晚会朗诵中的伪抒情

欧洲有一个著名的悲剧演员，他能够把一份菜单念得声情并茂、催人泪下，听众完全不是被台词的内容，而是被念台词的声调所感染。这就是我所说的伪抒情。不过，这位悲剧演员也许只是开个玩笑，斥之为“伪抒情”未免有点缺乏幽默感。或许，这位悲剧演员正是用他杰出的智慧提...     

一个会“看话”的孩子

北京市西城区武定小学三年级学生王冠中,两岁时患了神经性耳聋。家长把他送进了语言康复中心。在中心他学会了“看话”——不凭听声只凭着口型知道别人说话的简单含意。 小冠中7岁时,执意上普通小学,然而小学老师发音比康复中心医生发音快,即使小冠中不眨眼睛盯住老师,也难凭口型“听”懂老师的讲课。为了能跟     

语文教学中如何培养聋生语言能力

聋生语言沟通问题,是聋教育工作者十分关注和着重研究的课题,以下是本人教学过程中积累的点滴经验。坚持口语教学,合理运用各种语言形式教师语言的质量在极大程度上决定着课堂的教学效果。聋生由于失聪而丧失了获取语言的自然途径,他们常常通过观察、揣摩教师的口型来掌握语言、理解知     

湖北考生“上声调失分”的探索与对策

在普通话水平测试中,湖北人上声调失分的现象非常普遍,也非常严重.粗略统计,没有经过普通话培训的湖北考生读上声调时,有90％左右的人会在“读单音节字词”、“读多音节词语”两项中失分.这也是湖北人上声调失分的重要因素.文章最后还就湖北人上声调失分问题提出了相应的对策.     

侗语声调

声调是侗泰语族语言的特点之一。声调研究在侗泰语研究中应该占有重要地位。而侗语的声调系统在同语族语言中又有它的特殊之处,对探讨侗泰语声调的发展规律有一定的价值和意义。本文将就侗语的声调,特别是声母对声调的制约关系作概括的阐述。 阐述之前,为了行文的方便,先把侗语声调的排列次序和调类名称说明一下。侗语声调的排列是根据它本身的演变规律,结合其中和汉语有关词的调类排比确定的。和国内外学者对侗泰语族其他语言的声调排列是一致的。我们按照汉语音韵学上对汉语四声的排列和命名,把侗语声调的名称和顺序标为:     

微探大连方言语音系统及变调规则

本文通过对标准普通话和大连方言声母、韵母、声调的对比,运用Chomsky生成音系学理论对大连方言音系体系中声母、韵母、声调的语音变化做了初步归纳和条件赋值;对产生这些现象的原因进行了语言内部和外部的浅析并对大连话的发展趋势做了初步预测。     

美国影视剧字幕中的“中国”及其汉译

美国影视剧台词中“中国”出现的频率相对较高，然而台词中不乏对中国的侮辱。从多个角度分析此类现象，深究其背后的意识形态、民族情感及工业进程等多方面的原因。在引进包含此类台词的电影时，电影翻译工作者们对此类现象应具备必要的民族意识和爱国情绪，采取必要的措施来减少其负面影响。     

汉藏语的几种变调

汉藏语系是我国的主要语系,它所属的成员除个别语言(如珞巴语)和方言(如藏语安多方言)外,都有声调。 字(一个音节)单读时候的声调叫做本调。但是在语流中,许多语言或方言的字调往往跟单读时不一样。这种在语流中改变了的声调叫做变调。 变调有连读变调、轻声、迭字变调、补偿变调、类推变调、格律变调等几种。汉语方言的连续变调、轻声和迭字变调,已有不少文章做了比较深入的分析,但是其他几类还讨论得     

教师口头语言艺术技巧

教师口头语言的优劣,直接影响课堂教学效果。因此,要取得课堂教学的成功,教师必须十分重视口头语言的艺术技巧。一、停顿术。停顿,即要求讲话时,在句间、段间都应有适当的停顿。而停顿时间的长短,则应视具体情况而定。恰到好处的停顿,能起到叙述清晰,引起思考的作用。青年教师一般讲话速度较快,更要特别注意停顿的作用。二、变调术。声调的变化,能使口头语言有声有色,魅力无穷。教学中,教师可运用声音高低、粗细等声调变化,增加感染力,引起     

侗语半浊声母的历史演变

侗语,在壮侗语族侗水语支语言中是声母比较少的语言,但有十五个声调,其中九个舒声调,六个促声调。从汉藏语系语言历史上声母与声调的密切关系来看,如把舒声调以1至6的数字参照壮侗语族语言以及汉语的同源词调类来排列的话,其中2调、4调、6调我们称之为双数调,双数调调值一般比同类调中单数调调值低,以车江侗话为例,如:2调为‘皮肤’‘风’。4调为‘碗’、‘母亲’。6调为     

苗语方言比较中的几个语音问题

笔者认为苗语方言比较中应注意的几个语音问题：（１）声母与声调的关系，包括声母是否送气或带浊流音与声调的分化和合并、阳类调与声母的性质、浊通类声母前喉塞音的有无与声调的阴阳、鼻冠闭塞音的有无与声调的类别；（２）声母与韵母的关系，包括不同声母来源的合并对韵母分化的影响、软硬两类声母对韵母的制约、唇化音声母与圆唇元音韵母的关系、鼻音声母对韵母的同化异化作用、鼻音韵尾顺同化作用对闭塞音声母的影响；（３）连读变调对声母清浊变化、韵母韵律变更的影响。     

孔子的绯闻

央视春晚有句台词:"没有绯闻的名人,不是真正的名人。"央视春节晚会,有句台词说:"没有绯闻的名人,不是真正的名人。"中华数千年历史     

大学教授的官员形象危机调查

正"窗口型"官员"、贴近群众型"官员和"准官员",这三类群体受关注度高,形象问题较为严重,而经济违法犯罪、渎职违法犯罪和工作作风问题则是官员形象危机的三大来源     

彝语构词变调及其成因考析

彝语变调包括构词变调和构句变调两个方面。本文对在构词中发生变调的三个实际本调及其所变成的现实变异调，以及变调情况、变调性质等与构词变调相关问题进行了考察，并对构词变调的诸因素作了可能的解释。认为彝语构词的变调与否受相接音节的声调调值音差、声调特征以及所属语素等因素的制约。     

论汉语声调的特征价值及其在语言识别中的应用

汉语声调具有区别不同方言的重要价值。生活在一定方言区的人,其语音必然遵循并反映该方言的声调特点,诸如平、上、去、入的分混,在检材中主要通过同调字表现出来,对于识别犯罪嫌疑人的籍贯或所在地区具有不可忽视的作用。     

从布依语的方音对比研究考察布依语声母和声调相互制约的关系

汉藏语系有声调的语言通常有一个特点,声母同声调有密切的关系。比如汉语有平、上去、入四声,每类各有清声母和浊声母的字,古清声母只出现在阴类调,古浊声母只出现在阳类调,可见声母清浊是声调分化的一个条件。又如三洞水语的送气音声母Ph th hKh phj thj Khw、喉塞音和先带喉塞音成分的声母b d bj dj dw mn nj w j、清化鼻音声母一般只出现在单数调(个别几个词和汉语新借词例外),单纯鼻音声母m n mj nj多出现在双数调。     

身在教坛 “忌”在心中

“忌”，即忌讳，对某些可能产生不利后果约事力求避免。身在教坛者应忌讳些什么呢？一忌“有气无力”。政治教师一上讲台要精中饱满、情绪高昂、信心十足、表现出一种坚童自信的气势，给学生以鼓舞和力量，使学生指从老师身上获得战胜困难的勇气和信心；切已精神倦怠、萎靡不振、有气无力。“有气无句”会给学生一种松懈的感觉，影响学生的听果情绪，使教学不能取得良好的效果。二忌“平铺直叙”。教师讲课语调要有轻有重、有起有伏、抑扬顿挫，不断调整讲课的力室；切忌一个声调、一个速度、水波不兴、波闲不惊，如同老太婆绞线、嘤嘤嗡嗡…     

美国人的价值观

今年春节晚会上有个小品叫《越洋电话》,看了令人称赞,可惜最后一句台词是:将来我国富强了,也叫美国人到中国餐厅端盘子。说完,台下一片掌声。这句台词引起了笔者的沉思:且不说中国猴年马月能够超过美国,以致美国青年不得不到中国餐馆端盘送碟,即     

洋人说中国话

新的一学期就这么到来了。当我再次见到我的学生时，我们在交流之际，不断出现了一个高频词“为什么呢”。好在我今年看到了春晚蔡明和郭达、王平合演的春晚小品《梦幻家园》，所以我知道“为什么呢”的“典故”。这部被誉为披露买房人心酸的针砭时弊之作大受欢迎，蔡明的搞笑台词“为什么呢”也很快登上了2008流行语宝座。     

思想政治课教学中的非言语交流

在思想政治课教学中,教师大都只注重语言的生动、幽默、风趣,殊不知,情绪、声调、眼神、动作、姿态等非言语信号也能传递信息,交流思想,表达情感。据英国心理学家米谢尔·阿盖依尔等人1970年所做过的一个实验表明,当言语信号与非言语信号所代表的意义不一致时,人们相信的不是言语信号而是