究竟谁是提出“毛泽东思想”的第一人?

随着学术界对中共党史资料的挖掘与考证，学者们对“毛泽东思想”科学概念的首创者众说纷纭。多数学者认同“最早提出‘毛泽东思想’的是王稼祥”的说法，也有学者认为张如心虽然没有明确使用“毛泽东思想”一词，但对“毛泽东思想”的提出做了大量的工作，可以视其为提出“毛泽东思想”的第一人。还有学者指出，最早提出“毛泽东思想”的是邓拓。     

良好的开端是成功的一半——讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一课的体会

常言道：“良好的开端是成功的一半。”上好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的第一堂课，对这门课程教学意义非常重大。笔者在从事该门课程的教学中．经过反复比较研究．发现如果第一堂课从“毛泽东思想概论”这一课程名人手，将其分解为“毛泽东”“毛泽东思想”“毛泽东思想概论”三个概念，然后进行讲解，效果较好。     

谨慎的态度 谦虚的品格──毛泽东谈如何看待“毛泽东思想”

1943年7月王稼祥第一次明确使用了“毛泽东思想”这一科学概念。1945年6月，在党的“七大”上，刘少奇对“毛泽东思想”的内涵进行了系统的阐述。“七大”通过的党章当中，正式确定“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想──毛泽东思想，作为自己一切工作的指针”，确立了毛泽东思想对全党无可争议的指导地位。这标志着毛泽东思想的成熟。此后学习、研究毛泽东思想也就成了中国共产党思想理论建设的重要内容。对此，毛泽东本人始终保持了比较谨慎的态度。1943年是毛泽东50岁诞辰。为了表示祝贺，党内的一些同志…     

正确认识邓小平理论与毛泽东思想的关系

要提高全党对邓小平理论的学习和研究水平，首先要提高对这一理论的认识水平、从历史与逻辑的结合上搞清邓小平理论与毛泽东思想的关系，对于提高对邓小平理论的认识具有十分重要的意义。在这个问题上，有两种错误观点必须纠正。有人因为邓小平是在纠正了毛泽东晚年错误的基础上，提出建设有中国特色社会主义的，就认为邓小平理论同毛泽东思想是对立的。这种观点的错误，是没有能够正确地区分“毛泽东晚年的错误”同“毛泽东思想”这两个概念，把毛泽东同志晚年所犯错误看作是“毛泽东思想”或“毛泽东思想”的组成部分。因而把邓小平对毛泽…     

“毛泽东方法论研究”中的基本概念辨析

毛泽东方法论是毛泽东思想的重要组成部分，毛泽东方法论研究是毛泽东思想研究的重要领域。毛泽东方法论研究，涉及“方法论”、“毛泽东方法论”、“毛泽东方法论思想”、“毛泽东思想方法论”等基本概念。把握这些概念，弄清它们的实质及其相互关系，是深化这一研究领域的前提和基础。     

党费收缴工作出现的新问题及其原因

一是关于“四项基本原则”的内容，应将邓小平理论补充写入四项基本原则。即在《党章》“总纲”的第10自然段“坚持马克思列宁主义、毛泽东思想”后加入“邓小平理论”。修改后，四项基本原则完整的表述应是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论。     

中共八大为何不提“毛泽东思想”

中共八大期间有一件事十分引人注目，不仅党章删去了“毛泽东思想”的提法，在刘少奇的政治报告、邓小平的修改党章报告和八大决议中，都没有出现“毛泽东思想”一词。这是为什么呢？     

关于“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”课题研究中的几个问题

湘籍无产阶级革命家对毛泽东思想的形成和发展起了非常突出的作用，做出了突出的贡献。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题，有助于我们更全面、深刻地理解“毛泽东思想是集体智慧的结晶”，以坚持毛泽东思想的长远指导地位。研究“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”这一课题有必要首先弄清“湘籍无产阶级革命家”概念的界定、“湘籍无产阶级革命家与毛泽东思想”命题的科学内涵及研究这一课题的意义和方法。     

中华人民共和国宪法修正案要点

宪法序言第七自然段中“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指引下”修改为“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想指引下”，“沿着建设有中国特色社会主义的道路”修改为“沿着中国特色社会主义道路”，“逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化”之后增加“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展”。     

7、为什么说“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展？

江泽民同志在党的十六大报告中指出，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。这一论述，进一步揭示了“三个代表”与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的关系，具有极为重要的理论意义。     

《纲要》学习系列文章之一——脉相承的伟大思想成就

“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展的关系问题是一个重大的理论问题。深刻理解“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展的关系，是深入学习“三个代表”重要思想的基本要求。     

专家解读修宪八大要点

胡锦光、徐振东、秦奥蕾、牛文展、王锴等认为，十六大的最大决策，就是把“三个代表”与马列主义毛泽东思想邓小平理论一起，确立为我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想是对我们党的性质，根本宗旨和历史任务的新诠释，是对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的     

论邓小平提出的“准确地完整地理解毛泽东思想”

邓小平提出的“准确地完整地理解毛泽东思想”是他对中国革命和建设事业作出的重大贡献之一，具有深远的历史意义和现实意义。本文试就邓小平提出该思想的过程做一历史考察，以就教于学术界。一、“文化大革命”后期，邓小平提出不能“割裂毛泽东思想”１９７５年１月，经...     

胡乔木：“要做到少而精，讲出来要是颠扑不破的”

<正>在第二个历史决议起草之初，1980年3月15日，胡乔木与起草小组成员谈话时便提出起草工作要解决好“两个难题”，其中之一就是“毛泽东思想的实质是什么。我们讲坚持毛泽东思想，是讲坚持什么”，并强调，对毛泽东思想既要讲适用于过去的，也要讲适用于现在的，“特别要讲适用于现在的。这个问题在这个文件中一定要答复。不答复这个问题，     

什么是邓小平理论的实质

邓小平理论的实质不是“实事求是”而是“事是求实”。“实事求是”是毛泽东思想的实质，因为毛泽东思想主要是从中国革命的实践探求出中国革命之“是”。邓小平理论主要是从客观现实之“事”和已有的马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东探求出的人类历史发展及中国革命之“是”中“求”出生产力发展、综合国力的增强和人民生活水平提高之“实”。     

毛泽东眼中的毛泽东思想

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,但毛泽东对“毛泽东思想”的表述和宣传却极为慎重.认为：“我的思想（马列）自觉还没有成熟,不宜当作体系去鼓吹”；“现在没有什么毛泽东主义,因此不能说毛泽东主义”,“不要将‘毛泽东思想’这一名词与马列主义并提”；“毛泽东思想不是我一个人的,都是从你们大家来的,我把它综合起来”等.     

周恩来“文革”中提出“宣传毛泽东思想要讲究实效”

“文化大革命”爆发后，林彪利用所掌握的权势。把毛泽东思想的完整体系割裂成零散的“语录”．不分时间、地点、条件机械地照搬．并提出“活学活用”、“立竿见影”等简单化、庸俗化的口号，使得实用主义猖獗，甚至利用“语录”整人、打派仗。严重损害了毛泽东思想的声誉。周恩来在十分艰难的情况下，千方百计地在各种场合纠正极左思潮带来的危害。针对“文革”中超出实际需要大量印制毛泽东著作、毛泽东像，大量制作毛主席像章和乱编、乱印未经中央批准的毛泽东著作等现象，周恩来抓住有利时机，最先提出“宣传毛泽东思想要讲究实效”的口号。并采取措施加以纠正。现将我于“文革”时期先后在文化部出版事业管理局、毛主席著作出版办公室、国务院出版口工作时亲历、亲见、亲闻的事例，予以择要说明。     

论马克思主义理论的“中国气派”

毛泽东思想是“有中国气派的马克思主义”。评价毛泽东思想这样一个思想理论体系的气派，理当更多地侧重于它的气势。对这个问题的探讨关系到对毛泽东思想的理解，也关系到对邓小平理论的理解。 　　一、“中国气派”的马克思主义是马克思主义中国化的必然 　　“中国气派”最先见于毛泽东在 1938年 10月中共六届六中全会上的讲话，毛泽东指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。对于中国共产党说来，就是要学会把马克思列宁主…     

中共中央关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员，在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。     

邓小平对马列文献的引证态度简析

马列主义、毛泽东思想著作是我们经常引用的经典文献。我们应该以什么样的态度来引用这些文献呢？这是个不可不注意的问题。分析《邓小平文选材马列主义、毛泽东思想文献引用的态度，对我们解决这一问题是很有种益的。邓小平引用马列主义、毛泽东思想文献的态度，可以直接用他自己的一段话予以概括。这就是：“破除了林彪和‘四人帮’所制造的精神伽琐，坚持领袖是人不是神；坚持完整准确地掌握马列主义、毛泽东思想的科学体系；坚持从实际出发，实事求是。”①具体分析如下。一、坚持“老祖宗不能丢”，反对否定马列主义、毛泽东思想的错误…