用中国的历史教育人民是党史工作者的时代重任

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保证。邓小平一再强调在建设具有中国特色的社会主义时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,在教育人民的问题上,他特别强调“要用中国的历史教育青年,教育人民。” 邓小平关于用中国的历史教育人民思想,内容十分丰富,主要有: 一是用旧中国志士仁人为民族求解放的历史教育人民,坚定走社会主义道路的信念。邓小平指出,“我们一定要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。为什么过去能在困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共     

以史育人是党史工作者的一项重要任务

“我们要用历史教育青年,教育人民”,这是贯穿于《邓小平文选》第三卷中的一个重要思想。认真研读,加深理解邓小平同志的这一精辟论述,对发扬崇高的爱国主义精神,进一步加快社会主义的物质文明和精神文明建设,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 这一著名论断,是邓小平同志在1987年春多次强调提出的。在这之前,即1986年12月中下旬,在     

自尊心 自信心 自豪感:中华民族的凝聚力——学习邓小平爱国主义理论

邓小平同志关于民族自尊心、自信心、自豪感的重要思想,是宏扬爱国主义精神,凝聚中华民族,推动中国发展的伟大精神力量。 一、民族自尊心、自信心、自豪感是爱国主义的生动体现 爱国主义从来都是具有历史内容和政治倾向的。邓小平同志从我国社会主义初级阶段的实际出发,深刻地指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这就科学     

爱国主义教育与历史教学

中国历史内容丰富多彩,是进行爱国主义教育的生动教材;中国历史课堂教学,是对大学生进行爱国主义教育的基本阵地。根据所学内容实际和学生思想状况实际,笔者认为在中国历史教学过程中应该从如下几个方面对学生进行爱国主义教育。一、从祖国悠久的历史、壮丽的河山、富饶的物产,来激发学生的民族自豪感。毛泽东同志曾经     

高吟正气歌唱响主旋律

高吟正气歌唱响主旋律四川乐山市师专周一生《邓小平文选》，内容丰富，博大精深。它贯穿着一个光辉思想就是：弘扬爱国主义，振奋民族精神。他强调要用中国历史教育青年。江泽民同志号召把爱国主义、集体主义和社会主义作为主旋律。我是一个教马列主义的政治教员，已经在...     

中国近代史教育对加强思想政治工作的作用

发展社会主义市场经济,建设有中国特色的社会主义,必须加强民族凝聚力,把全国人民乃至海外中华儿女都团结在一起。这需要进行多种形式、多种渠道的思想政治工作,其中,进行中国近代史教育,用自己祖先为了民族独立、祖国进步、富强而探索奋斗的感人事迹来教育后代,将会起到凝聚精神、统一信念、激励进取的作用。 进行中国近代史教育可以极大地激发人们的爱国主义情感,增强民族凝聚力。中国近代史虽然只有短短的80余年,却集中地体现了我们中华民族的伟大爱国主义精神。一部中国近代史就是一部生动的爱国主义教材。近代爱国斗争有着显著的特点。一是前仆后     

邓小平的“精神动力”论与全民族精神支柱的确立

党的十一届三中全会以来,邓小平反复强调物质文明建设和精神文明建设一起抓的思想,科学阐述了中国社会发展的精神动力问题。在我国人民即将迈向21世纪的重要历史时刻,重温邓小平的“精神动力”论,坚持用邓小平理论武装全党,教育干部,牢固树立起全民族的共同理想和精神支柱,意义十分深远。 一、爱国主义、集体主义和社会主义是邓小平“精神动力”论的主要内容 每个时代都有自己特定的主体精神,当代中国的主体精神集中体现在爱国主义、集体主义、社会主义三个方面。邓小平把它称之为中国社会发展的精神动力。江泽民用“我们社会的主旋律”来表述,其内涵在本质上是一致的。邓小平指出:对马克思主义的信仰,是中国革命胜利的一种     

邓小平爱国主义思想与新时期爱国主义教育

爱国主义是体现人民群众对自已祖国深厚感情为一种崇高精神。爱国主义思想是《邓小平文选》第三卷为重要的内容之一。认真学习邓小平爱国主义思想，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于加强社会主义精神文明建设，振奋民族精神，激发爱国热情，加速建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，具有十分重要向现实意义。一、邓小平爱国主义思想的主要内容《邓小平文选》第三卷，处处洋溢着热爱祖国的深切之情，《邓小平文选》第三卷中所体现的爱国主义思想，大致有以下几个方面。1．提出建设有中国特色社会主义这一爱国主义的主…     

3、邓小平爱国主义思想的现实意义

邓小平的爱国主义思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会前进的巨大力量。认真学习邓小平的爱国主义思想，深刻领会其精神实质，扎扎实实把全民爱国主义教育引向深入，具有极其重要的现实意义。（一）邓小平的爱国主义思想是中国人民反对霸权主义，维护民族尊严的思想武器。邓小平为中国制定了独立自主、反对霸权主义、维护世界和平的外交政策。邓小平说：“反对霸权主义、维护世界和平是我们真实的政策，是我们对外政策的纲领。”（《邓小平文选》第2卷第417页，…     

新时期邓小平的历史教育思想探究

邓小平非常重视历史教育,认为历史教育可以振奋民族精神,“是中国发展的一个精神动力”;可以帮助青年认清社会主义是中国历史发展的必由之路;树立正确的理想信念;能够培养人民的理性思维和创新意识;有利于全党全国人民统一思想,团结一致向前看;能够为党的基本路线提供佐证,坚定人民对中国前途的信心。     

新时期进行爱国主义教育的最好教材

在《邓小平文选》第三卷中,新时期爱国主义精神的集中体现,是维护国家的独立和主权,发扬民族自尊心、自信心,维护国权国格;在《邓小平文选》第三卷中,新时期爱国主义精神的重要体现,是按“一国两制”的构想完成祖国统一大业;在《邓小平文选》第三卷中,新时期爱国主义与国际主义相结合的重要体现,是把中华民族发展起来,为人类作出较大的贡献。欲知具体论述,请读《新时期爱国主义教育的最好教材》一文。     

浅析爱国主义在中国近代史教学中的教育作用

中国近代史是进行爱国主义教育的一部不可多得的生动教材,以苦难史、抗争史、探索史为三条主线来把握中国近代史的基本脉络,能了解国情,更能充分显示近代爱国主义精神,突出爱国主义主题。     

严复的爱国主义思想特色及其当代启示

严复在近代中国历史进步的行程中,是以思想启蒙、促进民族觉醒为特点的,这是严复爱国主义思想的一大特色.他的思想启蒙活动是同他救亡图存、强国富民的爱国主义的抱负紧密相联的.他站在时代的前列.关心国家民族的命运.心系广大人民群众的痰苦.始终以救国为中心,根据国家民族的需要.去观察、了解和学习西方的.严复的爱国主义思想具有他所生活的那个时代的烙印,但爱固主义作为近代中国争取民族独立、实现国家富强的旗帜,在不同的历史时代是有着共通点的,会给后人以历史的启示,具有当代的价值.     

纵横天下事 风雨百年心——甲午战争的历史启示

整整一个世纪以前,经过长期策划和准备的日本政府,发动了一场大规模的侵华战争。战争的结局是中国遭到了惨痛的失败。那一年是1894年(清光绪二十年),按中国干支纪年为甲午年,所以历史上称这次战争为“甲午战争”。 随着岁月的流逝,甲午战争似乎已成了一个与当今无关的历史陈迹。但是,历史是不应该忘却的。正如邓小平同志指出的:“了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史,我们要用历史教育青年,教育人民。”(《邓小平文选》第3卷206页)江泽民同志也曾说过:“现在,有不少的年轻人,对于我们国家和民族过去饱经忧患的历史,争取独立和解放的历史,不了解,不熟悉,甚至有些年纪大的人     

把中小学爱国主义教育的任务落到实处

爱国主义精神是贯穿邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的红线,是邓小平同志反复强调的凝聚中华民族、推动中国发展的伟大精神动力。他指出:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。他强调:“要懂得中国的历史,这是中国发展的一个精神动力”,深刻阐明了爱国主义教育对中华民族振兴的意义。江泽民同志也多次强调,要在全体人民中,特别是在广大青少年中,坚持广泛深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,增强民族自尊心、自信心和历史使命感,培养和造就一代     

论中国共产党五四纪念的 思想政治教育功能

中国共产党举行的五四纪念活动,既是对青年学生和无产阶级在民族危亡之际所表现出来的“外争国权,内惩国贼”伟大爱国主义精神的肯定和赞扬,又是教育青年学生继承先烈遗志、发扬爱国主义精神、勇担历史使命的重要载体,具有思想引导、政治导向、文化传播和社会整合等方面的思想政治教育功能,是教育和引导青年学生听党话、跟党走,担当中华民族伟大复兴历史使命的重要举措。     

2、邓小平爱国主义思想的基本内容

从《邓小平文选》第一卷首篇提出要加强“民族的教育”，“为光荣的民族解放事业而战斗”，到第三卷末篇强调“对我们的国家要爱，要让我们的国家发达起来”，我们可以看出，邓小平不但是一个坚定的马克思主义者，而且是一个执著的爱国主义者，“建设有中国特色社会主义理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论。”我们坚持用这一理论武装全党，首要的任务之一就要认真学习和掌握邓小平爱国主义思想的基本内容。（一）要增强民族自尊’乙、自信’动手D自豪感早在抗8战争最困难的时期，邓小平就强调，无论对本军、友军，根据地和敌占区的…     

邓小平小康社会思想的科学内涵

“小康社会”是邓小平在新的历史时期 ,在设计中国现代化进程时 ,继承传统思想遗产 ,反思历史经验教训 ,立足客观实际国情 ,放眼世界现代化发展大势 ,将民族复兴梦想和民生幸福追求融为一体 ,提出的一个有中国特色社会主义的新概念。邓小平将其确立为世纪末中国现代化发展的新目标 ,赋予其马克思主义的科学内涵 ,并围绕这一目标阐述了一系列建设有中国特色社会主义的基本原则和方针政策 ,形成了比较系统的小康社会思想体系。这是邓小平理论的重要内容。一、小康社会是邓小平对中国现代化进程的新设计　　现代化是近代以来中国历史发展的主流…     

邓小平青年工作理论的主要内容及启示

青年思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。作为中国社会主义现代化建设的总设计师 ,邓小平同志的青年思想也同样是我们开展青年工作、进行青年研究的重要指南。据笔者的不完全统计 ,《邓小平文选》三卷中 ,涉及或专门论述青年问题的文章不下２０篇 ,其中尤以第三卷更为侧重青年问题。有些篇目更是直接以青年问题为专题加以探讨。比如 :《大批提拔年轻的技术干部》① ,《尊重知识、尊重人才》② ,《老干部第一位的任务是选拔中青年干部》③ ,《用中国的历史教育青年》④ ,等等。《邓小平文选》三卷中 ,不仅用较多篇幅…     

与中国特色社会主义相统一的爱国主义精神

一切为了国家的发展,民族的振兴,人民的幸福,这是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的出发点和落脚点。《邓小平文选》第三卷,处处洋溢着与中国特色社会主义相统一的爱国主义精神,处处体现着小平同志这位伟大的爱国主义者对中华民族对社会主义事业的真挚情感和“为中华民族之崛起”的执著追求。正如江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中说的:“建设有中国特色社会主义理论是社会主义和爱国主义相统一的科学理论。” 一、民族自尊心、自信心和自豪感是爱国主义和社会主义思想的核心内容。 邓小平同志在党的十二大首次明确提出“建设有中