吉林公安高等专科学校大学生心理健康状况调查分析

我校大学生的心理健康症状自评量表(SCL——90)的综合分析结果表明:公安院校大学生心理健康状况不容乐观,具有显著的敌对、强迫、偏执等症状,分析心理存在问题的原因、表现,以找到增进学生心理健康的策略。     

我校2005级新生心理健康状况的调查分析

目的:调查大学新生心理健康水平。方法:采用临床症状自评量表对我校2005级1 548名新生进行测量分析。结果:①任一因子≥2分的学生占总数的50.76%,高于全国常模水平;②各二级学院阳性症状者分布不均衡;③各因子中强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子偏高。结论:新生心理健康状况不容乐观,必须加强心理健康教育,适时开展心理咨询与治疗。     

新形势下高校毕业生的就业心理及调整

文章分析了近年严峻的就业形势下高校毕业生的心理健康问题,并提出了缓解毕业生心理压力和促进毕业生心理健康的对策。     

关于我校未就业学生情况的调查报告

国家公务员录用制度颁布实施后 ,我校毕业生就业形势发生逆转 ,相当数量的毕业生不能进入公安机关就业。为了解我校毕业生未就业情况 ,分析未就业原因 ,作者于 2 0 0 1年 4月对福建省九市 1998年以来的毕业生未就业情况进行了全面调查。     

高职院校毕业班学生管理探析

随着毕业生人数的递增，就业形势的日益严峻，高职院校学生管理工作面临着新的课题、新的挑战。毕业班学生管理是辅导员最后的攻坚任务，把握毕业班学生的特点，分析毕业生的就业心理。找出存在的主要问题，加强毕业班学生的教育_r-4~，以人为本、刚柔并济地进行管理和教育。提高我校毕业班学生管理水平。     

初探教改初期公安院校教师的心理健康问题

心理健康是指个人能很好地适应环境,发挥其最高智能且能获得满足与快乐之体验。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。教育教学改革对公安院校的教师来说是一个特殊的事件,它会对教师心理造成一定的压力并表现为一定的症状;这些症状是有产生机理的,从改善组织气氛、营造良好的竞争环境等环节入手可以有效促进教师的心理健康水平。     

初探教改初期公安院校教师的心理健康问题

心理健康是指个人能很好地适应环境，发挥其最高智能且能获得满足与快乐之体验。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。教育教学改革对公安院校的教师来说是一个特殊的事件，它会对教师心理造成一定的压力并表现为一定的症状；这些症状是有产生机理的，从改善组织气氛、营造良好的竞争环境等环节入手可以有效促进教师的心理健康水平。     

师专学生心理健康状况的调查分析及对策

对1986名师范专科学校的新生的心理健康状况调查表明,有12.34%的学生存在不同程度的心理症状和心理问题,有50.14%的学生存在人际关系不协调、新环境不适应等问题。造成大学生心理健康状况欠佳的原因是多方面的,学校有必要进一步加强学生的心理卫生教育。     

关于大学生心理健康教育的几点认识

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“各级各类学校必须重视德育工作……加强学生心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”由此可见,心理健康教育是高校加强德育工作,推进全面素质教育的重要基础。但是,由于心理健康教育在我国现行教育体系中属于前所未有的新领域,各高校大都处于起步探索阶段,尽管个别条件较好、先行一步的高校已取得一定的成果和有益的经验,但是,从总体来看,从高校适应社会发展对毕业生的要求来看,目前,高校教育工作者对心理健康教育的认…     

四川警察院校大学生心理健康状况调查

目的:研究分析四川警察院校大学生心理健康状况。方法:采用精神症状自评量表(SCL-90),通过随机抽样的方式,获得有效样本进行统计分析。结果:警察院校学生心理健康状况与全国常模比,总体水平较差,与全国大学生常模比,警察院校学生的心理健康状况较好,与军校大学生比,警察院校学生心理健康水平相近。结论:警察院校学生心理健康状况不容乐观。     

影响高校毕业生就业能力的高校人文环境要素之探讨

高校人文环境是影响高校毕业生就业能力的要素之一,本文探讨了良好的人文环境对于提升毕业生就业能力的重要作用,在此基础上,对于如何建设有利于提高毕业生就业能力的高校人文环境提出几点建议：建立健全各项就业指导制度,实现学校各相关部门之间通力合作的有效管理;营造鼓励灵活就业、自主创业的校园氛围,大力培育就业新途径;积极开展致力于提高学生就业能力的第二课堂活动;重视毕业生就业易出现的心理问题,加大毕业生心理健康教育的力度等。     

大学生心理咨询个案分析

据1989-1994年有关部门对各类高校大学生的心理调查表明,大学生中心理障碍的比例占学生人数的15-20％,呈上升趋势。这表明,在大学生中开展心理健康教育,提高他们的心理健康水平刻不容缓,近年来,我校一些从事心理教学和研究的教师和教育工作者在学生中进行心理咨询活动,收到了良好的效果。下面,我就介绍一些自己认为比较成功的案例,供大家参考。     

大学生心理健康状况普查报告

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对陕西经济管理职业技术学院在校大学生进行心理健康状况测量。结果表明,大学生总体心理健康状况良好,但部分学生心理健康状况值得关注;大学生心理健康状况个体差异显著,影响其心理健康水平的因素多样,不同年级大学生心理健康状况差异显著,且面临的困扰也表现为不同内容;大学生心理问题在表现形式上有所侧重。     

留守中职生心理健康问题及成因分析

本文采用《症状自评量表(SCL一90)》对中职一年级326名学生进行测量,与全国青年常模比较分析,并将留守与非留守学生之间各因子进行比较分析;发现职校生样本总体心理健康水平不高,留守职校生心理健康问题较非留守学生问题更严重,并对其产生原因进行分析。     

大一学生心理健康与学业成就相关研究

目的：了解大一新生的心理健康、高考成绩与学业成就的关系。方法：用症状自评量表进行问卷调查，并收集学生的高考成绩、学业成就资料。结果：（1）入学时的心理健康水平与高考成绩没有显著性相关，高考成绩与期末总分、综合测评呈显著负相关；（2）人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执四因子第二学期显著高于第一学期；（3）焦虑因子城市学生显著高于农村学生，综合测评上城市学生极显著高于农村学生。结论：大一学生的心理健康状况严重影响到学生的学习、工作和活动，尤其是英语的学习；大一学生的心理健康状况有下降的趋势。     

高职学生心理健康现状调查与分析

为进一步深入了解高职院校学生心理健康状况，为高职教育领导者、管理者提供管理依据。本研究对我院744名高职学生心理健康状况进行调查与分析，量表采用症状自评量表（SCL－90），数据经过收集整理，采用SPSSl6．0软件进行统计分析。结果发现：1．高职学生心理健康状况总体良好。但有10％左右的学生具有轻度心理问题；2．敌对和恐怖是两个检出率较高的因子；3．在躯体化因子上，不同年级学生得分存在显著性差异，在其他因子得分上，不存在显著性年级差异；4．在每个因子上，不同性别学生得分存在显著性差异，女生得分显著高于男生。深入开展高职学生心理健康现状调查与分析，不仅是当前大学生心理健康教育工作的重要任务．同时对我国高职教育的长远发展具有重要意义。     

真抓实干,加强管理——我校召开九七年度学管工作会议

3月20日我校召开了97年度学管工作会议,会上就如何更好地管理育人,精神文明建设,制度建设,不断提高毕业生的质量,开展多渠道的学生思想教育,发挥学生干部的作用等问题进行了讨论。 参加会议的有校学生处、刑侦系、治安系、教务处、总务处、政治处、     

基于SCL-90的新生心理健康现状调查与对策分析——以江西青年职业学院为例

本文采用症状自评量表(SCL-90),对江西青年职业学院1951名新生进行心理健康的实证调查,研究表明:1、新生的心理健康总体水平良好;2、可能有较严重的心理问题(约谈对象)占6.41%;3、有中度以上症状排在前五的因子是:强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖;4、十大症状排行中,强迫症状占的比例最高。本文对研究结果进行了分析以及提出了三条教育对策,即:1、建立完善的心理档案;2、营造良好的心理健康教育环境;3、构建三位一体的心理健康教育网络。     

我校隆重举行2010届(秋)第二专科学员毕业典礼张学兵局长兼校长出席并作重要讲话

本刊讯：2010年11月19日上午，我校隆重举行2010届（秋）第二专科学员毕业典礼，上海市市长助理、市公安局党委书记、局长兼我校校长张学兵，市公安局党委委员、政治部主任俞烈出席，并对全体毕业生的入警宣誓进行监誓。毕业典礼上，张学兵局长兼校长作了重要讲话。     

警校大学生心理健康干预方式的实证研究

采用心理健康临床症状自评量表SCL-90对246名警校大学生进行问卷调查,研究校园活动、心理健康教育课、心理辅导、体育活动等心理健康干预手段对警校大学生心理健康水平的影响效果。结果发现校园活动、心理辅导和体育活动是改善警校大学生心理健康水平的有效手段,而心理健康教育课的影响效果有限。并在探究成因的基础上,提出完善多种心理健康干预手段的具体措施。