“以人为本”视野下的公安院校警务化管理思考

公安院校警务化管理贯彻落实科学发展观，要主动适应现代高等教育和现代管理学发展的趋势，把“以人为本”作为警务化管理发展的核心和重要原则，贯彻落实到具体工作中，进一步拓宽警务化管理的发展方向，拓展其内涵，通过扩大管理职能、推进制度创新、夯实管理文化、建立荣誉模式、开展管理评价等途径提高警务化管理水平，最终实现“警务化管理、人性化服务、个性化发展”的目标。     

加强公安院校警务化管理的若干思考

在高等教育日趋大众化的今天,警务化管理对象更加多元化和复杂化。面对新形势、新情况,如何加强警务化管理,提高公安院校人才培养质量,是摆在我们面前亟待解决的问题。通过对警务化管理中存在的问题及原因的剖析,提出警务化管理应突破传统管理理念和模式的束缚,牢固树立以生为本的思想,积极探索教育、管理、服务三者有机结合的路子,使警务化管理更贴近学生主体,更切合公安院校培养目标和实际。     

大数据理念下的警务化管理工作

警务化管理是公安院校的办学特色,是符合警察职业需要的教育管理模式。将大数据理念融入警务化管理工作,能在较短的时间里摸清学生在校表现规律,对突出问题进行科学研判并有针对性地开展工作,可以进一步提高警务化管理的效率,加强队伍作风建设。这种“透过现象看本质,通过数据看变化”的方式使得警务化管理工作更加有针对性、更加有预判性,是进一步适应和拓宽当代公安院校大学生思想政治教育和管理发展方向的一次有益尝试。     

警务化管理难在何处

用“警务化管理”来命名公安院校的管理工作模式并没有多大不妥。公安院校必须遵循高等院校共性规律，但也不能抹煞自己的个性。警察队伍既要有高度的组织纪律性，又要求人人具有独立作战的素质和技能，所以警务化管理不仅仅强调严管，培养高度的组织纪律性，还必须重视对学生的自我管理素质的培养。警务化管理之难，主要在于如何为公安院校的素质教育服务和如何发挥自身素质和教育的功能     

服务实战视角下的公安院校警务化管理创新

从当前公安院校毕业生初踏工作岗位存在的问题,可以看出公安院校警务化管理存在的不足.应从服务实战的角度探索创新警务化管理的路径,从管理基本规律和学生教育成长规律出发,探索完善警务化管理的制度、规范,使警务化管理的各项具体制度得到贯彻和落实;将警务化管理与学风建设工作有机契合,以警务化管理促进优良学风建设;同时,以警务化管理推动预备警官职业生涯规划落实.     

对建设警务化学生管理工作信息系统的思考

构建适应警务化要求的学管工作系统,提高学生管理工作效能和质量,是公安院校学生教育、管理、服务工作的当务之急。建立这一系统应以学生管理为核心,应实现与其他信息系统共享信息,还应当满足各个层次角色的需要,进而发挥系统对警务化学生管理工作的完善与拓展作用。系统设计规划时还应注意保证数据权威性、正确性,注意合理地对工作进行分解,以保障系统可持续地良好运行。     

浅谈公安院校警务化管理

什么是警务化管理?作者认为其基本含义应是符合公安机关性质,任务和要求以及其执行勤务的方式、方法和特点的管理教育体系;是管理目标、管理内容、管理方法和管理体制四位一体、相辅相成的。作者结合我校实际,围绕上述四个方面作了深入的开掘。     

论警务化管理与学生个性发展

公安院校实行警务化管理,是学生警察意识和警察素质养成教育模式,而学生个性发展旨在发挥人的潜能,主要体现为创新能力的培养,两者都是建立在完成教育目标的基础之上,是培养创新型杰出警务人才的需要。个性是创新的土壤,没有个性就没有创新,忽视学生个性发展是不科学的,不考虑公安院校人才培养目标的特殊性而淡化警务化管理也是不可取的。以科学发展观为指导,正确处理警务化管理与个性教育的关系,不断完善公安院校警务化管理机制,关注个性差异,尊重学生主体性和个性发展,在警务化管理与学生个性发展的和谐统一中培养创新能力,是公安院校教育教学改革的一项重要课题。     

公安院校警务化管理中人民警察核心价值观的培养--一个结构功能主义视角

人民警察核心价值观是人民警察在长期的警务实践中形成的、具有警察职业特色的价值关系的基本观点和理念。公安院校的思想政治教育工作是公安院校大学生学习和培养人民警察核心价值观的重要载体,警务化管理是公安院校思想政治教育的主要实现方式。目前警务化管理中存在一些争论。从结构功能主义视角阐释公安院校警务化管理中人民警察核心价值观养成的实现途径,可整合这些争论。     

我院警务化管理得失分析

我院警务化管理卓有成效,但也暴露出一些与教学管理脱节、易流于表面形式、不利于学生的全面发展等问题。对此,我们必须建立一支富有朝气和活力的专职学管干部队伍,坚持学校的育人特色,强化思想政治教育,坚持"以人为本"的管理理念,实现警务化管理和教学管理的有机结合,使之更能适应我校升本后发展的需要。