思想政治理论课学生能力训练实践教学探讨——以宜宾学院教学改革为例

中央关于高校思想政治理论课的"2005方案"明确要求高校思想政治理论课要开设实践教学,宜宾学院按照中央要求,结合学校的人才培养目标,针对学生的能力训练明确了各门思想政治理论课实践教学主题,设计了多样化的实践教学方式,解决了思想政治理论课如何开展实践教学的基本问题,锻炼了学生的社会能力,提高了学生的社会认知度与社会责任感,为学生走入社会积累了经验,达到了中央要求思想政治理论课加大实践教学力度的目的。     

多媒体教学与思想政治理论课之整合

多媒体教学在思想政治理论课教学中的广泛应用,有效地提高了思想政治理论课的教学效率和质量,然而在使用过程中也存在着诸多问题。根据教学实践和经验,对多媒体教学与思想政治理论课之间如何进行有效的整合作了探讨,提出了多媒体教学在思想政治理论课教学过程中所特有的作用、应把握的原则,期冀以此在思想政治理论课教学中更好地发挥多媒体教学的优势。     

高校辅导员参与思想政治理论课实践教学模式探索

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地和主战场,而实践教学是高校思想政治理论课教学中的重要环节,其重要作用不言而喻。但是在实际工作中,实践教学的效果往往受到诸多因素的影响。而探索让高校辅导员参与到思想政治理论课的实践教学中来则是解决这一问题的有效途径。因此,创建高校辅导员参与思想政治理论课实践教学的模式,建立高校辅导员与思想政治理论课教师队伍的良性互动交流机制对于增强思想政治理论课的实效性有着十分重要的意义。     

思想政治理论课教师师德师风建设路径分析

思想政治理论课教师是高校教师队伍中一支不可或缺的重要力量,是思想政治理论课教学的组织与实施者。我国历来高度重视思想政治理论课教师队伍的建设,尤其是师德师风建设。但由于诸多因素的影响,思想政治理论课教师师德师风建设问题并没有从根本上得到解决,仍存在不少问题。这些问题可以通过加强理论教育、开展教师培训、外出实践锻炼和鼓励开展科研等途径加以解决。     

提高思想政治理论课教学实效性的路径探析

思想政治理论课是我国高校对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,它集中体现着我国社会主义大学的本质特征。然而,在当前思想政治理论课教学中,却存在着教学内容单一、教学形式呆板、教师队伍素质不高、教学对象思想多变等问题。解决这些问题,需要进一步整合教学资源,丰富教学形式,加强思想政治理论课教师队伍建设,尊重学生的主体地位,以此来提高思想政治理论课的教学实效性。     

加强实践教学提高教学实效性

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,是思想政治教育的重要环节,实践教学的实效性直接影响着思想政治理论课教学整体的实效性.明确思想政治理论课实践教学的真正内涵,找到实践教学中存在的问题,探索具有推广价值的思想政治理论课实践教学的有效途径,才能增强高校思想政治理论课实践教学的实效性.     

桂北红色资源参与思政课实践教学模式研究

红色资源内涵宝贵的物质财富和精神财富,是高校思想政治教育的优质资源。桂北地区具有丰富的红色文化底蕴,为高校进行思想政治教育理论课教学提供了重要载体。如何将其嵌入高校思想政治理论课实践教学,使其发挥在思想政治教育中的价值,及其参与实践教学的路径研究,是新时期思想政治教育工作者必须重视的问题。     

反思性教学在高职院校思政课实践教学中的应用

高职院校思想政治理论课实践教学必须通过反思性教学,发现问题,探索问题,解决问题,从而不断追求实践教学的合理性和科学性。从反思性教学的内涵入手,分析了反思性教学在高职院校思想政治理论课实践教学中的应用价值,探索了反思性教学在高职院校思想政治理论课实践教学中的应用策略。     

高校思想政治理论课实践教学实施制度的思考

高校思想政治理论课实践教学在实现思想政治理论课教学目的方面具有课堂教学所不能替代的作用和特殊重要的意义。建立和完善高校思想政治理论课实践教学实施机制,是实践教学取得实效的基础工程。这些实施机制包括组织制度、课程管理制度、考评激励制度与保障制度。     

高校思想政治理论课“虚实结合”实践教学研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

在现代信息技术革命不断深化的前提下,将虚拟实践引入到思想政治理论课,将虚拟和现实两个领域相结合,努力探索有效的实践教学模式,充分发挥两种实践形式的作用,提高思想政治理论课教学的实效性和针对性。当前各高校在思想政治理论课的实践中取得了一定的成效,但也存在突出的问题。针对这些现存的问题,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的具体内容,分析其教学方式、手段,完善教学模式,提高思想政治理论课的实效性。     

全球化视野中高校思想政治教育的困境与对策

全球化对高校思想政治教育带来了机遇,也带来了诸多挑战。本文在全球化背景下,分析了全球化对当前思想政治教育在社会意识形态、思想政治教育方法等方面带来的严重影响,并提出了与全球化相适应的思想政治教育新思路。     

农村基层组织关系的失范及对策

规范村级组织的关系，明确划分农村基层党组织与村民自治组织的职责权限，形成一个合理分工、团结协作、相互监督、规范运作的村级管理体制，既有利于加强农村党组织建设，又有利于贯彻《村民委员会组织法》，落实村民自治体制，走依法治村之路，是推动农村经济社会发展、化解农村基层矛盾、维护农村社会稳定的关键。     

论百年变局与中国之变

百年大变局是对当今世界局势的高度概括和客观研判,其内涵丰富蕴意深刻,揭示了现实世界的未来趋向以及不确定性.乱局与变局、端倪与趋势、现象与本质,纵横交织、错综复杂.只要我们抓住并理清贯穿影响始终、带有全局性与结构性和基本主线脉络的变局要素和内在规律,就可为当今百年未有之大变局,进行时间与空间结合的宏观解读.百年大变局的核心要素是东西方格局的重心之变、全球治理的规则之变、崛起的中国与大国关系之变.中国之变主要来自"三个转变":角色身份的转变、国际环境的转变、对外政策的转变.中国的崛起改变了世界,世界的发展离不开中国.百年变局的主线是中美之间的权力转移.大国关系和矛盾转变中最关键的是中美关系的质变,由此引发了百年大变局下的中国与世界关系发生了深刻变化并产生深远影响.     

谈我国少数民族日月关系神话的类型及文化意蕴

世界上几乎每一个民族都有日月神话,而我国少数民族的日月关系神话更是绚烂多彩,在研究日月关系神话的过程中,我们发现日月间的关系是很亲密的,呈现出多种关系,并折射出深厚的文化意蕴,它对我们考察和探究我国古代产生此类神话的民族的社会形态和精神状态具有参考价值。     

案例教学法在《思想道德修养与法律基础》教学中的应用探析

传统的课堂教学过分强调讲授法的重要性,课堂呈现的是单向"独白"式的价值取向,学生只能被动地接受,教师的单向讲授与学生的被动接受形成了强烈的反差。而案例教学法通过收集在教育实践中的典型人物、事件,并为其提供一个公共的平台,将其引入到课堂当中,促使师生通过讨论、对话、交流与沟通,实现提高《思想道德修养与法律基础》课程教学质量。     

论我国金融业的创新与监管

加入世界贸易组织以来,外资金融机构已经成为中国金融体系的重要组成部分,其经营状况已经稳定并进入赢利期,与中资银行的竞争与合作开始广泛展开,对中国的金融体系产生了积极的影响,同时也对我国现有的金融机构经营模式、监管模式形成了一定的冲击,因此需要及早对外资金融机构进入带来的新问题进行对策性研究,以加强我国金融业的创新与监管。     

唐宋“富民”崛起与国家因灾蠲免赋役对象的转变

在唐代前期,由于社会贫富分化不明显,户等之高低亦不能反映民众财产的实际情况,国家因灾蠲免赋役以普遍减放为主。而自唐中叶以后直至宋代,随着社会贫富分化的日渐加剧与富民阶层的崛起,国家在灾荒之时减免赋役的对象逐渐转变为以贫民下户为主。     

新时期领导决策的科学化与民主化

进入21世纪以来,国内外形势正在发生着前所未有的深刻变化。面对纷繁复杂的国内外形势,我们要顺利实现跨世纪的发展,关键取决于我们党,取决于各级领导班子和领导干部的领导科学水平的发挥。新形势下,我们的领导干部必须按照十六大报告中“三个代表”的思想要求,不断提高自身素质,强化战略思维和世界眼光,把领导水平和执政能力提高到一个科学的高度,尽快步入领导决策的科学化与民主化进程。