强化党校熔炉氛围 切实提高党性教育实效

<中国共产党党校工作条例>规定党性教育是党校的必修课,党校要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养.为强化党校党性锻炼的熔炉氛围,我校在所有主体班次实行了党性分析的全覆盖.党性分析也是市委党校局级领导干部进修班学员在党校学习期问进行党性教育和党性锻炼的-个重要环节.     

强化党校熔炉氛围切实提高党性教育实效

《中国共产党党校工作条例》规定党性教育是党校的必修课，党校要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。为强化党校党性锻炼盯一齐炉氛吲，我校在所有主体班次实行了党陛分析的全覆盖。党性分析也是市委党校局级领导于部进修班学员在党校学爿期间进行党性教育和党性锻炼的一个重要环节。为加强对局级干部党性教育的针对性和有效性，     

规范党性分析 提升党性修养

正党性分析是党校党性教育的重要内容和基本环节。党校扎实深入有效开展党性分析,有助于学员深刻领会习近平总书记关于党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的"心学"的重要论述,进一步引导和促使学员在党性锻炼上做到学以致用、终身受益。在日前由中共上海市委党校党性教育研究中心和市委党校第一分校共同主办的西南片区党校学员党性分析工作研讨会上,与会人员围绕如何引导学员撰写高质量的党性     

在社会调查中加强党性锻炼

走出校门,深入实际,作社会调查,不仅有利于巩固课堂教育成果,丰富实践知识,提高分析问题和解决问题的能力。同时对于我们每一个党校学员来说,更是一次极好的党性锻炼。这次,我们小组赴成都和重庆市进行社会调查时,坚持把加强党性锻炼贯穿始终。我们时刻记着自己是一名共产党员,是党校学员,注意严格要求自己。     

党校中青班党性教育动员探索

正《中国共产党党校工作条例》提出:党性教育是党校的必修课,要贯穿于党校教学全过程。作为党校系统重中之重的中青年干部培训班(以下简称中青班),如何提升党性教育能力和水平一直是各级党校着力探索的永恒课题,其中党性分析动员又是起画龙点睛之效。中青班党性教育是中青班学员培训的重点,也是难点,如何在动员阶段就将党性教育入脑入心,进而让学员全身心地投入到后面的党性教育更是难上加难;如果学员在动员阶段不     

多措并举加强学员管理

正党校学员管理是实现党校培养目标的重要环节,是党校"教"与"学"的桥梁,抓好学员管理工作是落实党校姓党的具体表现。近年来,上海市委党校聚焦服务主业主课,积极践行"全方位、全过程、全要素"的党性教育理念,努力从政治性、规范性、专业性等层面加强学员管理。     

提升党性分析质量的思考

党校是党性教育的基地和党性锻炼的熔炉。党性分析是党性教育的重要环节,对学员来说是一次严格的党内政治生活历练。学员在党性分析中存在的问题主要集中在准备工作、撰写材料、交流等方面,党性分析点评的针对性有效性也需要加强。因此,为了提升党性分析的质量,发挥学员主体作用,需要做理论层面与工作层面的深入研究。     

强化德育 创新机制 推动党校学员管理工作迈上新台阶

近年来,哈尔滨市委党校按照"围绕中心、服务大局,创新党校事业"的工作思路,坚持把德的教育和党性锻炼贯穿于学员管理工作的全过程,以创新作为推动学员管理工作发展的动力,在加强理论和实践结合、解决工学矛盾、围绕市委中心工作出成果等方面推行了一系列行之有效的学员管理模式,进一步提高了干部教育培训工作的质量和效果,赢得了参训学员和全市机关干部的广泛好评。     

提升党校党性分析科学化水平

正党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的"心学"。党校党性分析是学员党内政治生活的重要内容和载体,代表了中央和市委对学员党性的要求,是学员对党组织培养锻炼的一个阶段性总结,也是对党校办班、教学效果的检验。经过多年的探索与实践,党校党性分析形成了一些经验,也取得一些成绩。操作流程上,基本形成了"党     

突出主渠道 贯穿全过程 抓好党校学员党性教育

党性教育是党校教育的核心和灵魂,是党校的必修课。为了切实贯彻《中共中央关于面向２１世纪加强和改进党校工作的决定》,全面落实全国党校工作会议精神,搞好学员党性教育工作,中共上海市委党校着重抓了以下几项工作:第一,突出理论教学“主渠道”,发挥党校优势党性教育是党校的必修课,是党校教学的优势和重要特点。党性教育要以全面培养领导干部政治家素质为目标,进行马克思主义理想信念教育、全心全意为人民服务的宗旨教育、民主集中制的纪律教育和理论联系实际、批评与自我批评的作风教育。这四个方面是党性原则和党性要求的基本方面,也是…     

探索党性教育新方式 增强党性教育实效性——河东党校以“道德讲堂”为特色开展党性教育的实践探索

正党性教育是党校教学的永恒主题。习近平总书记在全国党校工作会议上特别强调,各级党校要高扬党的旗帜,把党性教育作为教学的主要内容,有效改进党性教育方式方法,提高党性教育实效。近年来,河东区委党校根据新形势下中央提出的有关加强党性教育的新理念、新思路和新要求,注重加强党性教育教学设计,积极探索党性教育方式方法,以"道德讲堂"为特色,倾力打造党性教育特色课堂,取得了良好的社会效果。     

有效解决党校党性教育的困惑

党性教育是党校教育的永恒主题,是党校教育的核心和灵魂.加强对广大党员干部的党性教育,既是我们党的优良传统和政治优势,又是各级党校的必修课. 一、党校党性教育所面临的时代困惑 把党性教育作为一个特殊的问题提出来,是在延安时期.     

如何提升党校主业主课实效

正党校的主业主课主要包括党的理论教育和党性教育,是党校进行干部教育培训的主要内容。《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》中,把党的理论教育和党性教育作为党校教学的首要任务,指出要突出党的理论教育和党性教育的主课地位。习近平总书记在全国党校工作会议上指出,党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。他强调,领导干部到党校学     

党校理想信念教育的实效性研究

正《中国共产党党校工作条例》指出:"党性教育是党校的必修课。党校要增强党性教育的针对性,把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来,把改造客观世界与改造主观世界结合起来,致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念,提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程。"中共中央2015年10月印发的《干部教育培训工作条例》指出:"干部教育培训     

全面加强党性教育 永葆党员干部的政治本色

正注重党性教育,对于加强党员干部思想政治工作,强化规矩意识、廉洁自律意识,促进党的事业薪火相传都具有重大而深远的意义。习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。"同时他又进一步强调:"党性教育是共产党人修身养性的必修课,各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。"为此,党校必须准确把握新形势下党     

“中青班学员党性修养及其行为养成”专题研讨会综述

正2016年11月12日,中共上海市委党校第二分校举办了"中青班学员党性修养及其行为养成"专题研讨会,来自中共上海市委党校总校、各分校、部分区党校和外省市党校共31位专家领导参加了研讨。本次研讨会围绕习近平总书记在2015年全国党校工作会议的讲话"各级党校要把党性教育作为教学的主要内容"和十八届     

火红熔炉 淬砺本色——中共上海市委党校学员工作处

党校学员是党校学习培训的主体，最近颁布的《中国共产党党校工作条例》明确指出，学员管理是实现党校培养目标的重要环节。按照中央对党校学员工作的指示及市委党校校委对学员工作的明确要求，学员工作处在学员管理中始终坚持和贯彻三个指导原则：1、坚持党校姓“党”，从严管理；2、坚持以学员为本，充分发挥学员在教育培训中的主体地位：3、将党性教育贯穿学员管理的全过程。近年来，在这些原则指导下，学员工作取得了多方面的成效。     

进一步提高基层党校党性教育的有效性

正近年来,各级党校按照中央要求,在党校干部教师的共同努力下,学员的党性教育取得了不小成绩,为建设一支"信念坚定、为民服务、勤政务实、勇于担当、清正廉洁"的好干部队伍做出了贡献,但是按照习近平总书记关于高素质干部队伍要有"铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当"的要求和2015年全国党校工作会议精神,基层党校学员党性教育方面还存在着     

立足布局、过程、要素提高党性教育科学化水平

近年来,中共上海市委党校认真贯彻中央关于加强党性教育的一系列新精神新要求,坚持全方位布局、全过程管理、全要素建设,呈现出学校善于抓、教师乐于教、学员愿意学、学后有实效的新气象,在提高党性教育科学化水平方面取得新成效. 一、全方位布局:不断强化党性教育的必修课地位 以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进工作作风为重点的党性教育,是党校教学布局的重要组成部分.党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央反复强调,要抓好党性教育这个核心,教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,坚定政治立场,明辨大是大非.     

加强党性修养做党的好干部

孙路一的“加强党性修养 做党的好干部”,就中青年干 部在党校学习期间加强党性锻炼问题作了集中阐述,提 出:要以十六大精神为指导,认真学习“三个代表”重要思想,深刻认识在新形势、新任务的条件下加强党性锻炼的重要性,坚定建设中国特色社会主义的信心;要按照党的十六大的精神,在实践中接受锻炼,锤炼党性,突出党性修养的重点,找出问题和差距,切实提高党性分析的针对性;要以十六大精神为指导,认真学习贯彻“三个代表”重要思想,扎实搞好党性分析,提高党性分析的有效性。文章还指出:党校教育很大程度上是养成教育,在教和学的过程中,学员自觉地实现自我转化和自我提高。要化马克思主义理论为世界观、方法论;化知识经验为领导智慧和领导能力;化党性要求为个体的品德和作风。