网络群众路线的哲学意蕴、运行逻辑及实践要求

数字化网络生存日益影响当代中国民主政治的生态结构,对新时期做好群众工作带来新的机遇与挑战。网络群众路线是网络背景下中国共产党开展群众工作的理论、逻辑与实践形态。作为理论范式,它生动体现马克思主义认识论、方法论、价值论与实践论的时代出场;作为运行逻辑,它注重实现从"逆向性"到"交互性"、从"群体性"到"大众性"、从"务虚性"到"务实性"、从"客体性"到"主体性"的转变;作为实践操作,它强调"接地气""讲正气""冒热气""吐真气"与"炼韧气"的基本要求,开创了新时期党的群众工作新境界。     

立德树人视域下提升辅导员科学化水平的思考

党的十八大报告提出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。这一精要为高校辅导员工作科学化提出了新的要求。在明晰高校辅导员工作科学化的基础上,分析提升高校辅导员工作科学化水平的依据,进而从工作理念、师生关系、考评制度和"微传播"工作渠道等方面展开对提升高校辅导员工作科学化水平的思考。     

选调生工作改革完善方案试析

在世情、国情、党情、干部人事制度、干部队伍状况和大学生价值观等都发生深刻变化的背景下,作为基层一线年轻干部培养链的源头性、先导性环节的选调生工作必须进行相应的改革完善。因此,在历史研究和文献研究的基础上,对ZQ省的选调生工作进行访谈和问卷调查,总结选调生工作现存问题,提出选调生工作改革完善方案设计的基本思路是:遵循"一个原则",基于"两个前提",从"三个方面"评估一个地方的选调生工作及年轻干部、后备干部队伍建设状况,进而采取"终止"、"大改"和"小改"方案之一。     

增强思想政治工作的接受效果

长期以来思想政治工作效果不够理想的-个重要原因,是人们只从"教育者"的角度而不是从"接受者"的角度来考虑问题,对受教育者的"接受"特点和过程缺少研究.因此积极借鉴现代接受理论的有关观点和方法,对于增强思想政治工作的接受效果具有重要意义.     

“微时代”高校意识形态工作的几点思考

在"微时代"的背景下,高校要赢得意识形态工作的主动权,就需要从意识形态工作的对象、主线、载体等几个方面把握"微时代"的基本特征。同时,我们应增强忧患意识,认识到"微时代"对高校意识形态领域形成的风险挑战有:话语机制转变对高校师生舆论安全的冲击,西方意识形态渗透对高校师生政治信仰安全的冲击,"去中心化"对高校师生价值观念安全的冲击",泛娱乐化"对高校师生思想文化安全的冲击。面对这样的形势,高校可以从利用"微平台"做好马克思主义理论宣传,抵御和防范西方意识形态"微渗透",构筑校园"微文化"建设,依法加强高校的网络空间"微治理"等几个方面思考防范化解意识形态领域风险挑战的对策。     

重新认识刘少奇的“天津讲话”

"天津讲话"是刘少奇同志受党中央的委派,于1949年4月到天津宣传贯彻党的七届二中全会精神,对天津工作所做的一系列指示。"讲话"创造性地发挥了党的新民主主义经济建设的思想,为党的城市工作的顺利开展,为国民经济的恢复与发展,以及纠正城市工作中的"左"的偏向、稳定民族资产阶级发挥了独到而积极的作用。从"天津讲话"所要贯彻的党的七届二中全会精神、"天津讲话"的主要内容以及对其的评价等几方面进行探讨。     

现场勘查工作质量提升的路径选择——以A省B市现场勘查工作现状为研究范例

通过对A省B市公安机关在贯彻落实"一长四必"机制以来现场勘查工作质量情况的实地调研,从有效痕迹物证提取情况、勘验信息录入质量、勘查工作战果转化等方面分析来看,人员主观能动性、工作管理机制、相关组织保障是制约现场勘查工作质量的主要因素,因此应通过发挥勘查人员业务主动性、完善勘查工作监督考核制度、强化对勘查业务的组织保障等提升现场勘查工作质量。     

高校基层工会组织的创新工作模式研究——以陕西理工学院基层工会组织为例

依托陕西理工学院基层工会组织多年来的工作基础和实践经验,通过对广大师生员工的调研,研究高校基层工会工作从"注重师德培养,提高教师技能"、"尊重教师权力,履行教师义务"、"建设‘教工之家’,关心师生生活"、"提倡运动锻炼,彰显精神风貌"、"参与学科建设,理论联系实际"、"响应上级号召,完成各项任务"这六个方面进行创新,构建高校基层工会组织的创新工作模式。     

从“供给侧”角度谈高校工会服务质量的提升——以东北大学为例

从"供给侧"角度谈高校工会服务质量的提升是贯彻习近平总书记在中央群团工作会议上的讲话精神、立足本职工作、转变工作思路、创新工作方法的重要尝试。本文在总结东北大学工会重视服务供给模式创新、多途径助力服务质量提升等工作经验的基础上,建议从优化顶层设计、注重服务内容和满足不同层次需求三方面来提高高校工会服务"供给"质量。     

关于加强"一把手"监督工作的几点思考

当前,加强"一把手"的监督工作对从源头上预防和解决腐败问题有着重大意义.针对"一把手"监督工作中出现的提不到议事日程、制约因素多等问题,一要分级负责、强化监督,二要狠抓教育、防范监督,三要健全制度、规范监督,四要多方联手、合力监督,五要延伸触角、跟踪监督.     

协商民主与基层组织自治对学生工作的启示

协商民主与基层组织自治思想写入了党的十八大报告中,这一思想不仅对我们的社会建设有重要指导作用,对我们的高校学生工作也具有重要启示作用,主要从这一思想对学生会工作的启示、对单一的"票决选举"模式的启示、对班级自治的启示等方面来论述协商民主与基层组织自治思想对高校学生工作的启示。     

加强对党政“一把手”监督的实践与思考

由于受干部管理体制机制和党政"一把手"特殊位置等因素的影响,对党政"一把手"监督工作仍存在着一些亟待解决的难点,主要是监督制度不完善、监督主体缺乏必要的独立性、党政"一把手"赋权过重、监督工作方法滞后等问题。加强对党政"一把手"的监督,核心是对"一把手"权力运用的监督,应将上级监督落到实处,把"人"管好;科学设计权力运行监督制度,把"权"管住;完善纪检监察监督机制,把"事"做好,从实体性制度和程序性要求上规范和监督党政"一把手"权力运行过程。     

自觉把坚持群众路线作为“三农”工作的生命线

<正>开展党的群众路线教育实践活动,就是要真正解决群众最关心、最直接、最现实的问题。从"三农"工作情况来看,农业还是"四化同步"的短腿,农村还是全面建成小康社会的短板。中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重,作为天津市主管"三农"工作的部门,肩负着重大而光荣的历史责任。全市"三农"工作,在历届市委、市政府的高度重视下,取得了显著的发展成就。9个涉农区县经济总量已经占到全市的35%,对全市发展起到了重要的作用,可以说是三分天下有其一。但是,无论从经济总量上与北京、上海先进区县的横向对比,还是在公共服务、农民收     

做实公务员平时考核工作重在“实事实效实评”

公务员年度定期考核已经成为常规工作,而平时考核并未全面推开。由于平时考核的缺失,导致定期考核结果的公平性、公认度常常受到质疑,甚至影响到干部考察识别的准确性。本文从公务员平时考核"悬空"的不良影响、重视公务员平时考核的现实意义、以"实事实效实评"的量化管理方式做实公务员平时考核工作三个方面,对公务员平时考核工作进行粗浅的思考。     

关于加强区域化党建工作的研究与实践

社区是党在城市工作的基础,加强和改进社区党的建设,提高社区党的执政能力和执政水平,推进社区党建区域化,是社区党建工作的必然趋势。近年来,南岗区按照"党委领导、区域统筹、尊重主体、共促和谐"的思路,从优化基层组织设置入手,深入开展"社区党建共同体"建设,已初步形成了区域化党建工作格局。为进一步推进基层党建工作的改革创新,我们从理论和实践层面分析南岗区开展区域化党建工作的内部优势和劣势、外部机遇与挑战,     

着力优化大学生党校建设

正高校党校作为"校中校",肩负着大学生党员和积极分子的培养教育工作,具有不可取代的"阵地"和"熔炉"作用,在党的建设和思想政治工作中占有重要地位。针对大学生党校建设在新形势下产生的种种问题,如何适应时代变化,通过加强高校党建工作的开展,开拓大学生党校建设的新局面,是非常有价值的议题。从大处着眼,可以从以下两方面开展工作:一、健全大学生党校分层培养     

日常生活与非日常生活

赫勒从通过对"个体再生产"、"人类条件"和"自在的类本质对象化"的逐层次的分析,比较清楚地揭示了日常生活的基本内涵。在比较清晰地界定了日常生活的概念之后,赫勒进一步对日常生活和非日常生活领域作了比较,从而把整个人类社会划分为三个基本领域。勾勒出从"日常"到"非日常"的一个存在链条,即工作,道德,宗教,政治与法,科学、哲学和艺术。     

构建综合激励模型实现研究生“三助”功能

伴随着我国研究生培养机制改革的进程,"三助"工作作为研究生培养的重要载体,其所具备的经济资助、人力资源和实践育人功能,逐渐得到认可和重视。由于我国研究生"三助"工作尚处于初级阶段,若要实现其诸项功能,当务之急是要形成一套高效运转、良性循环的工作体系。运用波特—劳勒综合激励模型对研究生"三助"工作进行全新构建,从改进和强化两方面切入,促进工作良性循环,最终优化研究生培养目标,实现研究生的全面发展。     

“左”倾错误思想对思想政治工作危害的再认识

中国共产党历史上曾出现一些"左"倾错误思想,在内容、方法、手段上对我党思想政治工作造成不同程度的破坏。通过对历史的回顾,从反面总结经验教训,提高人们对思想政治教育的科学认识,不折腾,在继承的基础上创新,把思想政治工作不断提高到新的水平。     

浅析如何多途径做好"接替"班级学生的管理与教育工作

"接替班主任"是学校教育工作者经常面临的一种工作角色,由于担任接替班主任的特殊性,也由于前后两个管理者对同一个班级实施着不同的管理方式,从而使工作有了一定的难度,本文从五个方面粗浅地分析如何做好"接替班"的班主任工作.