公安法学实践教学方法的多元化构建

随着公安院校招录培养体制改革工作的深入开展,更加突出学生实践和应用能力的培养。本文围绕公安院校"复合型、应用型"人才培养目标,结合辽宁警察学院的法学教育改革实际,以应用性较强的刑事诉讼法学课程为载体,以岗位职业核心能力为重点,探索构建多元化的公安法学实践教学方法,希望对同仁有所裨益。     

刑事图像技术课程多模态化教学模式探究

刑事图像技术是公安刑侦、刑技人员的一项重要警务技能。针对公安院校刑事图像技术课程的现状,从教学内容、方法、模式、考核方案等多维度探究了课程的改革方案和优化措施,提出了多角色、多感官、多手段、多渠道有机协同的多模态化教学新模式,以期适应公安招录培养体制改革的教学需要,推进教学练战一体化的刑事图像人才培养模式建设,培养专业素质高、实战能力强的复合型、知识型、创新型、应用型人才。     

论公安教学创新

公安教学创新是公安院校加强内涵建设,提高公安教育教学质量,培养能够充分适应公安工作实际要求的、具有创新意识和能力的各类公安专门人才的不容回避的任务。公安教学创新包括公安教学思想创新、公安专业课程创新、公安专用教材创新、公安教学方法创新、公安教学活动创新等五方面。它要求公安院校教师和教育教学管理人员改革公安教学思想,创造出新的公安教学观点、理念,更好的适应新时期公安工作的需要。     

公安教育体制改革下的实践实训教学模式探讨

当前公安教育体制改革在全国各公安院校呈现蓬勃发展的势头,但仍有诸多问题不容乐观。为了解决公安教育中存在的一系列问题,更新教育理念,构建新的实战实训模式,分析现阶段公安教育面临的挑战并提出改革的建议和对策,为公安教育的改革和领导决策提供参考。     

公安院校法学实践教学方法探究

实践教学是帮助学生夯实理论基础、增强实践技能的有效教学方法。公安院校法学教育在人才的培养目标上带有明显的职业性特点。实践教学应因地制宜地、积极探寻适合、有效的教学方法,从而培养适应社会需要的公安应用型人才。本文在分析当前公安院校法学实践教育现状的基础上,主要论述了公安院校法学实践教学的几种方法。     

公安招录体制改革背景下警校警务化管理的思考

公安招录体制改革实施五年来,警校警务化管理模式在提升公安专业人才培养质量方面起到重要作用.本文在总结公安招录体制改革对警务化管理产生影响和意义的基础上,结合公安招录体制改革背景下现行警务化管理存在的问题,提出符合警务化管理实际情况的改进措施.     

公安专科院校消防管理课程改革研究

消防管理课程是公安院校治安管理专业的专业基础课。本文指出在公安院校招录培养体制改革的大背景下,其教学必须以实践为中心,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行重大改革。     

公安招录体制改革后实践教学的探索——以《户口管理》为例

辩证唯物主义认为,任何理论都来源于实践,最终要指导实践。教学中注重实践性,客观上能强化学习动机,掌握和巩固所学理论,提高学生的素质。尤其在公安院校招录体制改革之后,作为公安专业基础课之一的《户政管理》,由于其学科特性以及培养目标的不同,实践性教学尤为重要。只有根据不同的教学内容,采取多种灵活形式,才能达到预期的教学目的。     

论公安院校法学教育的问题与对策

当下公安法学教育在促进公安队伍建设,提升公安干警执法水平的同时,原有的教育体制、师资储备、教学模式等面对日渐发展的公安教育,逐渐显露出不足,无法适应"教、学、练、战一体化"的要求,与构建现代公安教育存在一定差距。为实现公安法学教育的目标,改革与加强公安教育培训工作,铸造高素质公安队伍,在公安法学教育中,要适应时代发展,不断优化师资结构,强化实践教学,将公安院校法学教育与公安工作有机统一起来。本文在构建"大教育"、"大培训"工作格局和工作体系思路指引下,针对目前公安法学教育工作中存在的不足,顺应公安教育工作的发展趋势,对公安法学教育工作在新形势下如何发展创新进行了探讨。     

“教、学、练、战”一体化教学模式实证研究——以西藏警官高等专科学校《刑事案件侦查》为分析样本

＂教、学、练、战＂一体化的教学模式指的是由公安机关和公安院校共同负责学生培养，以公安业务综合素质培养为基础，以职业精神、基本技能和专业能力教育为核心的教学模式。“目标是立足服务西藏公安工作和公安队伍建设为宗旨。以公安工作实际需求和服务基层实战为导向，培养高素质应用型、复合型侦查工作专门人才和提升刑事执法民警综合素质、职业能力；贴近公安机关刑事办案工作。具体运作包括案例导入、实训开展和结果析评。其实效包括：教学模式的设计与创新；多种教学方法并用；教学理念的转变；课程实训内容增加；教学主体的转变。     

论公安院校教育教学改革

公安教育教学改革工作成为大势所趋,各公安院校应找准自己的定位,探索适合本校的改革之路.公安院校要紧紧抓住职业教育改革的契机,探索凸显公安工作特色,紧贴公安工作实际的教育教学改革模式,通过更加灵活和丰富的手段来提高教学效果和教学水平,以进一步提升我国公安队伍的整体素质.     

对公安院校学生就业观的调查分析

公安院校是培养预备警官的主体单位,然而招录对象的社会化,公安院校学生面临着更为严峻的就业形势。因此,分析公安院校学生的就业心理状况、求职意向、择业观念潜在问题,以便有针对性的加强教育与疏导,旨在为公安院校学生就业提供帮助。     

公安院校政法体制改革学生警察意识培养研究

为了适应现代社会警力发展的需要,扩充基层警察队伍,提高人民警察的素质,基层政法干警已成为警察队伍新的主力军,随着政法招录培养体制改革,公安院校在政法干警体改生警察意识的培养方面面临着新的问题.培养人民警察的“警察意识”,主要包括六个方面:职业意识,服务意识,奉献意识,自律意识,法律意识,服从意识.     

公安院校开放办学的探索与实践

公安院校是我国培养公安警备力量,强化并提高在职警务人员业务素质,完善警务人才体系的重要教学基地。随着国际经济的发展,越来越多的国际犯罪的出现,各国警察交流合作进一步扩大,公安院校的办学方针也不能再局限于传统的职业教育,应当走出国门,探索开放式办学的途径和模式,从而一方面适应新时期警察工作的国际化交流合作的需要,另一方面也是提高公安院校的教学科研水平,构建实践教学机制的重要途径。     

公安教育改革思路之探讨

公安院校担负着向公安机关培养、输送合格警察的重任，公安院校学生的素质直接影响公安机关的警察质量，影响公安工作的质量。新世纪的到来以及随之而来的新情况、新问题对公安教育提出了新的要求，教育模式、管理体制必须进行改革才能适应新要求，从而促进公安工作。     

地方法律人才需求与地方院校法学实训教学

地方经济社会发展给地方院校法学教育带来了极大的机遇和全新的挑战,地方院校法学教育应适应地方经济发展的需要,培养合格的适应地方需求的高素质法律人才。培养合格的适应地方实际需求的法律人才离不开系统的实训教学,地方院校法学专业应以地方对法律人才素质的要求为基点开展实训教学。     

浅谈公安院校非公安专业学生管理

近年来,随着公安院校办学规模的扩大和招生工作改革的不断深入,非公安专业学生人数占公安院校学生总数的比例逐年增加。非公安专业学生参照公安专业学生实行警务化管理的方式已经不能适应当前社会的发展需要。本文试通过分析非公安专业学生适用警务化管理存在的问题提出相应的管理方式,解决现阶段公安院校管理非公安专业学生存在的问题。     

论在当前形势下加强警体教学训练的改革

在当前复杂的社会治安形势下，应大力加强各公安院校的警体教学训练，特别是突出实战教学，使公安教育更好地为现实公安工作服务。     

资源互享 战略双赢——论借调优秀民警担任公安院校指导员举措的意义

建立选拔优秀民警借调公安院校担任指导员的长效机制,可以使公安院校长期拥有一支年轻的、富有战斗力的指导员队伍,有助于加强学校与基层公安机关在人才的交流、培养等方面的联系与合作,能使培养的学生更贴近公安实际,从源头上提高公安民警的素质,增强公安队伍的战斗力,能促进学校的学管乃至其他各项工作,提高学校的总体办学质量和办学效益,有利于被借调民警提高组织管理能力,更新公安业务知识,对于推动公安教育训练的理论创新与制度创新,不断提高公安教育训练工作的质量和效益,具有极为深远的意义。     

公安教育改革背景下公安专业人才培养的时代诉求

新时期公安工作的新形势,新变化以及公安教育教学改革的新特点、新趋势,给公安专门人才的培养提出了挑战,带来了机遇.公安院校必须审时度势,拓展思路,转变观念,注重公安高等教育教学改革的时代性和紧迫性,不断增强教学组织的适应性,突出人才培养的实效性.