论大学生心理危机管理系统的构建

目前,存在心理问题及心理危机的大学生群体越来越大,给家庭、学校和社会造成一定压力。因此,如何在高校进行危机管理,使危机对学生和学校造成的损失减到最低,无疑成为高校管理活动中的一项重要内容。本文在分析了大学生心理危机的内涵及表现,目前高校大学生心理危机管理中存在的具体问题之后,对于构建大学生心理危机管理系统运用了预测法,创新了构建大学生心理危机管理系统的途径,创新点一:把普通学生、家长、老师、校领导全部纳入大学生心理危机管理系统之中,并且发挥现代科技的作用,拓宽沟通渠道,通过学校的网站、贴吧、班级QQ群,及时上传有关心理健康及心理危机管理方面的知识,使大学生心理危机管理的工作重点放在预防上,防患于未然;创新点二:大学生心理危机管理系统构建的另一个重点就是对大学生心理危机之后恢复阶段的重视,危机过后要进行跟踪回访与评估,使学生彻底走出危机阴影,完善自我。     

大学生心理危机管理系统的构建

目前，存在心理问题及心理危机的大学生群体越来越大，给家庭、学校和社会造成一定压力。因此，如何在高校进行危机管理，使危机对学生和学校造成的损失减到最低，无疑成为高校管理活动中的一项重要内容。本文在分析了大学生心理危机的内涵及表现，目前高校大学生心理危机管理中存在的具体问题之后，对于构建大学生心理危机管理系统运用了预测法，创新了构建大学生心理危机管理系统的途径，创新点一：把普通学生、家长、老师、校领导全部纳入大学生心理危机管理系统之中，并且发挥现代科技的作用，拓宽沟通渠道，通过学校的网站、贴吧、班级QQ群，及时上传有关心理健康及心理危机管理方面的知识，使大学生心理危机管理的工作重点放在预防上，防患于未然；创新点二：大学生心理危机管理系统构建的另一个重点就是对大学生心理危机之后恢复阶段的重视，危机过后要进行跟踪回访与评估，使学生彻底走出危机阴影，完善自我。     

关于加强高校大学生心理危机干预工作的思考

21世纪的大学生,面对迅猛变化的世界、节奏快速的生活、复杂的人际关系以及激烈的竞争,他们承受着前所未有的心理冲击,学习、经济、感情、心理压力、就业问题等方面的压力越来越大。在机遇与挑战面前,多数大学生能以积极乐观的心态勇于面对,发奋图强。但也有部分大学生因各种原因不能完全适应竞争与挑战,不能顺利完成学业,甚至可能出现严重的心理危机。因此,加强高校大学生特别是存在心理危机的大学生的心理健康教育,并进行有效地心理危机干预成为高校思想政治教育工作者的一项重要课题。     

大学生心理危机管理思考与对策

近年来,大学生心理问题日益成为社会关注的焦点。学生的心理问题如得不到及时的疏导,容易造成心理障碍或发展为心理疾病,严重的可导致自杀。事实表明,许多大学生心理危机的发生常常与高校心理危机管理存在的问题有很大关系。建议建立完善的心理危机管理模型,积极加强心理干预,缓解大学生心理压力。     

高校大学生弱势群体的心理危机干预探析

当前高校大学生弱势群体心理危机问题日益凸现。明晰高校大学生弱势群体的内含,分析高校大学生弱势群体心理危机的成因,构建行之有效的心理危机干预机制,及时有效地化解大学生弱势群体的心理难题,扎实做好高校大学生弱势群体的心理危机干预工作,为大学生弱势群体成长、成才、成功保驾护航。     

基于传统批判视角的公安院校大学生心理危机干预策略再思考

传统心理危机干预策略对于公安院校大学生而言,既存在价值也存在不足。为切实提升公安院校大学生心理危机干预的针对性和实效性,应在扬弃传统干预策略的基础上,引入心理学的最新研究成果,并结合公安院校大学生心理危机特点和相关实践探索,对公安院校大学生心理危机干预的介入时机、干预方式和价值引导等进行研究,从而提出相关创新性对策。     

浅谈高校学生心理危机的干预策略

大学生心理危机的普遍存在，要求我们积极寻求相关解决方案，采取相应的干预策略。从实践效果看，建立心理自助体系、危机预警体系和专业干预体系，构成心理危机干预的三级网络，应该成为最基本的选择。     

大学生心理危机预警与干预机制研究

建立高校大学生心理危机预警与干预机制,是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的需要.为此,必须采取措施,建立大学生心理危机预警与干预机制,避免大学生心理危机的发生.     

大学生失恋心理危机的干预与反思

大学生的情绪体验强烈而人生经验又相对较少,面对恋爱挫折时容易陷入心理危机状态,这成为该群体一个不容忽视的问题。当大学生陷入失恋心理危机时,学校教育方应广泛收集当事学生信息,做好其人格和社会支持系统情况的评估,从情感、认知、行为各方面着手制定个性化的辅导方案,在实施过程中不断调整方案,帮助当事学生恢复心理平衡,避免危机事件的发生。     

大学生心理危机预警指标体系与运行机制的构建

建立完善的大学生心理危机预警指标体系和有效的运行机制是预防大学生心理危机的有力保障,是心理危机预警系统的核心内容.应从三个方面详细阐述建立心理危机预警系统需进行的工作,即确定预警对象及范围、建立预警指标及评估体系和预警机制的运作系统,从而为高校建立大学生心理危机预警系统提供了理论依据.     

大学生求职心理危机干预模式与方法研究

随着社会竞争的加剧，高校大学生面临更多的压力，心理危机事件频繁发生，严重影响大学生的成长成才，影响高校的稳定和发展。而其中由求职受挫而导致的心理危机是现实情况下对大学生影响最大的心理危机之一。而把Gilliland B E和James R K提出的危机干预六步法运用到对大学生求职心理危机的干预中去，无疑对更好地化解大学生求职心理危机具有积极的现实意义。     

女大学生就业心理危机的形成、预防和干预

女大学生在就业中遭受性别歧视已是不容争辩的事实，并有愈演愈烈的趋势。大量见诸媒体的个案和调查都显示女大学生在求职过程中出现心理危机的比例明显高于男生。笔者从个人、家庭和社会三方面分析女大学生就业心理危机形成的原因，探讨女大学生就业心理危机的表现形式，从个体发展、社会文化和国家政策等多视域探讨预防和干预女大学生就业心理危机发生的有效途径，实现女大学生就业平等。     

高校大学生自杀的心理分析及心理危机干预研究

自杀是大学生非正常死亡的重要原因。近年来,高校学生自杀频繁,其危害和后果非常严重,已经成为社会和媒体热切关注的话题。通过对大学生自杀的心理过程、自杀动机原因的研究,提出大学生自杀的心理危机干预应对措施,为保障大学生的生命安全,提高大学生的心理健康水平以及为高校开展心理健康教育和自杀危机预防提供理论与实践基础。     

心理危机大学生思想政治教育模式创新研究

心理危机大学生思想政治教育模式创新是我国研究行为偏差大学生思想政治教育面临的一个全新课题,直接影响思想政治教育创新实现的程度和实施的效果.现阶段,心理危机大学生思想政治教育模式创新研究已经迫在眉睫,我们的教育模式应该具有针对性、灵活性和时效性.文中主要结合实际情况,就心理危机大学生思想政治教育模式创新的必要性进行了分析,然后提出了教育模式创新的途径,希望通过本次研究对心理危机大学生思想政治教育有一定的助益.     

大学生心理危机干预对策探究

随着社会竞争的日益加剧,大学生承受的各方面压力不断加大,出现的心理健康问题也越来越多。科学分析大学生的心理状况,及时采取有效的干预措施,有利于全面提高大学生的心理素质,进一步减少心理危机事件的发生。     

高校大学生违法犯罪心理成因透视及干预思考

目前。大学生违反校规校纪、违法犯罪现象呈明显上升趋势。青春期心理问题和心理障碍是成为诱导大学生违法犯罪的主要诱因，具体表现在物质需要追求心理呈膨胀趋势，攀比心理和享乐诱惑心理增强，情绪障碍占主导地位，报复心理及寻求刺激心理作怪，社会认知上呈自我中心观等五个方面。高校应积极构建大学生违法犯罪心理危机的预防体系，努力提供心理支持系统，加强自我意识的教育。     

大学生心理危机诉求机制的探讨和建议——以9例心理危机咨询个案为例

尽管各高校采取各种应对措施,严重后果的大学生心理危机事件仍在以一定比例出现。大学生在出现心理危机时,认识的片面和道德的障碍限制了大学生向外界诉求,是导致严重事件发生的原因之一。     

大学生心理危机干预中的家校联动探析

近年来,大学生心理问题屡见不鲜,暴力、自杀、精神疾病层出不穷。在绝大多数心理危机中,家庭问题都是隐藏在表象之后的深层原因,对大学生心理的影响不可忽视。因此,我们必须充分发挥家庭、学校二者的合力作用,形成共同目标,达成理念共识,建立规范有效的工作机制,开创大学生心理危机干预中家校联动、齐抓共管的良好局面。     

大学生自杀死亡的质性研究

大学生作为有自杀倾向群体中的高危人群,成为社会广泛关注的对象。通过对大学生自杀死亡事件的质性研究,发现大学生自杀往往是学校、家庭、社会三种环境因素共同作用的结果,大学生自杀行为往往由生活事件所激发,大学生自杀行为起着决定性影响的仍是其主体内在的因素,大学生自杀是可以防范的,防范大学生自杀不能仅限于预警对象。而要防范大学生自杀行为,应正视并重视大学生自杀现象,加强着眼于大学生心理危机应对能力提高的心理健康教育,解决实际问题,减轻学生的各种压力,并建立大学生自杀预防与危机干预机制。     

当代大学生生命意识缺失现象的思考

面对大学生生命意识缺失现象的日益突显,本文认为,生命意识缺失是一种特殊的心理危机,也是一种异常的心理现象。生命意识缺失现象是多种因素交互作用而导致的结果。文章着重从心理健康教育和危机干预的角度来寻找对策,以促进大学生生命意识健康发展,减少生命意识缺失现象的发生。