共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
正习近平总书记在文艺座谈会上指出,文艺工作者"只有牢固树立马克思主义文艺观,真正做到了以人民为中心,文艺才能发挥最大正能量。"文艺评论工作"要以马克思主义文艺理论为指导,继承创新中国古代文艺批评理论优秀遗产,批判借鉴现代西方文艺理论,打磨好批评这把‘利器’,把好文艺批评的方向盘"。由人民出版社出版的《马克思主义文艺育德思想研究》,为广大文艺工作者进一步学习马 相似文献
2.
毛泽东根据人民群众是历史的创造者这一历史唯物主义基本原理和无产阶级的革命功利观,结合中国的国情,提出了文艺"为人民大众的"的思想.它代表着马克思主义理论与中国文艺实践相结合的运用成果,也是中国化的马克思主义文艺观的理论形成.文艺必须"为人民大众"是毛泽东文艺理论的思想根基,贯穿于毛泽东文艺理论的各个方面. 相似文献
3.
马克思主义是随着时代发展而发展的理论,中国共产党人在长期的实践中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想这三大理论成果,从而使马克思主义更具理论魅力和时代活力。 相似文献
4.
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中坚持把马克思主义文艺大众化理论同中国具体实际相结合,对推进马克思主义文艺大众化的必要性和重要性、基本原则和路径选择等问题进行了有益探索。这一思想对当前推进马克思主义文艺大众化仍具有重要的现实意义。 相似文献
5.
《中共山西省直机关党校学报》2015,(6)
习近平文艺思想是马克思主义文艺理论中国化的最新成果。它继承和发展了社会主义文艺必须坚持"二为"方向和"双百"方针的理论、文艺作品必须体现"中国精神"和"时代精神"的理论、文艺作品必须坚持社会效益和经济效益统一的理论、文艺工作必须加强党的领导的理论,并在新的时代条件下对文艺工作者的文艺创作提出具体要求。 相似文献
6.
“泛意识形态化”倾向与当前文艺实践 总被引：1，自引：0，他引：1
意识形态学说是马克思主义认识文艺本质和规律的重要思想武器,是马克思主义文艺学说的理论支柱和核心组成部分。坚持文艺“为人民服务、为社会主义服务”的方向,是我们党坚持和运用这一学说的生动体现;自觉地用科学的意识形态学说来指引文艺实践,是社会主义文艺事业健康发展的根本保证。文艺意识形态问题上的错误倾向近几年来,在文艺的意识形态问题上,理论界和学术界主要存在两种值得注意的倾向:一种是“非意识形态化”倾向,一种是“泛意识形态化”倾向。“非意识形态化”倾向在当前的社会环境下有新的表现,它认为在“经济全球化时代”,文艺… 相似文献
7.
"三个代表"重要思想是马克思主义中国化的卓越理论成果,它继承了马克思主义的基本原理;同时,又与时俱进地在马克思主义的科学体系中注入了新的时代内涵,丰富和发展了马克思主义的理论宝库,是全面建设小康社会、推进中国特色社会主义现代化建设事业的行动指南. 相似文献
8.
郑恩兵 《中共石家庄市委党校学报》2005,7(10):14-16
具有经典意义的毛泽东抗战文艺思想是建立在马克思主义文艺家理论探索和创作实践基础之上的, 是在新的历史条件下的进一步发展和创新;它的提出始终是基于与时俱进的思想根基之上的,毛泽东没有被陈腐的理论教条所迷醉,清醒、理智地从实际出发,从时代的具体历史语境着眼,建构以抗战为中心的文艺思想体系,从而使文艺最终成为抗战力量的重要组成部分。 相似文献
9.
蒋玲玲 《四川党的建设(城市版)》2022,(2):36-37
"习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃."党的十九届六中全会科学阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和重大意义,标明了这一重要思想在马克思主义发展史、中华文化发展史上的重要地位,为进一步增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉、理论自觉、行动自觉提供了重要指引. 相似文献
10.
《学校党建与思想教育》2019,(19)
新中国成立70年来,我国高校德育经历了起步、低谷、复苏、发展、创新五个阶段,积累了丰富的建设经验,具有重要的启示意义。新时代,高校德育要牢固坚持党对德育工作的全面领导,树立马克思主义德育观,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,夯实筑牢思政课程和课程思政主阵地,牢牢把握互联网这一最大"变量",全员育德、全方位育德、全过程育德、全要素育德。 相似文献
11.
《福建理论学习》2003,(9)
恩格斯曾经指出:"每一个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。""三个代表"重要思想就是马克思主义与当代中国实际相结合的理论思维,是我们党在精细考察时代特征、准确把握时代脉搏、深刻洞察时代趋势的基础上,不断开拓创新的伟大理论成果。在当代中国,坚持"三个代表"重要思想就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。"三个代表"重要思想就是当代中国的马克思主义,就是永葆我们党生机和活力的根本保证,就是引领当代中国阔步前进的光辉旗帜。伟大的实践呼唤伟大的理论马克思在《德意志意识形态》中深刻指出:"一切划时代体系的真正内容,都是由产生这些体系的那个时期的需要构成的。"恩格斯也同样认为,"我们只能在我们时代的条件下去认识,而且这些条件达到什么程度,我们才 相似文献
12.
13.
《学校党建与思想教育》2015,(12)
高等艺术院校在实施《马克思主义基本原理概论》教学时,往往忽略了学生的特质和专业的特点,教学实效有待提升。"文艺"教学法是提升高等艺术院校《马克思主义基本原理概论》教学实效性的方法。本文阐述"文艺"教学法在《马克思主义基本原理概论》课程中的必要性,探讨"文艺"教学法的实施措施,并强调正确处理"文艺"教学法的几个关系,以期提高高等艺术院校思想政治理论课的实效性和针对性。 相似文献
14.
《福建理论学习》2003,(12)
与时俱进是马克思主义的理论品质,也是"两课"(马克思主义理论课和思想品德课)教学应有的品格。"两课"教学要适应时代发展的要求,回答和说明时代提出的重大课题,就必须紧跟时代前进的步伐,在教学内容、教学模式、教学媒体、教学方法、考核方式等方面与时俱进、不断创新,以使"两课"教学充满生机和活力。一、教学内容上要不断充实和拓展"三个代表"重要思想以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一道在十六大的新党章中被确立为我们党必须长期坚持的指导思想。"两课"教学及时地吸收和反映这一重大理论成果,是时代的要求。要在保持原有教学体系基本完整的基础上,适当调整课程结构,更新充实教学内容。组织有关教师编写《"两课"深入贯彻十六大精神教学指导》配合"两课"的主教材供学生使用,使"三个代表"重要思想进学生的头脑落实在实处。 相似文献
15.
16.
习近平文艺创作观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。以人民为中心的创作导向,文艺不能做市场的奴隶,提高原创力、反对标准化,文艺要反映时代,反对虚无历史,坚守艺术理想等是习近平文艺创作观的基本内容。这些内容既有对现实状况的观照,也有着深刻的经典马克思主义根源,是对马克思主义文艺思想的继承和发展。 相似文献
17.
18.
"三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果,是唯物史观核心理论在当代中国的创造性运用和发展,与马克思主义中国化的历史成果毛泽东思想一脉相承。毛泽东思想开创的马克思主义中国化的创新之路为"三个代表"重要思想提供了理论范式和方法论指导;毛泽东关于党的建设的理论和一系列重要思想是"三个代表"重要思想的生长点和有力指导;毛泽东思想的创新经验和创新精神给"三个代表"重要思想以深刻的启迪;毛泽东思想对唯物史观核心理论的发展是形成"三个代表"重要思想集中概括的重要一环。 相似文献
19.
韩振峰 《中共石家庄市委党校学报》2004,3(2):4-7
"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展"三个代表"重要思想是对马克思主义社会发展动力理论的继承和发展,是对马克思主义社会形态理论的继承和发展,是对马克思主义群众史观的继承和发展,是对马克思主义社会主义社会主要矛盾理论的继承和发展,是对邓小平社会主义本质理论的继承和发展,是对马克思主义关于党的性质和宗旨理论的继承和发展.在当代中国,坚持"三个代表"重要思想,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论. 相似文献
20.
杜建伟 《中共云南省委党校学报》2004,5(3):48-50
"三个代表"重要思想集中体现了中国化的马克思主义的基本特征,第一次深刻揭示了党的阶级性与先进性的辩证关系,揭示了党的先进性本质并赋予了新的时代内涵,科学地概括了共产党执政的基本规律,是对马克思主义的重大理论创新与突破,在马克思主义发展历史上占有极其重要的理论地位. 相似文献