习近平新时代法治思想指引下创新党校法学教育的思考

自党的十八大以来,在习近平新时代法治思想的引领下,全面推进依法治国进入新征程,为实现法治中国建设指明了具体方向。党校作为培训轮训领导干部的主阵地,法学教育面临着全新的社会形势和时代背景,对党校法学教育理念的创新与教学方式的改革提出了严峻的挑战。新时期党校法学培训方式的革新,是适应习近平新时代法治思想的需求,也是《中国共产党党校工作条例》对党校教学改革工作的客观要求。在深化依法治国的实践中,党校法学教育必须要与时俱进,全面提升领导干部依法行政、依法治理的法治化水平。     

党校领导干部法学教育培训的现状与发展路径研究——以湖南党校系统为例

党校是培养领导干部的主阵地,领导干部法学教育培训是各级党校工作的重要内容。加强领导干部法学教育培训在全面推进依法治国的时代显得尤为重要。强化党校领导干部教育培训既需要对原有的干部教育内容进行调整和组合,更需要在法治理念的主导下进行领导干部法学教育的探索和创新。加强领导干部法学教育培训是各级领导干部教育培训的长期任务,更是核心和重点。     

党校开展研究性学习的思考

研究性学习是一种新的教育理念,它从转变学员的学习方式入手,强调一种主动探究和创新实践精神,体现了理论联系实际的马克思主义学风。要根本解决党校教学理论联系实际不足的问题,必须更新教育理念,改变不合时宜的教学方式,推行以研究性学习为主的教学方式,这是深化党校教学改革,提高党校教学质量的突破口。     

对新形势下提高党校教学质量的若干思考

<中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定>从历史和时代的高度,对干部培训,特别是党校教育工作,提出了新的更高的要求,适应新形势,面向新世纪,我们必须进一步提高党校的教学质量,努力把党校教育事业提高到一个新的水平.     

党校系统开展案例式教学的成效、问题及对策——以中共南宁市委党校为例

不断深化教学改革,推进教学方式创新是《党校工作条例》对党校干部教育的新要求。本文结合党校的教学特点,阐释了案例式教学的理念及党校开展研讨式案例教学的价值,通过对南宁市委党校行政学项目制教学团队所开展的案例式教学研究,分析了当前党校开展案例教学存在的问题并提出对策措施,旨在为案例教学如何在党校培训中发挥作用提供借鉴和建议。     

新时代党校党建工作创新的路径探析

党的十九大明确提出我国改革发展进入新时代,在新时代的要求下,以习近平总书记为核心的党中央领导集体对党的建设提出了新的要求。党校事业是党的事业的重要组成部分,不仅要承担起教育培育优秀党员的责任,更要承担起新时代传达新的党建思想的重要孵化基地。由此,如何在新时代新要求下对党校党建工作进行创新成了重中之重。本文将着重分析目前党校工作中所存在的问题并针对此提出解决方案,揭示新时代党校党建工作创新的路径。     

按“四布局”要求深化党校教学改革

为了适应新世纪新形势下党校教育的要求,全国党校工作会议推出“三基本”、“五当代”、“四布局”的新课程体系,这对党校教学改革提出了更为迫切的要求。本文将结合多年来的教学实践,仅从教学方法这个角度谈谈我对党校教学改革的几点看法和建议,以就教于同仁。     

论党校法学教育的特殊性及方法

同一般的法学教育相比较,党校法学教育有其自身的特殊性。这种特殊性主要表现为如下几个方面: 第一,对象的特殊。根据《中国共产党党校工作暂行条例》的规定可见,党校是在党委直接领导下培养党员领导干部的学校,其基本任务是轮训各级党员领导干部,培养中青年党员领导干部以及意识形态部门的领导干部和理论骨干等。党校法学教育的对象自然也是这几类人。而其他方面的法学教育的对象成为普遍公民或为一般干部等。 第二,目标的特殊。由于党校法学教育的对象特殊,必然带来目标的特殊。作为其他方面的法学教育,其目标一般是:一、培养法律专门人才;二、培养和增强公民的法律意识、法制观念以及守法、用法的自觉性和基本法律知识等。但是,作为党校法学教育,其目标既不是培养法律专门人才,也不仅仅是对普通公民或一般干部那样的要求。笔者认为,党校法学教育的目标实际上是介乎于上述两种目标之间的一种目标,即低于对法律专门人才的要求,而又高于对普通公民或一般干部的要求,并着重在提高     

以全国党校工作会议为指导 积极推进党校教学科研改革

在世纪交替之际 ,世界和中国正在经历着前所未有的重大变革。世界范围内科技革命方兴未艾 ,知识经济时代已经来临 ;我国的改革和发展进入关键时期 ,正面临着实现社会主义现代化建设第三步战略目标的关键时刻。这种新形势对我党各级领导干部的整体素质提出了新的更高要求 ,整个干部教育事业面临着新的挑战和发展机遇。刚刚结束的全国党校工作会议 ,从面向二十一世纪中国现代化建设的高度 ,明确指出“党校教育是全国各级党政干部培训轮训的主渠道 ,”“‘科教兴国’的‘教’ ,包括党校教育” ,明确提出党校教学改革的方向和布局 ,即理论基础、…     

深化县级党校教学科研改革的几点思考

党校是培训、轮训党员干部的主渠道。2008年10月，中共中央颁布了《中国共产党党校工作条例》，对党的干部教育培训工作提出了新的要求，也为党校教学改革及科研发展指明了方向。在新的形势下，县级党校必需按照《中国共产党党校工作条例》的精神，深化党校教学科研改革，不断提高干部教育培训的实效性。     

深化教学改革 整合教育培训资源——区（市）县党校干部教育培训的调查与思考

《干部教育培训工作条例(试行)》的颁布,给党校干部教育培训工作带来了难得的发展机遇,同时也提出了新的更高的要求和挑战。通过对当前区(市)县党校干部教育培训存在问题的分析,党校要继续发挥干部教育培训主阵地的作用,确保干部培训的质量和效果,必须深化教学改革,优化培训资源。一是要加大投入,搞好基地建设;二是要整合资源,壮大培训力量;三是要拓宽培训渠道,健全培训机制;四是要创新培训方式,增强培训效果。     

党校与落实《干部教育培训工作条例》

《干部教育培训工作条例》是新形势下干部教育培训工作必须遵循的基本规章,也是新时期党校的建设和发展的根本指针。它的颁布实施,对党校教育提出了新的、更高的要求,党校教育既面临着新的挑战,也面临着新的机遇,党校应认真面对,开创党校建设和发展的新局面。     

领导干部法制意识培养与党校法学教育

江泽民同志在庆祝中国共产党成立８０周年大会上的讲话中重申：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”在新的时期，较强的法律意识和法制观念已成为干部素质的重要组成部分。作为各级党政领导干部接受培训轮训主渠道的党校，在领导人才的培养中发挥着不可替代的重要作用。新世纪、新形势、新任务给党校教育，尤其是党校法学教育带来了新的挑战和发展机遇。一、新形势下领导干部法制意识的培养对党校法学教育提出了更高的要求（一）…     

面向21世纪的智能化网络教学模式

以信息化、学习化为特征的 2 1世纪 ,对党校教育提出了新的要求和挑战 ,实施智能化的网络教学模式是党校教学改革的必然选择。本文就智能化网络课程及其建设的相关问题进行了初浅的讨论。     

以课件研制为载体 探讨党校教学新模式

党校教育要适应时代发展,就必须采用新的教育技术。在党校主体班教学的运作中把课件的研究与制作作为载体,是遵循干部能力教育与党校教学改革精神,体现现代党校教育新理念,体现现代教育技术环境下新的教学策略与教学设计,使现代党校教育技术全面适应于课堂教学、全面提高党政领导干部素质的需要。     

构建机关党校教学新格局

教学是党校的中心工作。在干部培训中,如何实现党校转型发展是一个严肃的课题。过去的一年,按照校长会议＂教学要改革＂的要求,我们在教学改革方面进行了积极的探索,下面以主体班次教学改革为例,谈谈党校教学布局问题。一、创新教学内容,增强教学的针对性与实效性增强教学的针对性与实效性,是新形势对党校教学提出的新要求。它要求我们不断充实和创新教学内容,按照机关党校的特点优化教学布局。对此,我们做了三个方面的探索：     

改革创新,办好党校 培养造就高素质领导人才——中共乌鲁木齐市委党校教学改革纪实

在进入21世纪之际,中国和世界正在经历前所未有的大变动,这种新形势对我党干部队伍的整体素质提出了新的要求,整个干部教育事业面临着新的挑战和发展机遇。历史正在把党校推到更加重要的地位,党校面向21世纪深化教学改革要以培养21世纪能担当重     

如何探索解决党性分析的针对性有效性问题

党性教育是共产党人的必修课,开展党性教育是党员教育工作的永恒主题,也是我们党赋予党员教育工作的重大使命。在新的形势下,如何把握党员干部群众的特点和干部成长规律,推进党性教育科学化,是党校工作应当破解的一个重要课题。上海市委党校第二分校紧跟党性教育的要求和形势,从党性分析入手,查找问题,明确方向,创新载体,使党性教育更加富有时代性、针对性、实效性、深刻性和鲜活性。     

坚持党校姓党 创新党校党性教育模式探究

习近平总书记在全国党校工作会议中对各级党校党性教育提出了新要求和新部署。转变党性教学理念、改革和创新党性教学方式,赋予党性教育以鲜明的时代特征,不断提高党性教育的针对性和实效性,成为当前党校教学工作的重点任务。本文对当前党性教育的自身规律进行探索,对创新党性教学的路径和方法进行深入探讨,使党校充分发挥在加强党员领导干部党性教育工作中的重要作用,不断深化党性教育内容改革、教学方式改革,走出一条新常态下党校党性教学的新路径。     

关于兵团各师党校教学改革的探讨

十七大报告进一步指明了党校工作的方向。新的形势和任务给各师党校提出了新的要求,当前各师党校只有进一步深化教学改革,提高教学质量和水平,才能为实现师、团经济社会跨越式发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。