试析毛泽东的和谐社会思想

毛泽东实际上提出了社会主义和谐社会思想。社会主义基本矛盾理论构成毛泽东社会主义和谐社会思想的哲学基础；人民内部矛盾理论构成毛泽东社会主义政治和谐思想；平均主义构成毛泽东社会主义经济“和谐”思想；“百花齐放，百家争鸣”构成毛泽东社会主义文化和谐思想；“人民公社”论构成毛泽东社会主义社会和谐思想。这些思想既闪烁着真知灼见，又具有认识局限。辩证地分析这些思想，对我们今天的社会主义和谐社会建设具有重要意义。     

毛泽东、邓小平对社会主义基本问题和建设实践的探索

以马克思主义中国化发展进程和基本经验为背景和视角,介绍毛泽东和邓小平对于社会主义基本问题的认识,同时从经济建设、政治发展和思想文化建设三个方面阐述他们对社会主义建设实践的探索。阐明毛泽东和邓小平社会主义思想的相互关系及其理论和现实意义。     

刍论马克思主义党建思想的演进过程

马克思恩格斯关于无产阶级政党的思想理论仍然是严正、科学的,至今仍然是认识和对待中国共产党自身建设的科学指南。列宁创建第一个社会主义国家后,第一次将马克思恩格斯的党建理论与苏联具体实践相结合,为包括中国在内的其他社会主义国家的无产阶级政党建设提供了理论指导。毛泽东领导中国革命、建设取得伟大胜利,在于始终高度重视党的建设。社会主义初级阶段,邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平始终坚持和健全民主集中制,坚持实事求是思想路线,创造性地丰富和发展了党的建设的思想和理论。     

毛泽东关于社会主义经济建设中的若干重要思想探析

毛泽东在探索有中国特色社会主义建设道路的进程中,虽然曾有过失误,但却也提出了许多正确的主张和观点,形成了他关于社会主义经济建设的若干重要思想。这些思想不仅构成了毛泽东思想体系中的重要内容,也成为邓小平建设有中国特色社会主义理论的主要渊源。在新的历史时期,探讨和学习这些思想,对于深刻认识社会主义的本质和搞好当前的社会主义建设以及不断增强人们贯彻执行党的各项方针、路线、政策的自觉性、主动性和积极性,无疑具有十分重要的现实指导意义。     

社会主义全面建设时期毛泽东青年教育思想的鲜明特征

社会主义全面建设时期,毛泽东的青年教育思想是毛泽东整体教育思想及其社会主义建设思想不可分割的一部分,具有鲜明的理论特征,其主要是:相比工农群体偏科技理论教育而突出的实践性;相比干部、知识分子被动性教育而彰显的主动性;对毛泽东早年关于青年教育认识的复归性;基于现实和未来予以综合把握的双维性;从属政治任务而变动的政治性。概而言之,社会主义全面建设时期毛泽东的青年教育思想,是实践性与理论性的统一;是发展性和复归性的统一;是现实性和政治性的统一。     

毛泽东“三农”思想及其对建设社会主义新农村的现实启示

毛泽东在中国革命和建设的实践中形成的"三农"思想,成为当代共产党人认识、研究"三农"问题的重要理论指南。毛泽东"三农"思想具有丰富的理论内涵和较为完整的理论体系,成为毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东"三农"思想对于当前认识与解决"三农"问题,全面推进建设社会主义新农村进程,具有十分重大的现实启示。     

试论江泽民创新思想的形成

江泽民创新思想是对马克思主义本质和科学精神的准确把握,是对毛泽东、邓小平创新理论的继承和发展,是对我国社会主义现代化建设创新实践经验的科学总结和概括。     

毛泽东邓小平对社会主义现代化理论的探索和贡献

建国五十年来,毛泽东、邓小平在领导我国社会主义现代化建设的实践中,对社会主义现代化理论进行了深入的探索,在社会主义现代化的内涵、道路、发展战略等重大理论问题上取得了重要成果。特别是邓小平,在新的历史时期,在继承和借鉴毛泽东现代化理论的基础上,对社会主义现代化理论作了进一步的发展和完善,为我国实现社会主义现代化提供了科学的思想武器。     

毛泽东的青年社会学思想及现代启示

以毛泽东为代表的中共第一代领导集体,在中国革命与社会主义建设的过程中,结合中国社会及青年的实际情况,深刻认识和阐述了青年群体的社会作用,从而形成了中国特色的马克思主义青年社会学思想.以马克思主义科学理论为基础,以社会调查为主要研究方法的毛泽东青年社会学思想,对现代的青年研究与教育有着深刻的启示.     

中国特色社会主义理论与毛泽东思想关系论

中国特色社会主义理论与毛泽东思想有切割不了的联系,是继承的关系;中国特色社会主义理论与毛泽东思想有重大区别,是超越的关系。在推进中国特色社会主义事业中,既坚持中国特色社会主义理论,坚持其以经济建设为中心、改革开放、发展社会主义市场经济的基本原理,又坚持毛泽东思想,坚持其科学的原理、原则和活的灵魂,是从胜利走向胜利的根本保证。     

深刻领会江泽民关于建设社会主义政治文明的思想

政治民主化浪潮将随着经济全球化浪潮的不断发展而逐步高涨 ,这是不以任何人意志为转移的。江泽民同志提倡的建设社会主义政治文明的思想 ,是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的 ,是对社会主义社会政治发展的规律性认识 ,是对社会主义国家执政党建设的规律性认识。     

毛泽东获取决策信息的途径探析

以毛泽东为核心的党中央领导集体运用马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义的观点和方法，在新民主主义和社会主义革命、建设中做出一个个重大决策。请示报告是党政军系统最正规的信息系统源；毛泽东在革命和建设实践中摸索出来的调查研究方法途径；报刊杂志对国内外信息的涵盖；信访对社会最直接问题和矛盾的反应；亲密人员的信息填补等，这些决策信息的取得直接影响着毛泽东决策科学性的做出，折射出信息对决策的重要支撑性。因此，要了解毛泽东的各项重大决策，决策信息的探究就显得尤为重要。     

邓小平民主政治思想特色研究

社会主义民主政治理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在探索和研究社会主义国家民主政治建设的规律及经验教训的基础上,继承和发展了毛泽东的民主政治思想,形成了自己的鲜明特色。邓小平民主政治思想对我国社会主义民主政治实践的发展具有巨大的推动作用,对社会主义政治文明建设具有重大的指导意义。     

邓小平经济民主思想形成探析

邓小平经济民主思想产生的历史根据是对计划经济体制弊端的反思,理论来源是马克思的自由人联合体、毛泽东的人民民主思想及改革开放的新实践。邓小平经济民主思想的发展经历了探索阶段、形成阶段和完善阶段。     

试论毛泽东的共同富裕思想

在探索社会主义建设的实践中,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体形成了独具特色的共同富裕思想的理论体系。但是,这一共同富裕思想在社会主义建设的实践中发生了明显的变化。总结和借鉴毛泽东的共同富裕思想,对于解决当前贫富差距日益拉大可以提供一些启示。     

党的第二代领导集体文化建设思想及其现实启示——以邓小平、陈云文化建设思想为例

邓小平和陈云是党的第二代中央领导集体的主要成员,他们的文化建设思想是集中体现领导集体智慧的理论精髓和思想结晶,是邓小平理论的重要内容。它们既继承了马克思列宁主义文化理论和毛泽东社会主义文化观中的重要观点,又对其进行了具有时代性的创新和发扬。回顾邓小平、陈云关于中国先进文化建设问题的探索,对现今我们贯彻落实科学发展观及实现社会主义文化建设大发展大繁荣具有很强的现实意义和指导作用。     

延安时期毛泽东对学习型政党建设的初步探索

延安时期是中国共产党迅速发展和壮大的重要历史时期，毛泽东在这一时期极为重视加强学习型政党的建设。深入研究、认真总结延安时期毛泽东在学习主体、学习内容、学习方式、学习制度等关于学习型政党建设方面所做的初步探索，不仅有利于我们更加全面地了解并掌握党在延安时期的执政实践，而且有利于今天进一步推进党的先进性建设，提高党的执政水平和执政能力，更好地创建学习型政党以及学习型社会。     

坚持、继承与发展——试论邓小平理论与毛泽东思想的关系

在毛泽东身后,邓小平带领中国共产党把马列主义、毛泽东思想创造性地运用于中国特色社会主义建设实践之中,进一步推进了马克思主义的中国化.     

瞿秋白对毛泽东将中国资产阶级划分为两部分理论的贡献

瞿秋白在1923年6月就对中国"官僚资产阶级"作了分析,其后又对中国民族资产阶级作了剖析.这些观点为后来毛泽东相关理论的形成作出了贡献.     

毛泽东人生思想的内涵与实践对当代青年的主导作用

毛泽东人生思想的内涵与实践具体体现在:爱国——毛泽东的永恒信仰;博学——毛泽东的立业之基;修身——毛泽东的人格之本;自强不息——毛泽东的人生支柱;求真务实——毛泽东的人生准则;人民利益为重——毛泽东的价值取向。在21世纪社会进程中,作为中国共产党和中国人民宝贵精神财富的毛泽东人生思想,仍对中国当代青年建树科学的人生理念具有重要的主导作用。