“中国梦”引领高校党建与思政教育的探索

党建工作与大学生思想政治教育两者相辅相成、相互影响,并具有内在统一性。加强党的建设与大学生思想政治教育是高校长期的重点工作,党建是思想政治教育的灵魂与核心,思想政治教育是党建的主要内容和有效途径。"中国梦"的提出,为创新党建工作、推进大学生思想政治教育的实效性提供了理论指导和方向指南,高校将以"中国梦"为引领,通过夯实各项组织基础、广泛结合教育载体、加强道德品质教育等多种途径,努力提高大学生个人综合素质,培养社会创新人才。     

浅析“中国梦”与大学生思想政治教育

当代大学生的思想政治教育应紧密结合当前形势,实现与"中国梦"主题教育活动的有机结合。高校在开展大学生思想政治教育活动时,必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,加强思想政治教育工作队伍建设,使学生深刻领会"中国梦"的科学内涵,切实做好"中国梦"学习成果转化工作,不断提升高校大学生思想政治教育工作水平。     

新形势下大学生思想政治教育提升机制——基于“中国梦”的视角

"中国梦"是强国梦和富民梦的统一、是国家梦和个人梦的统一,彰显了中国特色社会主义的价值和原则。"中国梦"的实现需要全国人民的共同努力。大学生是实现"中国梦"的重要后备力量,将大学生的成长成才与中国的繁荣富强紧密结合在一起,用"中国梦"来引领提升大学生思想政治教育水平,努力开创大学生思想政治工作的新局面。     

以习近平思想政治教育理论指导大学生思政工作

以习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的思想政治教育理念为统领,探索创新大学生思想政治教育工作新思路,坚定"四个自信"培养可靠接班人,围绕"中国梦"培养"圆梦人",改进工作方法,增强工作实效。     

基于“中国梦”的大学生国家认同培育研究

大学生国家认同建设工作需要"中国梦"理论的介入;"中国梦"理论的国家认同价值,主要表现在:它是强化大学生国家认同的理想动力、它能增进大学生的中华民族认同、中华文化认同和当代中国政治认同;需要科学设计基于"中国梦"理论的大学生国家认同培育体系,具体包括:创新高校思想政治教育体系,发挥其国家认同培育的主导作用;设计旨在推动大学生政治社会化的社会实践,发挥其国家认同培育的推动作用;重视家庭教育,发挥其大学生国家认同培育的熏陶作用。     

新时期大学生社会主义意识形态教育路径探析

大学生社会主义意识形态教育是高校思想政治教育的重要组成部分,不仅关系到大学生自身成长成才,也关系到社会主义制度的长治久安和"中国梦"的实现。面对当前大学生社会主义意识形态教育存在的困境和挑战,高校社会主义意识形态教育必须坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,创新教育手段,优化教育环境,加强队伍建设,突出教育时效性,实现多方联动,多维互动的长效机制,开创大学生社会主义意识形态教育工作新局面。     

“中国梦”视阈下大学生科学信仰教育养成研究

"中国梦"的实现需要科学信仰的指引,大学生作为重要后备力量,其马克思主义科学信仰的确立程度必将对"中国梦"的实现产生直接影响。当前大学生信仰的主流是好的,但少数大学生信仰危机值得关注。"中国梦"视阈下马克思主义科学信仰的理论与实践现实都彰显出马克思主义的强大生命力,加强大学生信仰教育,要重视高校思想政治理论课主渠道的地位,发挥高校党团组织和学生组织的阵地作用,加强高校思想政治教育教师队伍建设,拓宽大学生信仰教育的平台。     

“中国梦”融入大学生社会主义核心价值观教育研究

习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的"中国梦"目标,指明了中国特色社会主义的前进方向和奋斗目标。青年大学生是"中国梦"的重要后备军力量,将"中国梦"融入大学生社会主义核心价值观教育,创新各种教育载体,发挥新媒体作用,坚持文化育人和实践育人,构建家庭、社会、校园多位一体的教育模式,以推进核心价值观在大学生心中的落地生根,使其成为引领社会前进的"新引擎",为实现伟大"中国梦"提供坚实的思想保证。     

基于中国梦的高校生态科技道德教育反思

"中国梦"的提出是对高校思想政治教育内容的创新。近年来山东科技大学在对大学生的生态科技道德教育方面做了一些实践,取得了较好的效果。大学生是实现"中国梦"的生力军。文章从中国梦的视域出发,阐述了加强大学生生态科技道德教育的必要性,分析了大学生生态科技道德教育的现状,指出了提升大学生生态科技道德素质的途径。     

将“中国梦”融入青年信仰教育的路径思考

青年是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。青年阶段,是人生最美好也是最重要的发展时期,是世界观、人生观、价值观等综合作用下的信仰形成的关键时期。当前,加强和改进青年思想政治教育,坚持用"中国梦"最新教育成果武装青年,引导"80后、90后"的中国当代青年树立以国家富强、民族振兴、人民幸福为首要的神圣价值观,对于培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的时代价值。党的十八大以来,中央多次对"中国梦"的论述引起了思想政治教育工作者的强烈共鸣和高度关注。中国梦教育是我国当代青年大学生思想政治教育的新课题,将"中国梦"融入思想政治教育课程教学具有重要意义,同时也是一项系统工程。     

加入WTO对法学教育的影响及对策探析

法学教育改革是我国高等教育体制改革的内容之一。加入WTO后 ,法学高等教育成为服务贸易领域的内容 ,既受到WTO对服务贸易领域的普遍性影响 ,又受到我国法制体系不健全的特定性影响 ,面临着五大严峻挑战。本文试从树立现代法学教育新观念、新体制、新内容及培养现代法学人才和提高依法治教水平等五个方面 ,进行积极分析 ,扬长避短 ,作粗浅的探析     

保证期间探析

保证是会同担保的一种方式,保证期间是保证合同的重要内容。本文从担保法及相关司法解释出发,就保证期间的法律性质、约定保证期间的效力以及保证期间的法律后果等问题进行了分析,以期进一步完善有关的司法解释。     

加害给付新探

在大陆法系上,加害给付理论经历了从习惯法到制定法的发展演变,对债法制度影响深远。当债务人的给付不仅有瑕疵,而且该瑕疵造成了债权人固有利益的损害时,不存在所谓的违约责任与侵权责任的竞合问题。《合同法》第一百二十二条的规定明显粗陋,缺乏操作性。应从研究请求权与诉讼标的的密切关系入手来构建请求权竞合制度。     

自首制度若干问题探析

我国刑法理论将自首分为“一般自首”、“准自首”、“特别自首”三类。人们对“接受审查和裁判”是否成其为“一般自首”的成立条件、被剥夺人身自由的人如实供述司法机关还未掌握的本人同种罪行的行为是否为“准自首”等问题的认识仍然存在巨大差异。而刑法理论界对“特别自首”没有给予足够的重视,造成司法实践的混乱。我们应当加强对自首的理论研究,以期自首制度在实践中的准确适用。     

试论马克思恩格斯的意识形态批判理论

区分马克思恩格斯关于意识形态的理论是描述的、肯定的还是贬抑的方法就是用文本来分析马克思恩格斯对待意识形态的态度:首先马克思恩格斯对所有意识形态都持否定性的批判,认为他们都是虚假的意识;其次,这种否定和贬低是辩证的扬弃,他们都统一在唯物史观的框架之中;再次,西方马克思主义虽然强调意识形态的批判,但他们想构建的和以往没有什么区别,仍是马克思恩格斯所批判的;最后,强化和泛化意识形态的做法是失败及不可取的,唯一合理的选项是淡化意识形态.     

研究性学习的探讨

研究性学习作为一种学习方式,对传统教学提出了挑战,它是对传统教学的一种改革与补充,强调学生的主体性,重过程轻结果,注重学生的亲身体验,意在培养学生的合作与分享意识,培养学生的创新精神。     

对战训合一引进拓展训练的可行性探讨

目前,我国公安机关实施"战训合一,轮值轮训"的模式已经有了阶段性成果。为了进一步巩固训练成果、挖掘民警自身潜能,有必要在平时的培训中引入拓展训练。拓展训练有利于锤炼民警心理素质、增进团队合作精神、提升领导决策水平。因此,在战训合一的实施过程中适时地引入拓展训练,已是摆在公安机关面前的现实课题。     

检察裁量权正当化探讨

检察裁量权是法律赋予并受法律约束的一种司法权力,是检察官所享有的有限的程序权利。自由裁量行为受个人意志和法律意志共同支配,既是追求效用最大化的过程,也是策略选择的过程。实践中检察裁量行为的失当性根源在于客观合法性和主观可接受性的缺失,对应策略原则是裁决合法性原则和可接受性原则。其途径是论证合法性,通过法意阐释;寻求可接受性,主要通过法益衡平和程序修正。     

新时期公安执法工作探微

随着改革大潮的不断推进,公安执法工作面临许多挑战。公安机关担负着为国家、社会和人民保驾护航的重要职责,必须结合现实情况和自身发展的要求,正视公安执法工作中存在的问题,从抓作风建设和队伍建设入手,下大力气,加强自身建设,重塑公安形象,更好地履行公安的职责。     

转租制度之探讨

《合同法》对转租问题的规定过于简单 ,实践中易发生纷争 ,有碍交易便利与安全。本文对转租制度中存在的若干问题进行了分析和探讨 ,并提出完善的合理建议