多元均衡的理想与价值

社会利益的分化形成多元分布的利益格局。一个现代民主社会应该是一个利益集团多元分布且均势平衡的社会。多元均衡的集团组织状态之所以是可欲的,不仅在于其对公共政策的公平功能,还在于它所蕴涵的民主价值。     

劳动价值论与均衡价格论的比较研究

劳动价值论是马克思主义经济学的基础和核心内容之一,均衡价格论是西方经济学的基础和核心内容之一。通过对劳动价值论与均衡价格论进行比较研究,指出两者之间的不同之处在于:两者对价值的质、价值的创造与价值的分配观点不同。但均衡价格论和劳动价值论都认为,短期内均衡价格或价值由供求决定;而且,价格机制与价值规律本质上都能够比较有效地配置资源。     

论行政许可制度的均衡价值要义

行政许可的均衡价值体系是行政许可制度的基础理论之一。行政许可的均衡价值是什么?包括哪些内容?这些价值是怎样博弈而达到均衡的?深入探讨中国行政许可的价值基础,是一个具有理论与实践意义的课题。     

欧洲民族文化的协调传统与欧洲一体化

欧洲民族文化传统的精神特质是具有惊人的协调力和包容力,信奉维持平衡、讲究制衡均势.欧盟是以和平、稳定、社会经济均衡发展为目标,在多元一体和主权共享的原则指导下,遵循共同法规和共同机制,实行国家区域两个层面相互协调、双向互动的区域共治.它的成功是欧洲民族文化传统的结晶.     

行政管理体制改革的均衡性分析——政治学的分析视角

行政管理体制改革的实质是政府机构必须根据社会发展需求的变化不断调整自身的结构与职能,以获得政府机构自身内部结构与职能发挥之间的内部均衡及其与外部需求相适应的外部均衡状态,政府机构外部均衡状态的获得最终依赖于内部均衡的形成,本文对政府机构外部均衡的几个重要问题:经济理性的政府功能评价问题、公共资源分配与共享问题、利益表达与政治参与问题进行了分析,并对政府机构内部均衡机制的建构进行了思考。     

实现利益秩序均衡的三个维度

均衡的利益秩序是社会稳定之母,不均衡的利益秩序是社会动荡之源。当前,为了使我国的改革事业在更加稳定的环境下进行,政府必须通过以下三个途径实现利益秩序均衡:一要对利益秩序进行科学统筹,这是实现利益秩序均衡的根本指针;二要合理定位利益秩序形成机制的价值取向,这是实现利益秩序均衡的现实途径;三要坚守与提升政府的自主性,这是实现利益秩序均衡的保障。     

在均势中崛起

本文通过研究西方均势理论、均势实践、美国当前的均势布局大棋局的理论和现实,认为美国的霸权是建立在其均势全球化布局之上的。这种霸权维护着国际经济和国际政治的不公正秩序。在此基础上,分析了大国在均势中崛起时应注意的问题。     

均衡——和谐社会建构的民主政治诉求

在政治学意义上,民主政治实质上就是包含着形形色色均衡关系的均衡政治.均衡政治是和谐社会的基本表现,是和谐社会建构的民主政治诉求.     

单城市聚散均衡机制与多城市非均衡发展

城市化进程的内部运行机制是通过微观主体追求比较利益、互补利益和选择利益,重新配置资源和经济要素,使经济不断地处于聚集和扩散的动态均衡状态。不仅聚集要素内部之间和扩散要素内部之间要保持局部均衡,同时,聚集要素与扩散要素之间要保持一般均衡。聚散均衡是非均衡发展的前提、基础,非均衡发展是聚散均衡的目的和归宿。政府应利用聚散均衡规律,推进城市非均衡发展。     

对提升教师专业化水平问题的几点思考——从构建教育均衡的视角

教育是国家发展和民族振兴的基石,教育平等是人类追求的理想目标。构建我国的基础教育均衡发展就是向这种理想的迈进过程。教育均衡的核心在于教育资源的配置达到均衡状态。教师作为一种至关重要的教育资源,其质量直接影响教育均衡发展的程度。本文从构建西部地区教育均衡的视角,聚焦教师专业化水平提升的路径。     

民生与民主:资源型地区利益均衡的路径选择

改善民生与利益共享是实现利益均衡的重要途径,民主作为一种利益均衡机制,是民生建设的制度保障。资源型地区由于在资源开发、利益分配等方面缺乏民生意识和民主机制,导致利益失衡,引发生态破坏、贫富分化、价值扭曲等社会问题。因此,确立民生目标、加强民主建设是资源型地区实现利益均衡的路径选择。     

公共政策的动态均衡:一个政策效能优化的经济学解释

公共政策的均衡是由主流经济学中的一般均衡概念引申而来的,它作用于政策系统这一特殊领域,又与一般均衡具有相似性。本文以公共政策的动态均衡为分析视角,论述了政策均衡的经济学特性,并阐述了政策制定与实施过程中客观存在的非均衡—均衡—非均衡的一般规律,最后指出政策过程从非均衡到均衡的循环往复是政策效能实现阶段性优化的根本途径。     

供给侧与需求侧的协调机制与均衡实现路径探讨北大核心

供给和需求是市场构成的两个基本要素,分别与“供给侧”和“需求侧”相对应,供给侧和需求侧的关系也是经济学中最基本和最核心的内容之一.供给侧结构性改革下如何实现供给侧与需求侧的均衡是亟待解决的问题.基于相关理论和实践,供给侧改革与需求侧调控的协调与均衡实现,应从长短期、产品侧与货币侧、结构调整与总量调控以及充分发挥需求侧的逆周期监管等方面进行.     

西部地区城乡中小学教师资源配置研究

教师资源均衡配置是义务教育均衡发展的关键,对于我国教育公平具有重要的意义,可是当前我国西部地区城乡教师资源配置失衡情况比较严重,表现在师资配置不均衡、结构不合理、学科结构失调、教师专业素质低下等,这些问题存在并且尚未得到有效解决。因此,应该进一步优化教师资源配置,强化农村教师队伍建设,实现教师资源的均衡配置,从而推进西部地区教育公平和教育均衡发展。     

城市经济聚散均衡与政府行为创新

城市化进程的内部运行机制是通过微观主体追求比较利益、互补利益和选择利益,重新配置资源和经济要素,使经济不断地处于聚集和扩散的动态均衡。这种动态均衡的内在机理在于聚集要素内部之间和扩散要素内部之间要保持局部均衡,同时,聚集要素与扩散要素之间要保持一般均衡。因此,政府行为是积极创造条件,清除各种障碍,保证经济聚散均衡机制的充分运行,顺利推进城市化进程。     

制度公正与博弈均衡——一种关于法律制度的博弈论分析

从博弈论的角度看,公正是社会多元利益关系多次复杂博弈的相对均衡,法律制度 的形成与实施实际上就是对这种博弈均衡的确认与保障,同时也只有法律的制定与实施体现社会 主体的利益博弈的相对均衡才能形成公正和良好的法律制度。     

义务教育阶段城乡教师资源均衡配置探析

追求教育公平公正是教育的根本宗旨,教师资源均衡是教育均衡发展的关键。国家在优化城乡教师资源配置方面做了很大努力,但是也存在不少问题。笔者认为,要实现城乡教师资源的均衡配置,应该从以下四点着手努力:第一,实现城乡一体化是城乡教师资源均衡配置的根本方法;第二,教师工资制度调整是城乡教师资源均衡配置的前提;第三,优化农村教师培训的方式和考核机制是城乡教师资源配置的重要方法;第四,农村教师资源配置的优化应该着力于自身的改革和农村教师的共同努力。     

抢抓西部大开发的历史机遇加快城乡教育均衡发展

教育均衡发展,是当前和今后我国基础教育发展和改革的重点。关键在于学校的均衡发展,包括学校合理布局,生均教育经费、校舍、教学实验仪器设备的配置和师资配备的均衡等多方面。各级政府在制定教育法规、政策时,要体现教育均衡发展的基本思想,均衡合理配置城乡之间、不同学校之间的基础教育资源,为办好每一所学校,为每一个受教育者提供均等的发展机会。     

“均衡价格论”新探

均衡价格是英国资产阶级经济学家马歇尔(1842-1924)经济学说的核心和基础,即他的商品价值论。他认为,均衡是经济现象中各种相反的力量在一定条件下形成的一种均势状态;均衡价格就是商品需求和供给达到均衡,供给价格与需求价格相一致时的价格。其中,供给价格是生产者出售商品时愿意接受的价格,它由生产费用所决定;需求价格是消费者购买商品时愿意支付的价格,它由商品对消费者的边际效用所决定。可见,马歇尔的均衡价格论无疑是供求论,生产费用论和边际效用论的大杂烩,在本质上违悖于马克思的劳动价值论,具有庸俗性。关于这方面的剖析文章,实属多见,这里不拟赘述。我们现在想要说明的是,假如抛开马歇尔的政治目的不     

关于哈尔滨市义务教育均衡发展的几点建议

当前，义务教育均衡发展已经成为社会各方面高度关注的问题，它涉及教育的民主与公平，也是政府办让人民满意教育必须解决好的问题。促进义务教育的均衡发展，既是义务教育全面、协调和可持续发展的需要，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。本文在分析哈尔滨市义务教育均衡发展现状及存在问题的基础上，提出了加大投入力度、优化师资配置、调整网点布局等一系列推动义务教育均衡发展的对策建议。