“四史”教育融入“思想道德与法治”课程教学路径研究

“四史”教育融入“思想道德与法治”课教学是高校落实立德树人根本任务，增强课程教学内容的历史厚重感，赓续红色基因、传承红色血脉的必然要求。本文立足教材体系，从“时代新人教育”“人生观、价值观教育”“理想信念教育”“爱国主义教育”“社会主义核心价值观教育”“道德观教育”“法治思维教育”七个方面探求“四史”教育融入“思想道德与法治”课程的教学切入点，基本形成了向教学体系转换的思路结构。     

陶行知生活教育思想探析

陶行知在批判近代中国“传统教育”和“洋化教育”弊端、吸取杜威实用主义教育思想合理内核的基础上，形成了自己颇具特色的生活教育思想。“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”，是陶行知生活教育思想的理论基石，分别诠释了生活教育的目标、内容、途径和方法。陶行知生活教育思想对当代中国教育的培养模式、教育方法方略具有一定的启示作用。     

实现“三讲”教育经常化、制度化的思路

“讲学习、讲政治、讲正气”，对各级领导班子和领导干部来讲是一个永恒的主题，必须长期坚持，持之以恒。但长期开展“三讲”教育，不能简单套用“三讲”集中教育的全部做法，而应以江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想为指导，抓住能影响和带动“三讲”教育健康发展的关键环节，结合实际加以借鉴和拓展，才能保证“三讲”教育实现经常化、制度化。一、抓理论学习，将“三讲”教育中理论学习的好方法融入到干部理论学习的保证机制中，实现理论学习的经常化、制度化。在“三讲”集中教育期间，干部理论学习之所以能超出人们预想，取得良…     

认真抓好旗县“三讲“教育工作

旗县（市、区）“三讲”教育是整个“三讲”集中教育的重要组成部分，是对自治区、盟市两级“三讲”教育成效的检验，是巩固和发展自治区、盟市两级“三讲”教育成果的重要途径。能否搞好旗县（市、区）“三讲”教育工作，直接关系到整个“三讲”教育工作的成败。各级党委一定要以高度的政治责任感，足够的领导精力，良好的精神状态，高标准、高质量地抓好这项工作。从前一时期自治区两个旗县试点工作的情况来看，能否保证“三讲”教育不走过场，关键在于盟市、旗县党委主要领导思想上是否重视，领导是否得力，工作措施和工作精力是否到位。…     

保证“三讲”教育质量 巩固和扩大“三讲”教育成果

一年多来，在党中央的高度重视和正确领导下，各级党委认真贯彻中央关于“三讲”教育的部署和要求，扎扎实实创造性地开展工作，“三讲”教育有序推进，健康发展，取得了明显成效。省部、地市厅局领导班子、领导干部“三讲”集中教育告一段落后，中央政治局常委听取了情况汇报，对一年来的“三讲”教育工作给予充分肯定，对搞好下一步“三讲”教育提出了明确要求。     

评“文化大革命”前的两次教育革命

“教育革命”作为一种运动，在“文革”前已有过两次。其一发生在“大跃进”期间；其二发生于60年代中期。它们与“文革”时期的“教育革命”既存在着某种联系，又有很大的不同，即一方面带有明显的“左”的烙印，另一方面又蕴含着力图探索符合中国国情的教育模式的努力。客观地探讨这两次教育革命的起因、内容、效果及其与“文革”期间“教育革命”的联系，总结其中的经验教训，是本文的立意所在。“大跃进”期间的教育革命，其指导方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。该方针是根据毛泽东在1958年春某些讲话中提出的…     

党员教育新思路“四个一工程”结硕果

党员教育新思路“四个一工程”结硕果□陈先书安徽党员教育经过了实践探索、总结提炼，形成了全省党员教育“三个一”的总体工作思路，即贯穿“一条主线”，强化“一个载体”，落实“一个目标”。一条主线是指党员教育的主题，近期党员教育的主题就是中央确定的“双学”内...     

广西钟山：打造“公道型”组工队伍

去年以来，广西钟山县委组织部以打造“模范部门”和“标兵队伍”为目标，努力打造“公道型”的组工队伍，为组织工作筑牢“生命线”。一是强化党性修养。组织开展了“三色教育”（即革命历史纪念馆的“红色教育”、监狱犯人现身说法的“黑色教育”，结对扶贫我先行的“绿色教育”），要求组工干部在服务大局中锤炼党性，在推进工作中有所作为；二是强化履职意识。     

阳光普照满园春——湖北省竹溪县加强源头治腐促教育发展侧记

近两年来，湖北省竹溪县教育系统捷报频传，“普九”工作顺利通过省政府复查验收，创办“人民满意教育”成为十堰市首批“人民满意教育县”，基础教育目标考核获全市惟一的优秀等次，“资教”生管理、教育财务“三制”管理、教师教育以及干部队伍建设等方面，先后受到了省教育厅领导的高度赞扬和通报表彰。对此，该县教育局长王玺高兴地说，这是我们实施“阳光政策”、“阳光操作”，切实抓好源头治腐工作而带来的可喜变化。     

枣阳市聘请党外干部监督“三讲”

为确保“三讲”教育扎扎实实，不走过场，湖北省枣阳市在今年“三讲”教育一开始，就聘请了１５名党外干部担任“三讲”教育监督员，并为他们颁发了证书，请他们对“三讲”对象及“三讲”教育的全过程进行监督。这１５名党外干部均是市委统战部、市政协的重点联系对象，分布于社会各个层次，与群众联系比较密切，对中央政策及基层情况比较了解，且具有一定的参政议政能力。他们对“三讲”教育实施监督的方式是：一、反映群众的意愿和呼声，帮助“三讲”对象查找问题，并对“三讲”教育的具体做法提出建议。二、对“三讲”对象的学习、自我剖…     

坚持“四四”学习法 引深“三讲”求实效

思坚持“四四”学习法引深“三讲”求实效□朱引群刘玉栋赵纪存想是行动的先导。组织县级领导干部学好理论，既是“三讲”教育理论武装思想的实际步骤，又是引深“三讲”教育取得实效的重要前提。运城地委“三讲”教育的试点绛县县委把“讲学习”当做“三讲”教育的奠基工程，科学谋略，精心组织，创造性地采取“四四”学习法，促使“三讲”教育不断引深。一、坚持“四落实”，奠定扎实的思想基础。“三讲”教育伊始，个别领导干部思想存在着对学习不够重视的问题，错误认为学习是虚话，学与不学，多学少学，学精学粗无关紧要。县“三讲”教…     

科学发展观在校园开花结果

“党员台账”、“‘陶’字特色教育”、“有效课堂教学平台”、“专题调研课”……自第二批学习实践科学发展观活动开展以来，西宁市城西区各学校围绕“办人民满意教育，做人民满意教师”这一目标，坚持“学习领航、调研导航、实事助航”三航坐标引领，凸显学习实效和实践特色，有力推动了教育教学科学发展。     

百灵庙抗日武装暴动纪念碑

孩子们在这里聆听革命先辈的英雄事迹，新入党的共产党员在这里举行入党宣誓仪式，这里先后被列为“包头市爱国主义教育基地”，“全国重点文物保护单位”、“自治区爱国主义教育基地”“自治区红色旅游基地”和“国家级爱国主义教育基地”，它就是百灵庙抗日武装暴动纪念碑。     

既要“长期” 也要“限期”

“三讲”教育期间，云南省永善县乡镇企业局局长因公款吃喝饮酒过量醉死在一家歌舞厅，在群众中引起强烈反响。事件发生后，一位上级主管单位领导在总结教训时说到，看来“三讲”教育是一项长期任务。笔者认为，只强调教育的长期性是不够的，还必须强调教育的阶段性，抓好对问题的限期整改，只有这样，“三讲”教育才能真正取得实效。云南省永善县一边搞“三讲”教育、一边出问题的现象，决不是偶然的，充分暴露了一些单位和领导对待“三讲”教育的官僚主义和形式主义态度。有的单位“三讲”教育的指导思想不端正，没有从党的建设和社会主义…     

关于教育现代化问题研究综述

改革开放以来，伴随着中国现代化进程的推进，教育现代化问题越来越受到人们的普遍重视，围绕教育现代化问题，我国教育界和理论界展开了热烈的讨论。现就教育现代化讨论中涉及的教育现代化的内涵、特点、标准、条件等热点问题作一综述。一、教育现代化的含义教育现代化由“教育”和“现代化”两个概念组成，由于人们对“现代化”的理解不一样，对“教育”的功能及作用认识也不一样，因此，对“教育现代化”的理解也不一样。第一，从内容角度加以界定。如有的学者认为，教育现代化包括六个方面，即教育思想、教育发展水平、教育体系、办学条…     

用心烹出党员教育“新鲜味”

<正>党的二十大报告强调，要加强和改进党员特别是流动党员教育管理。党员教育是党的建设重要基础工作和长期战略任务，必须紧跟时代发展“鼓点”、摸准党员需求“脉搏”，在增强党员教育的时代性、科学性、针对性和实效性上下功夫，推动实现“能深入”“会创新”“可赋能”，让党员教育培训“提鲜入味”。让教育内容“能深入”，尝“原汁原味”的理论之鲜。以党员的“需求点”为目标，处理好供给和需求的关系。     

福建教育发展的优先次序

加强教育工作是提高国民幸福指数的重大举措。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。在福建省近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和“教育强省”等问题。只有真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。     

青岛开发区：统筹城乡党员教育新格局

青岛开发区丁委（黄岛区委）创新党员教育，采取“两延伸、双覆盖”措施，推动了统筹城乡党员教育新格局的形成，促进了固本强基目标的实现。“两延伸”是指，挖掘党员教育深度，拉长教育链条，把教育延伸到城乡社区、企事业单位、学校等基层党组织，延伸到“两新”组织；     

我国古代教育行政机构

我国古代教育行政机构中国几千年历史发展的各个阶段或时期内，教育行政管理体制有不同的特点。夏代，相传有“序”，“校”、“学”、“库”、“瞽宗”等多种教育机构。西周时期，据《周礼》和《学记》中记载：“乡有库”、“州有序”、“党有校”、“闾有塾”，这是我国...     

入世后加强思想政治“隐形教育”刍议

“隐形教育”，是相比“显形教育”而言的一种教育方式。在新世纪之初，我国入世即加入“世界贸易组织”(WTO)后，我们党的思想政治工作中的各种教育，特别是思想观念、政治意识、道德情操等思想政治教育，不仅应仍然坚持和强调有计划有目的的各种显形教育，而且应根据形势的发展和变化，探索进行隐形教育的崭新途径。这对于在新世纪里加强和改进我们党的思想政治工作，落实“三个代表”的要求，有着重要的实践价值。