中国法律硕士专业学位教育的创办与发展

中国法律硕士专业学位教育(JM)自1995年创办以来,历经十余年的发展,顺利完成试办任务,于2006年转入正式实施,成为经国家学位与教育主管部门批准正式实施的一项法学教育制度.作为以培养实践型、复合型高层次法律人才为目标的专业学位,法律硕士专业学位在全国法律硕士专业学位教育指导委员会和各培养单位的不断努力下,在招生规模、制度建设、教学用书编写、对外交流等方面取得了长足的进步和发展.今后,法律硕士专业学位教育的发展思路应由规模发展转向开展质量工程为指导方针;以"健全制度、优化结构、保证质量、稳步发展"为主要任务;以开展法律硕士专业学位教育的考察和评估,切实检查和落实新培养方案实施情况为中心环节,在提高对法律硕士专业学位重要地位作用的认识、建立正规化的管理制度、实现法律硕士与法律职业的有机衔接、稳定发展规模、扩大对外交流与合作等方面继续努力,切实提高法律硕士专业学位教育的质量.     

全国法律硕士专业学位教育研讨会在汉召开

为了加强我国法律硕士专业学位研究生教育的培养工作，保证该专业学位教育的人才培养规格、标准和质量，加快培养建设法治国家急需的高层次应用型、复合型法律人才，国务院学位办公室和司法部法学教育司于１０月２０日至２３日在中南政法学院召开了全国法律硕士专业学位教...     

蓬勃奋进的青岛大学法学院

青岛大学法学院是一所历史悠久、实力雄厚、特色鲜明、在国际国内法学界享有较高声誉的法学院。学院现有专任教师67人,其中教授13人、副教授30人、具有博士学位者40人。学院是中国宪法学研究会的副会长级单位,山东省特色名校建设工程的重点建设单位,青岛大学博士点重点培育单位。学院重视学科建设。以法学学科为龙头,政治学和社会学学科为基础,科学研究、专业教育与社会服务同步共进。学院拥有法学一级学科硕士学位授权点,7个学术学位硕士授权点,法律和社会工作专业学位授权点。宪法学与行政法学和中     

采取有效措施 确保法律硕士专业学位研究生培养质量

保证与提高法律硕士培养质量直接关系到我国法律人才培养和法治现代化建设事业。本文结合法律硕士培养的实践经验,重点总结了实施量化录取办法、采取“双导师”制、严格教学过程管理、严把学位论文质量关、完善教育管理制度等有效措施,以确保法律硕士专业学位研究生培养质量。     

法律硕士专业学位研究生培养的实践与探索

法律硕士专业学位教育自1996年正式实施、试办招生,经过十余年的发展,已经成为经国家学位与研究生教育主管部门批准正式实施的法学教育制度之一.十年来,随着试点院校的不断拓展和招生规模的扩大,法律硕士专业学位教育培养模式的改革也成为各培养单位研究和实践的热点问题.作者在法律硕士专业学位教育发展的宏观视野下,分析了人大法学院法律硕士研究生培养的现状,并结合培养模式改革的新形势,提出了在法律硕士培养上要进一步明确高层次、复合型、实务型法律人才的培养定位,在此基础上,法律硕士的培养应当朝着提高法律硕士学生的法学基础理论素养、法律职业素养和职业技能以及法律实务能力的方向努力.     

资源环境特色法律硕士培养目标初探——以中国地质大学(武汉)法律硕士的培养为例

国家法律硕士专业学位指导性培养方案中的培养目标具有原则性的特点,各培养单位应结合自身的特点、区域和行业人才需求形成的具有特色的培养目标.中国地质大学以差异性竞争战略为理论基础,以我国法律硕士教育的培养机制创新为契机,依托优势主流学科建设资源环境特色法学学科实践为基础,探索设置资源环境特色法律硕士培养目标是有益尝试.     

我国法学研究生教育现状之检讨——以中日课程设置及教学方式为中心

目次一、引言二、我国法学研究生课程设置体系及教学方式的现状及存在问题三、日本法学研究生教育的改革四、改革我国法学研究生教育的建议一、引言我国的法学教育历史悠久,源远流长。但是,真正形成具有一定规模的法学研究生①教育体系,则是始于20世纪90年代。②1991年,国务院学位委员会按照《中国教育改革和发展纲要》的精神,为加快培养社会急需的复合型、应用型高层次专门人才,批准设置了法律硕士(J.M)等专业学位。法律硕士的培养从此成为我国法学研究生教育的重要组成部分。法学硕士与法律硕士的培养目标存在着明显的差异,两种学位的课…     

研究生教育转型发展背景下法律硕士教育改革思考

自2008年国家开始稳步推进研究生教育转型发展工作以来,我国专业学位研究生教育得到了跨越式发展。法律硕士研究生教育作为专业学位教育的重要组成部分,在国家宏观教育改革的大背景下,发展也十分迅速:逐步建立和完善了分层次、分类别培养的教育体系,培养规模增长迅速,教育试点改革工作顺利开展。但在高速发展的背后,人才培养质量却并不理想。研究生教育转型发展和专业学位发展不仅仅是培养规模的扩大,更重要的是全面提升人才培养质量,形成职业化导向的鲜明教育特色,并最终使之成为我国法律职业人才培养的主渠道。     

论法律硕士教育定位之实现

我国法律硕士教育已经有十多年的历史,但合理定位始终是一个未决的问题。作为一种专业学位教育,法律硕士教育的定位必然要从专业学位教育的属性中探求,并结合法律职业确定自身的内涵。针对法律硕士教育中定位不当所表现出的各种问题,从高校角度看,我国法律硕士教育应当从培养目标、师资、课程、毕业设计等人才培养要素环节的改革来实现其合理定位。     

法律硕士：造就优秀律师的摇篮——关于完善法律硕士培养体系的思考与探索

一、我国为什么要开设法律硕士专业学位1、沿革法律硕士专业学位在我国作为一种新兴的教育形式,是为了适应市场经济体制发展和法治建设的需要,以培养立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督以及经济管理、社会管理等方面需要的高层次法律专业人才和管理人才为目标而设立的。1995年5月,根据国务院学位委员会第13次会议决定,国务院学位委员会办公室发出《关于开展法律专业硕士学位试点工作的通知》,决定开展法律专业硕士学位试点工作;1996年6月,根据国务院学位委员会第14次会议要求,法律专业硕士学位更名为法律硕士专业学位。在这一阶段,招…     

诉讼法学家──徐静村教授

徐静村，男，１９４０年１１月７日生，四川江安人，中共党页。１９６３年毕业于西南政法学院法律系，之后，在四川省公安厅和公安干部学院从事公安业务工作和教学工作，１９７９年起在西南政法大学任教，曾任《现代法学》主编。现任西南政法大学教授，诉讼法学博士研究生导师、副校长、校学术委员会副主任、学位委员会副主席、国家教委高等法学教育指导委员会委员、全国法律硕士专业学位教育指导委员会委员、中国法学会诉讼法学研究会副会长。徐静村教授长期以来一直致力于诉讼法的教学与研究工作，是部级和省级重点学科诉讼法学学术带头人…     

论法律硕士教育与职业资格考试衔接机制

当前我国法律硕士专业学位研究生教育难以满足法律职业发展需要。一方面,法律硕士专业学位研究生教育自身发展过程中存在弊端;另一方面,与法律职业资格考试制度缺少相互对接的制度设计。如何充分发挥法律职业资格考试制度的纽带作用,建立培育和选送优秀法律人才有效新路径,是当前亟需解决的现实问题。应根据我国法律硕士培养现状,对司法考试制度进行积极改革,在借鉴国外相关制度的基础上,构建具有中国特色的法律硕士专业学位研究生培养模式,并建立法律硕士研究生培养体制与法律职业资格考试制度相互衔接的高效机制。     

内蒙古法学会刑法学研究会简介

法律硕士（J．M）专业学位是具有特定法律职业背景的专业性学位。主要培养立法、司法、行政执法与法律监督、法律服务以及行政管理等方面需要的高层次、宽基础的应用型和复合型法律人才和管理人才。内蒙古大学招收在职法律硕士和全臼制法律硕士学生。现已分别招收2006、2007两届在职和全日制法律硕士学生。     

对新建本科院校学科建设的思考

学科建设是新建本科院校专业建设的需要,是实现从专科教育到合格本科教育的必然要求。新建本科院校的学科建设应从学校的发展定位和教学的实际需要出发,加强学术队伍建设、加强学科建设项目管理、产学研结合等方面开展工作。     

我国法律硕士教育目前存在的问题及完善

法律硕士专业学位教育作为一种新兴教育形式，是为了适应市场经济发展和法治建设的要求，于1995年在我国批准设置，次年开始试行。从创立到实施，法律硕士教育为我国的法学教育改革和法制建设做出了巨大贡献。但是，目前仍然存在一些问题，在很多方面需要完善和改进。     

中南大学经济法学科简介

中南大学法学院成立于 2 0 0 0年。法律本科招生始于 1 993年 ,经济法硕士研究生自1 996年招生 ,经济法方向博士生自 2 0 0 0年招生。法学各主要二级学科现均有高学位、高职称的学科带头人和学术骨干。学科建设以经济法学为龙头全面推进。中南大学经济法学科点由中南大学法学院经济法教研室和中南大学中日经济法研究所构成。 2 0 0 1年中南大学同四川省社会科学院签订联合推进经济法学科建设的协议。根据协议 ,四川社科院法学所同中南大学法学院联合培养研究生 ,互派教授 (研究员 )参加对方经济法方向博士生导师组 ,中南大学 4名教授参加四…     

全国JM（法律硕士专业）教育论坛在杭州召开

为加强JM教育试点单位的教学交流与研究，进一步提高JM教育培养质量，全国法律硕士专业学位教育指导委员会于２００２年４月１日至４日在杭州世贸中心召开了“首届全国JM教育论坛”。全国法律硕士专业学位教育指导委员会成员、全国２８所试点院校负责人或JM教育负责人、特邀代表、政法部门代表和部分院校法学院负责人参加了此次JM教育的盛会。国务院学院办和司法部法规教育司负责人出席会议并讲话。本社总编刘桂明作为特邀代表也应邀到会，并就我国律师业改革与发展现状提交了调研报告。论坛就以下问题进行了广泛而深入的研讨：１、JM…     

法律硕士研究生培养模式的探讨

了解法律硕士专业学位设立的背景，把握法律硕士专业学位的定位，有助于法律硕士研究生培养模式的设置和选择。法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位，是为了培养适应市场经济和民主法制建设需要的高层次的复合型、应用型法律人才。法律硕士研究生比较理想的培养模式就是将以结合本科专业为着眼点的培养模式与以司法资格考试为着眼点的培养模式予以整合，并在此基础上进一步完善。     

打造与社会需求相适应的硕士专业学位教育

本文从我国硕士专业学位教育的现状入手,肯定了其在我国的发展及发挥的作用,但同时也存在着不足文中针对这些不足提出了完善的举措。     

以科学发展为主题 为加快建设社会主义法治国家培养更多更好的高层次复合型应用型法律人才

随着社会主义法治国家建设的全面推进,特别是中国特色社会主义法律体系的形成,我国经济社会各项事业的发展纳入法治轨道,需要更多适应经济社会发展和民主法治建设需要的高层次法律专业人才。法律专业学位研究生教育承担着培养政法部门和法律服务领域高层次复合型应用型法律人才的任务,做好法律专业学位研究生教育工作,对于提高政法队伍和法律服务队伍素质,促进经济社会发展,推进社会主义法治国家建设。具有重要意义。