“以人为本”刍议

自从党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展现,促进经济社会和人的全面发展”的执政理念以后,“以人为本”便成了一个热门的话题。 什么叫“以人为本”?最简单的解释,就是要把人作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。说得具体一点,“以人为本”就是要尊重人的生命和人格,尊重人的劳     

浅析以人为本的高校思想政治教育

以人为本是科学发展观的核心理念,也是高校思想政治教育的核心理念,必须要在高校思想政治教育中全面贯彻以人为本的核心理念。以人为本的思想政治教育,就是以人为核心,坚持和运用马克思主义关于人的本质,人的需要,人的全面发展的理论,结合历史与现实,改进和创新思想政治教育。至少要做到:尊重、平等、互动、共融,承认学生个体的独立人格,尊重学生个性,彰显个性,明晰学生需求、拓展能力。     

以人为本——时代精神的精华

人至大无边,是世界的全部和一切。社会发展应以人为本,以人为本应以人的全面发展为本。以人为本是马克思主义的基本命题,党的宗旨的集中体现,解决人的"物化"问题的迫切要求,是时代发展的必然趋势。尊重人,尊重人的生命和人格,尊重人的利益和权利,尊重人的能力和劳动,尊重人的个性和自由,是以人为本的必由之路。     

以人为本 做好思想政治工作

一、“以人为本”是开展思想政治工作的根本前提思想政治工作说到底就是做人的工作,“以人为本”是思想政治工作的必然要求。对于一个企业来说,“以人为本”就是把人当作是企业发展的最根本条件,把人真正视为企业的无形财富。在思想政治工作的具体实践中,要以人为基础、前提、动力和目的,既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。     

思想政治工作与人文关怀原则

我党提出的以人为本、构建社会主义和谐社会,为思想政治工作提出了新要求。思想政治工作倡导人文关怀,就是坚持以人为本,从尊重、理解、关心人的角度,关注和发挥人的潜能,坚持科学性、党性和人民性以及教育功能等,促进人的全面发展。     

求真务实与人的全面发展

本文从社会的发展和人的全面发展的这一辩证关系入手,分析求真务实就是贯彻落实以人为本、尊重人民群众的利益、树立科学的发展观,从而不断地推进经济和社会的发展,最终促进人的全面发展。     

坚持以人为本增强工作实效

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本,这对于我们做好思想政治工作具有十分重要的指导意义。思想政治工作是做人的工作,在思想政治工作中坚持以人为本,就是既要做到教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人,使思想政治工作的实效性充分体现在提高人的能力、激发人的活力、增强人的动力、凝聚人的合力上。     

略论毛泽东以人为本的人才观

以人为本就是尊重人的发展,就是使人尽其才,保证革命的成功和社会主义建设的顺利进行。尊重人才要在政治上给与信任,帮助他们学习和提高,解决各类人才的困难,敢于使用,善于使用,大胆提拔德才兼备的知识分子,重用年轻的人才。     

以人为本 坚持“两个第一”

科学发展观的基本内涵概括为"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。以人为本是图书馆发展的本质和核心,其核心内容是尊重和满足人的需要,促进人的全面发展,调动人的积极性,主动性和创造性,这是图书馆科学发展观的基本构架之一。论述了在科学发展观指导下以人为本,坚持读者第一和馆员第一的重要性和必要性。     

以人为本管理舆领导智慧

以人为本是领导者领导和管理活动的核心理念之一。领导是一种行为和影响力，这种行为和影响力可以引导和激励人们去实现组织目标。是在一定条件下实现组织目标的行动过程。坚持以人为本管理，就是要以实现人的全面发展为目标，从人的根本利益出发谋发展、促发展；要尊重和保障人权，包括人的政治、经济、文化权利；要创造人们平等发展，充分发挥聪明才智的社会环境。     

知识经济呼唤以人为本的领导者

知识经济是创新型的、以人为本的经济,传统的刚性管理和物本管理已经过时,时代呼唤"以人为本"的管理者和领导者。"以人为本"的领导者不仅要做到尊重人、关心人、爱护人和激励人,而且也要做到塑造人、发展人和成就人。     

以人为本与工会工作

树立和落实科学发展观,是以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势,着眼于我国现代化建设的长远发展作出的重大决策,标志着我们党对社会主义建设规律的认识达到了一个新的高度,是我们党执政理念的一次新的飞跃。科学发展观的本质和核心就是“以人为本”。牢固树立和认真落实科学发展观,就必须坚持以人为本,工会组织要从工会的性质和特点出发,做好维护教职工合法权益等工作。一、坚持以人为本,必须充分尊重教职工,保障教职工的民主权利坚持以人为本,就要尊重人的权利和尊严。校工会要从以下三个方面为学校深化改革贡献力量。一是要保障教职工的…     

"以人为本"思想在班级管理中的运用

新时期教育推崇“以人为本”的理念,在现代班级管理中,人的因素越来越重要,并且要求充分地重视人、尊重人、发展人,班级的发展重在充分调动学生的主动性、积极性、创造性。因此,这就决定了以人为本思想成为班级管理理念的必要性和必然性。文章对以人为本的班级管理的含义及意义作了理论的探讨,并且就以人为本的班级管理的实践途径进行论述。     

以人为本与宪政

要实现"以人为本"就要将"人"理解为个体人,尊重个人权利.在传统社会,公权力是个人权利最大的侵害者.在现代社会,要实现"以人为本"就必须通过宪政来制约公权力.     

论马克思主义哲学的人本主义转向

马克思主义哲学的人本主义与以往哲学的人本主义有着本质上的不同,它是一种面向人生的、科学的、历史唯物主义的人本主义。它的诞生标志着人类自我认识的深化和人的发展理念的进步,其基础内核是以人为本,促进人的解放和人的全面发展,最终使我们的社会和人的实践真正关心人、尊重人、为了人、提升人和发展人。     

以人为本是科学发展观的核心价值取向

一、以人为本的内涵以人为本就是以人为根本的思想观念、价值取向和评价尺度。以人为本中的“人”是具体的、现实的、从事社会实践的人,而不是抽象的人。在我国社会主义社会,以人为本中的“人”是指占人口绝大多数的工人、农民及其他劳动者为主体的全体人民。所谓“根本”就是最高的出发点和最后的根据、最后的落脚点、最后的归宿。因此,科学发展观中的以人为本就是以更好地保障全体人民生存和发展权益为出发点和落脚点的发展观念、价值取向和评价尺度。22006理论参考以人为本的发展观回答了“为谁发展”、“靠谁发展”的问题。这就是要求以…     

“以人为本”三问

以什么人为本?以人为本,重点应是以职工群众为本。员工是企业生存发展的主要推动者,是企业的根基和支柱。只有充分调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性,企业才能拥有持久的生命力。从个人和集体的关系看,以人为本就是要以大多数人为本。诚然,企业领导者是企业的核心与灵魂,作为职工群众,应该尊重、理解和支持企业领导者,企业领导和职工群众都是“本”。目前,绝大多数企业领导者都会把以人为本理念中的“人”视为职工群众,通过关注和关心职工群众的精神需求和物质利益,来调动他们的积极性和创造性,从而实现企业利益与职工利益之间的双…     

人文关怀和心理疏导是建设和谐社会的基础

人文关怀是对以人为本的具体化，包括尊重人、关心人、理解人、爱护人。十七大报告提出：“改革是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族。”解放和发展社会生产力根本的是人的解放，是人的心灵的自由与解放，使人在幸福愉快中工作、生活，才能以积极的态度适应社会，     

以人为本 做好思想政治工作

一、以人为本是开展思想政治工作的根本前提思想政治工作说到底就是做人的工作,以人为本是思想政治工作的必然要求。对于一个企业来说,以人为本就是把人当作是企业发展的最根本条件,把人真正视为企业的无形财富。     

“五管齐下”促和谐

一是以人为本树和谐。坚持以人为本,是做好思想政治工作,构建和谐社会的根本着力点。思想政治工作既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人,既要鼓励先进又要照顾多数,既要统一思想又要尊重差异,既要解决思想问题又要解决实际问题。为此要进一步丰富思想政治工作内容,拓展领域,创新方法,要关注人的思想动态,关注人的精神需求。人的精神世界丰富了、和谐了,人与人、人与社会的关系就会大大改善,就会进一步促进社会的和谐。二是凝心聚力增和谐。和谐社会是一个充满活力、富有生机、凝聚力强的社会,思…