在位更要在状态

<正>近日,中共中央组织部印发《关于深化县级"三严三实"专题教育着力解决基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题的通知》,要求认真贯彻落实习近平总书记重要批示精神,在县级"三严三实"专题教育中,着力解决基层干部不作为、乱作为等损害群众利益的问题。"没有了干劲,丢失了精气神,玩起了大撒把。"这是当     

基层干部损害群众利益问题之探析——以乌鲁木齐为例

党风问题关系党的生死存亡,基层干部处于组织群众、宣传群众、凝聚群众的第一线,也是最能反映党风问题、影响群众、关系党心民心的最前沿。如果基层干部不作为、乱作为、胡作为现象频发,就会严重损害党和政府形象,严重影响党同人民群众的血肉联系,甚至左右人心向背,事关党的生死存亡。通过对乌鲁木齐部分社区、农村及机关单位等进行座谈、走访调研,对乌鲁木齐市部分基层干部损害群众利益问题有了初步了解,对产生问题的原因进行分析,结合基层干部损害群众利益问题作出理性对策思考。     

莫让“微腐败”沦为扶贫“绊脚石”

正党的十八大以来,反腐进入空前状态。然而,基层"微腐败"现象仍时有发生。尤其在当前的扶贫工作中,小贪小腐、吃拿卡要等不正之风,严重损害了群众利益,极大损毁了党和干部的形象。基层干部长期直接与群众打交道,往往是监督的盲区,或者是管理的薄弱地带。由此,导致基层干部产生"山高皇帝远"的心理,自认为纪律规矩鞭长莫及,对"微腐败"无力过问。在接受群众财     

是什么让基层干部“难作为”?

当前,在基层治理中滋生出一系列管控困境:在各式各样繁忙工作之下",管理"变成了"管控""、严管"变成了"严控""、管好"变成了"管死",由此一些基层干部存在"多干多错、少干少错、不干不错"的工作心态,并最终导致基层干部中存在"创新担当缺失""能干事而不敢干事"的"难作为"问题。     

“问题在基层”？

谭浩俊在2009年第10期的《党建》上撰文指出：据有关部门透露：当前损害群众利益的问题大多数发生在基层，75％以上的信访件来自农村，来自基层群众，这是不争的事实。但是，为什么基层会成为问题的集聚地？一些领导认为，只要出现信访问题，责任就是下面的，就是基层干部素质不高，不负责任。结果形成了政绩全部在上面、问题全部在下面的不正常现象，基层干部也是怨气很多、怨言很盛。     

在党风廉政建设中落实“以人为本、执政为民”理念——学习胡锦涛在十七届中央纪委六次全会上重要讲话精神

在党风廉政建设中落实＂以人为本、执政为民＂理念：一是加强党员干部＂以人为本、执政为民＂的教育;二是坚持问政于民,建立健全＂以人为本、执政为民＂的决策机制;三是增强领导干部法治观念和依法办事能力,实行政务公开,实现阳光行政;四是着力解决损害群众利益的突出问题,维护群众根本利益;五是加强基层干部队伍作风建设,使基层干部成为党和人民群众之间的桥梁和窗口。     

严查群众身边“四风”和腐败问题不换挡——辽宁省纪委三年严查损害群众利益典型信访举报案件

正群众利益无小事。辽宁省纪委坚持问题导向,高度重视群众身边的"四风"和腐败问题的治理,党的十八大以来,连续三年开展严查损害群众利益典型信访案件专项行动,积极回应百姓的呼声。2015年12月3日,中央纪委监察部副部长陈雍就此作出批示:"辽宁省纪委对解决损害群众利益问题高度重视,有部署、有检查、有督办、有调研,工作扎实深入,成效明显。"     

基层“神仙打架”闹剧何以终结

正王石川在3月1日的《中国青年报》上发表文章说,《半月谈》杂志近日报道,一些多部门交叉施政的领域存在决策"翻烧饼"现象。部门之间"神仙打架",基层成了"角力场",让基层干部做工作左右为难,基层群众利益受到严重损害。报道提到一个令人痛心的案例:中部一农业大县规划了一个"农光互补"的光伏农业一体化项目,乡镇很快     

为您推荐几本书

内容简介：该书精选]725个损害群众利益的典型案例，涉及食品药品安全、交通、规划、司法、安监、税务、国土、金融、国有企业、高校、医疗等众多与群众利益密切相关的领域，既包括“瓮安事件”“什邡事件”这样的在国内有重大影Ⅱ向的群体性事件，又包括“三鹿奶粉”“襄汾溃坝”这样的重大责任追究案件，既有省部级领导干部违纪违法案件，又有基层干部违纪违法案件，可以说涵盖了与群众利益相关的方方面面，具有很强的典型性。     

基层干部形象不可污化

正近期网络上流传着一些关于基层干部的负面信息,如强行封路断路、训斥未戴口罩出门的群众、披露出入境人员隐私信息、没有房产证一律遣返等现象,引起受众的不满,一些网民甚至以偏概全,更有的人借此大做文章,污化基层干部"粗暴""乖张""无知",这既不客观、不全面,更寒了广大基层干部的心,甚至干扰了战"疫"和复工复产的工作大局,此风不可滋长。在抗疫过程与复工复产中,个别基层干部做法简单     

牢记宗旨意识 永葆为民情怀

党的十八大胜利召开后,我们来到井冈山,进行实地教学。在大井毛泽东旧居听老师讲党和人民感情,倍感亲切。作为农家子弟,毛泽东对农民有着与生俱来的情感,一切损害群众利益、伤害群众感情、违犯群众纪律的行为,都是绝对不能容忍、必须坚决纠正的。于是,"三大纪律、六项注意"在井冈山诞生了,从"不拿老百姓一个红薯",到"还门板""捆铺草""说话和气",都规定得具体明了。之后又根据情况变化不断修改完善,逐步形成了著名的"三大纪律、八项注意"。毛泽东在井冈山周围的农村搞调研,制定土     

这三句狠话流行 记录基层干部“夹缝生存”状态

正"不换思想就换人""不管你用什么办法,我只要结果""上面政策都是好的,都是下面的和尚念歪了经"……近日,记者调研发现,这三句在基层颇为流行的话,让广大基层干部感到很受伤,同时也记录了基层干部"夹缝生存"的真实状态。"上级领导讲,不管你用什么办法,我只要结果。"北方某镇     

村干部“微腐败”需要“重惩罚”

正随着越来越多的扶贫项目和资金下拨到基层,当前发生在这一领域的腐败风险上升。记者近期在多地采访发现,一些地方基层干部特别是村组干部频频将"黑手"伸向扶贫领域,使脱贫对象的"获得感"被严重剥夺。除了虚报冒领、截留挪用等涉腐基层干部惯用的违法手段外,一些"非典型"的"回扣式"腐败,正在成为基层干部蚕食群众利益的新变种,即"给你争取一碗肉,你得让我喝口汤"。多地检察机关工作人员反映,相较于扶贫领域公职人员的职务犯     

政策接地气才能真落地

正现实中,一些政策为什么会"空"?为什么会相互打架?表面上是行政体系的衔接和效率问题,根子却在形式主义、官僚主义上。要避免"空中政策""本位政策",把基层干部从形式主义的束缚中解放出来,这就要求在制定政策、分配任务时,必须充分考虑基层实际、理解基层难处,要设身处地为基层干部着     

几种重要的利益关系

个人利益和群众利益 个人利益和群众利益在构成上具有一致性。但是，群众利益不是个人利益的简单相加。现实生活中许多时候。个人利益和群众利益之间往往是有矛盾的。这就有一个如何妥善处理个人利益和群众利益关系的问题。以往的经验教训告诉我们，在处理这一关系时，既不能过分地强调个人利益而损害群众利益，也不能过分地强调群众利益而损害个人利益，而应当在承认并保护个人利益的前提下维护群众利益，在维护群众利益的基础上保护个人利益，做到合理兼顾二者的利益。     

大武口区——“一簿一卡一表”强化“下基层”活动

正近日,大武口区委组织部统一印发了机关干部"下基层"活动"记录簿""联系卡""评定表",加强对下基层干部的管理,使下基层活动取得实实在在的成效。"一簿"即机关干部下基层活动联系簿。联系簿一式三联,主要由基层单     

给基层干部多些关爱

<正>"那个星期,你跑了4个城市,每天只睡两三个小时""女儿的成长、上学、转学,你从没接送过,没开过一次家长会",妻子口中的廖俊波,是基层干部的一面镜子,折射着基层工作的酸甜苦辣,诠释着基层干部的平凡和崇高。"上面千条线,下面一根针"。基层干部是党的干部队伍的基石,是党委、政府联系群众的桥梁和纽带。长期以来,广大基层干部无怨     

省委组织部:认真解决基层干部侵犯群众利益问题

<正>近日,省委组织部印发《通知》,要求各县(市、区)委要把解决基层干部侵犯群众利益等问题,纳入"三严三实"专题教育之中,并作为一项重要任务加以推进,坚决查处那些顶风违纪、贪腐谋私、执法不公的行为,让广大群众看到专题教育带来的成果和变化。《通知》强调,要着力解决落实惠民政策缩水走样问题。主要解     

绵阳：松绑减负，让“活力”回到基层

正"现在随时能找到干部,办事方便多了。"绵阳江油铜星乡五佛村贫困户苏德清说。他口中的变化,还得从绵阳市为基层干部"减负"说起。2019年以来,绵阳市集中开展形式主义、官僚主义问题专项整治,切实为基层干部"松绑",让干部"活力指数""担当指数"不断提升,也赢得了群众的一致点赞。瘦身——为干部换上轻装同一事项的检查,明明内容一样却层层开展,基层疲于应付……以查找问题为着力点,绵阳市成立7个专题调研组,广泛开展蹲点督导调研,给形式主义、官僚主义精准"画像",为整治工作树立"靶标"。出台为     

岳阳市在"三个代表"学习教育活动中坚持正面教育

"三个代表"学习教育活动刚开始时,岳阳市少数基层干部存在一些模糊认识.有的认为基层干部条件艰苦、工作辛苦、生活清苦,把他们作为学习教育的对象思想上难以接受;有的认为当前农村工作的关键是加快发展,学不学习无关紧要;有的认为农村基层干部本身就是代表群众利益的,不需要进行学习教育;还有的认为,当前农村工作任务重,压力大,没有时间搞学习教育.为帮助基层干部消除这些模糊认识,岳阳市始终坚持正面教育为主,采取多种形式开展教育活动,激发了广大农村基层干部自我改进、自我提高的自觉性,推动了学习教育活动的深入开展.其主要做法是: