浅谈大学生拖延行为与自我控制的关系

拖延给大学生的日常生活和工作学习造成了很大的困扰,而自我控制是预示个体成熟、社会适应的一种人格变量,是其完成各种任务、成功适应社会的必要条件。对大学生的拖延行为与自我控制之间的关系进行探讨,提出一些提高大学生自我控制水平的方法如下:注意培养大学生的情绪调节技能;帮助大学生掌握有效的认知策略;在学校活动中培养大学生的社会交往技能。     

家庭教养方式对情绪调节自我效能感的影响

为了探讨大学生情绪调节自我效能感与家庭教养方式之间的关系,采用中文版情绪调节自我效能感量表和家庭教养方式评价量表对260名大学生进行测查。结果显示大学生情绪调节自我效能感在是否独生及性别维度上存在显著差异(p0.05),独生子女情绪调节自我效能感显著高于非独生子女,男生情绪调节自我效能感显著高于女生;家庭教养方式中的情感温暖、偏爱被试对情绪调节自我效能感有显著的正向预测作用。     

试论思想工作中自我意识的作用

一、自我意识的内涵及表现形式自我意识是人以观念的方式反映现实的能力和作用于自我本身的意识状态。从自我意识的结构形态看,它由三个系统构成:一是自我调节系统,它包括自我认识、自我辨认、自我监督和自我控制四个部分,是自我意识的重要机制。二是自我导向系统,分为两个子系统:一为决定人的追求的动因系统,包括需要、动机和兴趣;二为决定人的追求方向的系统,包括理想,信念、世界观和人生观。在这两个子系统中,需要是自我意识产生的源泉,理想是自我意识发展的方向。三是自身功能系统。主要是气质、性格、态度、意志、情绪以及观察力、鉴赏力、记忆力、想     

公安院校警务化管理下学生的情绪问题与对策

警务化管理是公安院校的一大特色,它对学生的情绪影响较之其他一般院校较为显著,主要体现为学生的心境、激情和应激状态下的不良情绪。为此,应采取措施帮助公安院校学生克服这些不良情绪,如:增强角色认同感,注意严格纪律与心理关爱相结合,引导学生进行自我情绪认知和调节,鼓励学生加强情绪抗挫折训练等。     

情绪强度预测对生活满意度的影响——自我控制的中介作用

为考察自我控制在情绪强度预测与生活满意度之间关系的中介作用,采用大学生情绪预测倾向问卷的强度分问卷、自我控制问卷以及生活满意度问卷,对287名大学生进行测查。结果发现自我控制在积极情绪强度预测模型中,遮掩效应显著;自我控制在消极情绪强度预测模型中,中介效应不显著,消极情绪强度预测与生活满意度之间关系不显著。得出结论是大学生进行更多的积极情绪预测,提高自我控制水平,从而使其对生活更加满意;大学生消极情绪预测倾向不会通过自我控制反应生活满意度。     

高中生自我分化发展特点的质性研究

为探索正常家庭结构下高中生自我分化的表现特征,选取14名出自正常家庭的高中生进行半结构化访谈,采用主题分析法对资料进行分析。结果发现,高中生自我分化发展特点体现在个人表现、家庭互动、同伴关系三个方面。个人表现:自我积极评价较高,情绪调节各异;独立意识明显,但自我仍摇摆不定。家庭互动:情感联结较紧密,对父母的依赖程度较深;期待父母认同,冲突解决方式被动消极。同伴关系:高中关系变化较大,情感支持依然重要;主动解决同伴冲突,独立性增强。最终得出正常家庭结构下的高中生自我分化发展表现出特殊性的结论。     

浅析情绪分析在大学生心理咨询中的使用

本文分析了大学生个体咨询中反映出来的对自我需求的不明确或否认现象,以及它与传统文化和社会现实压力的关系;介绍了合理情绪疗法中对情绪的使用,提出在心理咨询中采用情绪分析的价值,及其在大学生心理咨询使用的意义:有助于引导来访者关注内部,提升自省能力;有助于来访者与自己的真实情感体验进行对话;有助于来访者将这种方法应用到日常生活中,学习初步地进行情绪调节。     

领导干部的心理健康问题探讨——以杭州市的典型调查为例

据调查,目前我国领导干部的心理压力普遍较大,心理健康状况需要关注。为此,领导干部要提升自我心理调适水平,改变认知图式,合理调节自己的情绪;改变行为模式,增强自身行为的可控性;学会放松的方法和技巧。干部管理部门要构建领导干部心理健康培训机制,建立领导干部心理健康服务工作机制,树立心理和谐与健康的干部典型,对干部的心理健康实行委托管理,建立心理援助系统。     

人性化计算机教学系统初探

以情感交互为核心的人性化的教学辅助系统综合了情感计算、计算机图形图像技术和移动Agent技术,它以心理学理论为基础,定义了情绪空间,建立了基本情绪和基本学习心理状态与情绪空间的映射关系.通过情绪识别、情感认知模型,得到学生的学习心理状态及状态评价值,从而可以调整教学内容和教学方法,使教学过程更人性化.     

浅析隋绪分慌大学生心理咨询中的使用

本文分析了大学生个体咨询中反映出来的对自我需求的不明确或否认现象，以及它与传统文化和社会现实压力的关系；介绍了合理情绪疗法中对情绪的使用，提出在心理咨询中采用情绪分析的价值，及其在大学生心理咨询使用的意义：有助于引导来访者关注内部，提升自省能力；有助于来访者与自己的真实情感体验进行对话；有助于来访者将这种方法应用到日常生活中，学习初步地进行情绪调节。