母与子女间的代际传递进行了回归分析,数据结果表明:工作伦理的各个维度中,工作为中心、道德观念、休闲观念、教育观念在父母与子女间存在代际传递效应,而努力工作、团队观念、时间观念则不存在代际传递效应.父亲、母亲工作伦理对子女工作伦理影响相比较,其影响存在差异,主要表现在父亲在时间观念和努力工作方面对子女有显著影响.     

基于Logistic回归模型的家庭背景对大学生创业意愿的影响研究

以全国25个省份的472名在校大学生为研究对象,主要调查其家庭背景对创业意愿的影响.通过运用SPSS数据分析软件中的Logistic回归模型,对大学生家庭背景与创业意愿之间的关系展开实证研究.研究表明:年级对创业意愿具有负向影响;家庭经济资本、家庭文化资本、家庭社会资本对大学生创业意愿有着不同程度的影响,其中,家庭经济资本影响并不显著,家庭文化资本、家庭社会资本对创业意愿具有显著的双向影响.改善大学生创业教育,需要加强分类指导,促进家校联动,积极营造创业氛围.     

文化资本与学业成绩——农民工家庭文化资本对子女学业成绩的影响

农民工子女的学业成绩普遍偏低。影响其学业成绩的因素很多,其中家庭文化资本就是一个主要因素。通过对农民工家庭文化资本现状的调查发现,农民工子女的学业成绩以及农民工家庭的文化资本都呈现出弱势的特征,家庭文化资本中的部分因素对学生的学业成绩具有显著影响。要促进农民工子女健康成长,就需要提高家庭教育质量,并给予农民工子女平等的受教育权。     

老龄化背景下农村孝文化的失落与价值重塑

当前我国正面临严峻的老龄化压力。在现代化浪潮的席卷下,经济社会快速转型推动家庭结构深刻变革,依托传统农业社会构建的家庭养老机制及其背后的传统伦理受到巨大冲击,从而引发重养轻孝、代际供养倒挂等农村孝文化失落的社会问题。引发这一问题的原因是多元而复杂的,包括农村家庭结构变迁引发代际失衡、乡村共同体裂变加速传统文化的解构以及家庭伦理观的现代转向导致的孝的内涵异化。为此,需要通过在农村地区开展慈孝文化宣传和教育,同时加强家风建设,引导农村家庭树立自由平等、友爱互助的现代家庭伦理观来推动孝文化价值的重塑。     

先赋抑或后致：家庭背景与学校氛围何以形塑大学生社会情感能力

随着高等教育转向“增质提效”的内涵式发展阶段,社会情感能力渐趋成为考查学生发展质量的关键指标。基于浙江省4462名大学生调查数据,运用OLS多元回归、Shapley值分解、分位数回归模型,揭示先赋性的家庭背景和后致性的学校氛围形塑大学生社会情感能力的影响效应和机理。研究发现,家庭文化资本和学校氛围均会显著正向影响大学生社会情感能力;学校氛围是影响社会情感能力的核心解释要素;农村籍大学生在学校氛围中的同伴信任和教师信任获得收益更高;家庭文化资本对社会情感能力具有“边际递增”作用,而学校氛围中的教师尊重和同伴支持则对社会情感能力处于弱势的学生效益更高。研究建议,家庭应采用温暖型教养方式,并优化文化资本要素;高校需将学校氛围作为“软指标”纳入高等教育内涵式发展和学生综合素质评价体系,并增强对大学生社会情感学习的个性化支持;学生个体要积极参与高影响力教育活动,维系良性生师互动与同伴支持,以提升自身社会情感能力。     

青少年互联网使用的两道数字鸿沟及其对教育不平等的影响

在数字时代，互联网在教育教学过程中的应用日益广泛，教育不平等的产生机制也变得日益复杂。中国青少年在互联网使用中存在两道数字鸿沟：一是“接入沟”,即家庭背景较好的青少年使用互联网的可能性较大；二是“使用沟”,即家庭背景较好的青少年拥有更加健康和高效的互联网使用习惯。两道数字鸿沟均对教育不平等产生重要影响，“接入沟”的影响表现为中介效应，“使用沟”的影响表现为调节效应。由于互联网在青少年群体中的普及率较高，调节效应是当下互联网影响教育不平等的主要机制。在弥合互联网“接入沟”的同时不断缩小互联网使用方面的阶层分化应是未来公共政策需要努力的方向。     

教育公平与代际流动：罗尔斯“社会公正理论”及其对当代中国的启示

接受教育作为一种底层人士实现向上流动的制度化渠道的功能正在逐步下降,一方面反映了城乡和地区之间教育资源的不均衡分配导致的个体发展机会的不平等,另一方面则反映出中国社会阶层代际流动固化现状背后隐藏的地位获取机制问题。现阶段,我国处于社会不平等结构下的家庭地位继承的代际流动状态,先赋性因素对代际流动产生显著影响。罗尔斯的“社会公正理论”对于解决当代中国的代际流动固化问题的借鉴意义在于：第一,合理分配教育资源,保证个体机会均等;第二,营造公平的竞争环境,增强社会职位的开放性,以减少先赋性因素导致的社会成员地位的过大差距。     

中国当代代际关系解读——以上海市隔代抚养家庭与儿童依恋为例

本次调研活动在代际关系理论的基础上展开,对上海市成年独生子女家庭隔代抚养同儿童依恋行为关系进行深入研究,解读中国当代代际关系。在研究结束后,给出了定性的关于上上海市成年独生子女家庭隔代抚养同儿童依恋行为关系的研究结果,研究结果为:隔代抚养会削弱母婴依恋;隔代抚养会增强祖婴依恋;隔代抚养与降低母亲责任感以及增强祖辈责任感之间并没有直接的相关性;在有条件的隔代抚养模式下,家庭内部的代际关系并不会趋于复杂化;中国传统文化、人口和生育政策的变革、性别角色转变、家庭类型的转变、家庭方式的转变以及家庭文化教育程度均对中国家庭内部的代际关系有一定影响。     

布尔迪厄论社会出身与教育不平等

布尔迪厄认为社会的出身通过经济资本、社会资本和(尤其是)文化资本造成了教育的不平等,使教育制度在经济条件平等的条件下,把社会特权转化为个人的"天资",从而使社会出身在继承人的"再生产"的过程中继续发挥作用,而作为合法机构的学校又掩盖、合法化甚至助长了这种不平等.     

谁是90后名校优等生——文化资本与学业成就关系的个案研究

在文化资本的研究中,布迪厄的"文化再生产理论"与迪马乔的"文化流动理论"存在概念预设和操作化上的根本分歧,导致了二者理论对话的困难。本研究试图在概念框架和操作化上结合两派理论,并通过个案研究展现文化资本与学业成就之间的关系。来自东部某重点高校对本科生的大样本调查数据显示:不同家庭社会经济地位的学生在文化资本持有量上呈现断层式差异;具体化、客观化、制度化三类文化资本中,具体化文化资本是学生学业成就的最佳预测变量,其效应甚至超越了学业努力程度对学业成就的效应;具体化文化资本是家庭社会经济背景与学业成就之间的完全中介变量,中国精英高校的学业竞争呈现出阶层优势再生产的局面。本研究的启示在于,具体化文化资本应得到国内教育社会学界的重视。此外,西方国家用高雅文化参与来操作化文化资本的方法在中国社会可能不具有适应性。     

关于我国农村家庭中性别不平等的评价体系研究

我国农村家庭中还存在着严重的性别不平等,这是农村和谐家庭建设中的瓶颈之一。农村家庭中性别不平等的评价指标包括婚姻非自主性别比率、彩礼过度率、传统观念认同性别比率、离婚率、家庭暴力度、新生儿性别比、夫妻不平等度、自杀性别比率和平均受教育程度性别比率。将以上指标按重要性程度赋权,经过综合加权后,得到的综合分值,即为性别不平等度,它可以反映农村家庭中性别不平等的综合状况。     

基于贫困代际传递理论的贫困困境及反贫困策略

贫困代际传递是反贫困战略中的一大障碍,借鉴贫困代际传递理论对解决我国贫困问题不仅具有启示意义,还有助于我们调整反贫困战略,从制度层面寻求贫困者的政治权利、经济资源、受教育权利和健康保障等方面的设计和安排,提高扶贫精准性,有效阻止贫困代际传递。     

教育公平的累积效应——基于中国教育追踪调查(CEPS)数据的实证分析

本文从优势积累理论视角出发,使用中国教育追踪调查(CEPS)2013-2014年基线和2014-2015年追踪数据和增长曲线模型,考察不同社会经济地位家庭学生的学业成就随时间推移是否存在累积效应及其具体过程机制。研究发现,家庭背景、文化资本、居住方式和户籍类型等因素对学业成就随时间推移有显著的累积效应。进一步分析发现,教育获得过程中的这些因素对学业成就的负向累积效应要比正向累积效应更显著。     

从“公私二分法”到家庭正义

在现代社会,随着两性平等的日益推进,家庭不和谐以及性别不平等问题日益凸显。法律面前人人平等当然包括两性平等,但法律往往通过赋予女性某种权利来追求两性平等,这种做法无法改变社会中的根本性支配结构。只有充分认识到"公私二分法"的根源和弊端,并把关怀和尊重维度下的正义引入家庭,才有助于两性平等的真正实现。     

论作为结构、实体和文化的法律制度对经济发展的作用

法律制度对经济发展的作用在现代社会日益显著。结构、实体和文化作为构成法律制度的基本要素对经济发展的作用更是体现在从宏观到微观的各个领域,结构通过对法律制度的宏观构造、实体通过对法律制度的微观组合直接影响经济发展,而文化则通过对结构和实体施加作用,间接影响经济发展。     

新媒体语境下转型社区农村青年的代际交往

随着新农村建设的深入推进,处于转型的农村社区越来越具有开放性。农村青年对新媒体的使用日益呈现出"后喻文化"特征明显、与虚拟空间的交往多于家庭内的交往、单向交往多于双向交往等特征。农村青年的代际交往出现了"文化反哺"、核心家庭下的代际交往质量受到影响、农村青年的家庭责任意识日益弱化等现象。要改变这一现状,必须转变观念,互相学习;注重伦理关怀,以理解为导向,注重沟通的方式方法;加强学校媒介素养教育。     

我国城市贫困代际传递问题分析——基于社会流动理论视角

贫困是困扰社会进步的重要问题。在农村扶贫工作取得重大进展的同时,城市贫困问题凸显,并呈现出代际传递的特征,最终加剧社会结构固化的趋势。根据社会流动理论,贫困代际传递的原因包括先赋性因素、自致性因素与社会条件。割裂贫困代际传递链条则需要政府发挥主导作用、社会力量发挥辅助作用、贫困人群自身发挥主动性。     

基于负责人角度的工商资本持续投资农业意愿研究

资本回流农业具有必然性与长期性。鼓励和引导工商资本下乡持续投资农业,有助于农业的繁荣兴盛。从工商资本负责人的角度,基于计划行为理论,构建工商资本持续投资农业的意愿影响因素模型,并借助结构方程模型展开剖析,发现:在工商资本持续投资农业的意愿模型中,最为关键的要素是工商资本负责人的行为态度和知觉行为控制,而主观规范要素影响不显著;行为态度下,工商资本负责人对"获得社会认可""回报家乡"和"获得政策支持"的态度越正向积极,就越能够影响其持续投资农业的意愿,"获得社会认可"和"回报家乡"的影响大于"获得政策支持"的影响;知觉行为控制下,工商资本负责人对于获取外部政策支持和内部资源禀赋、投资能力的感知会影响其持续投资意愿,其中内部控制对于持续投资意愿的影响最大;主观规范和知觉行为控制这两个要素还可以通过态度间接影响工商资本持续投资农业的意愿。应建立工商资本投资农业的筛选机制,开展工商资本负责人培训工作,推动政府扶持政策转型,增进村级组织的服务作用,帮助工商资本获取社会资本,以增强工商资本持续投资农业的积极性。     

试论农民职业分化带来的农村基础教育平等的文化障碍

我国在实现了基础教育入学机会均等后，教育不平等现象依然很严重。农民群体中不同职业阶层在自身职业和日常生活中构建的亚文化环境存在较大差异，从而造成农民子女在相同教育背景下的不同教育效果。在农村基础教育的小学阶段，农村儿童社会化的三个主要社会环境——家庭、学校和同龄群体中，语言、观念、思维和生活方式的不同构筑了阻碍农村基础教育平等的文化障碍。