我国高校教育基金会的治理研究

我国高校教育基金会起步较晚,虽然在支持高校教育事业发展等方面取得一定成绩,但还存在一系列的治理问题。浙江大学教育基金在经历了几十年的探索发展后,已发展比较成熟,借鉴浙江大学的经验,积极推进我国高校教育基金会的治理路径,促进我国高校教育基金会的健康发展。同时,可以促进我国民办高校教育基金会的健康发展。     

高校教育基金会项目管理系统的设计与开发——以北京华北电力大学教育基金会为例

本文介绍了北京华北电力大学教育基金会项目管理系统的设计与开发。该系统针对高校教育基金会项目管理工作的主要需求,应用计算机技术、数据库技术和信息管理技术,实现了对高校教育基金会捐赠项目、财务资金和筹款对象的信息化管理,提高了基金会项目管理工作的办公自动化程度。该系统使用方便、界面友好、流程清晰、操作简单。     

地方政府或有隐性负债问题研究--以农村合作基金会为例

20世纪的80年代末到90年代初,我国农村合作基金会经历了从兴起、发展到衰败的全过程.尽管农村合作基金会作为一种非正规金融组织从形式上已经消失,但随着时间的推移,由此而引发的地方政府或有隐性负债及财政风险问题却愈加突出.通过详述农基会的发展历史,分析了农村合作基金会及其债务形成的主要原因,并根据汉娜的"政府风险矩阵"理论分析农村合作基金会及其债务对地方政府及其财政带来的影响,进而提出增强地方政府财政风险意识、减少非理性行政干预和推动农村金融体制改革的建议.     

慈善信息

中华慈善总会2020年12月22日,退役军人事务部协同中华慈善总会、中国退役军人关爱基金会、中国老龄事业发展基金会、中国教育发展基金会在京联合举办“情暖老兵·关爱帮扶”公益行动启动仪式。2020年12月25日,由中华慈善总会、中国社会保障学会慈善分会联合开展的中华慈善总会“星辰计划”正式启动高校公益资助项目申报。     

文化产业财政政策建构:国外经验与中国对策

财政政策是支持与促进文化产业发展的重要引擎。美、英、德、法、日韩等国外主要文化产业强国的财政政策已有较为成熟的经验和模式,形成产业立法、直接资助与间接支持、公共财政绩效评价、税收优惠政策、基金会拨款方式等政策经验。针对我国文化产业财政政策的症结,促进文化产业立法、完善文化产业财政政策体系,形成财政直接资助体系、建立健全资金使用绩效考核机制,强化财政间接资助手段、完善税收优惠政策,优化财政支持方式、创设国家文化产业基金会,设立文化产业专门金融机构、建立"国家文化产业银行",是优化中国文化产业财政政策体系的基本路径。     

我国高校基金会监管机制探究

经过较长时间转型,我国正逐渐形成"国家、社会、市场"的三元格局,国家(政府)开始将一部分公共权力让渡于社会组织,国家(政府)对高等教育政策和管理模式的调整以及国家推行的高等教育大众化导向催生了高校基金会。对于高校基金会这一非营利性社会组织而言,目前还存在主体身份不明确、所有权缺位、公开透明机制不健全以及融资、增值困难等问题。只有通过立法保证、政府监管、社会监督、高校基金会内部监控以及行业自律等构成多重监管体系,才能遏制腐败,提高公信力,促进其良性发展。     

非公募基金会的九大特点与六种价值

<正> 中国非公募基金会呈现9大特点:1.发展迅速,增长势头超过公募基金会;2.地方登记的非公募基金会成为主力军;3.非公募基金会发展呈现地域上的不均衡;4.从事公益活动领域上亦呈不均衡态势;5.原始基金规模逐渐扩大;6.创办者以企业、高校和名人为主;7.非公募基金会收入逐年上升,净资产规模增大;8.公益支出增多,行政成本逐渐降低;9.非公募基金会初步呈现类型细化。     

美国基金会在政府教育决策中的作用

基金会作为非营利组织具有广泛的公益性,而教育本身就具有公平性、公益性和基础性的特征,教育已成为美国基金会广泛关注的传统领域。实践中美国基金会能够广泛的吸收教育信息,并将整合的专业信息通过其多元的沟通渠道传播出去,以此来影响政府政策的倡导、补充和批判。基金会作用的发挥有赖于其自身在人员、项目上的建设,更有赖于其自身公益性和独立性的强化。     

中国马克思主义研究基金会的筹备成立经过和今后的工作任务——在中国马克思主义研究基金会首届理事会上的报告

一、本会筹备成立的经过和已经进行的几项工作 成立中国马克思主义研究基金会的酝酿,最早开始于1986年。当时,中央党校的一批长期从事马克思主义理论教育和研究工作的同志,觉得国内外有许多基金会,唯独没有一个关于促进马克思主义理论发展方面的基金会,而马克思主义在当今又遇到了严重挑战。因此,认为有必要成立一个积极推进马克思主义理论研究工作的基金会组织,通过奖励、表彰、资助、     

加深对发展新理念的认识——中国马克思主义研究基金会考察阿里巴巴集团和浙江大学教育基金会侧记

正2016年7月24日,以五大发展理念为主题的第八届中国特色社会主义论坛在杭州结束。次日,中国马克思主义研究基金会参会人员为了从实践层面加深对论坛主题的认识和吸取先进基金会的经验,冒着摄氏40度的高温,来到阿里巴巴集团和浙江大学教育基金会     

美国的分权决策与教育理念

笔者在美国洛杉矶市学习考察期间，走访了洛杉矶市道德委员会、环保局、交通局、水电署、财政署、绿色建筑委员会、亚裔美国雇员组织、儿童保护基金会等政府机构、基金会、非营利组织和企业，听取了数十个专题讲座。深深体会到：美国之所以能够成为世界超级大国，除受益于大发二次世界大战横财以外，     

构建农村义务教育均衡发展的财政投入体制

新世纪我国农村义务教育把握新的发展契机,取得了丰硕的成果。但是在实现我国农村义务教育均衡发展的过程中,仍然面临着教育财政体制的困扰。在新公共产品理论和公共选择理论的指导下,迫切需要构建促进我国农村义务教育均衡发展的教育财政体制,要做到进一步明确各级政府的财政分担;建立返乡奖励、扶助机制;建立评审、监督机制;构建转移支付机制。     

美国基金会的历史、发展及其社会影响评析

本文对美国基金会兴起的历史背景、发展阶段进行梳理,分析基金会对现代社会发展的影响,以期对规范我国基金会的发展、正确把握与国外基金会的交往有所启示.     

论政府在中国公益基金会发展进程中的作用

从公益基金会的概念和特征出发,总结我国公益基金会发展的基本情况,分析了其对政府的推动和依赖,从而论证政府支持基金会发展的充分性。进而指出政府在公益基金会的发展进程中应该发挥的作用,分析其缺陷与不足,最后提出在现行体制大环境下政府在管理上推动中国公益基金会发展的对策建议。     

社区基金会参与社区治理的本土化实践——基于上海陆家嘴社区基金会的样本分析

社区基金会是一种新兴的公益慈善类社会组织,在整合社区资源、解决社区问题、激发社区公益、促进社区发展方面扮演着重要角色。陆家嘴社区基金会作为上海浦东第一家地方性非公募基金会,其发展和运行情况对浦东新区乃至上海市社区基金会具有引领和示范作用。     

美国基金会发展与管理的启示与思考——兼论社会组织建设工作(上)

<世界基金会指南>一书指出:"基金会是一个非政府、非营利的组织.它有自己的资金,由其受托人或董事会管理,旨在资助教育、慈善、宗教等社会公益事业."从世界范围来看,美国基金会实力最强、领域最广、影响最大. 一、美国基金会登记管理制度 美国基金会中心对基金会的定义是:"非政府的、非营利的、自有资金(通常来自单一的个人、家庭或公司)并自设董事会管理工作规划的组织,其创办的目的是支持或援助教育、社会、慈善、宗教或其他活动以服务于公共福利,主要途径是通过对其他非营利机构的赞助."当前,美国对基金会的登记管理已形成了较为完善的制度体系,本文将其概括为五大制度.     

信息化视域下思政教育有效性提升的基本原则

信息化视域下,信息技术的发展与应用要求高校思想政治教育工作者在深入分析和把握高等教育对象、高等教育生态等发展变化的基础上,牢固把握高校思想政治教育的主动权和主导权,遵循高校思想政治教育活动的基本原则,不断创新高校思想政治教育理念、改进方式方法,不断提升高校思想政治教育的针对性和有效性。     

明确教育投入的法定渠道——建议修改《教育法》、《义务教育法》

随着计划经济向市场经济的转换,随着各项改革的深入,《教育法》和《义务教育法》中有关条款不精确、不周全、缺乏可操作性的弊端日益显露,不仅影响到严格执法和法律监督的实施,更直接影响了教育事业的可持续发展。这一弊端,在教育投入问题上表现尤为突出。因此,应将修订《教育法》和《义务教育法》提上全国人大议事日程。首先,我国财政结构发生很大变化。1986年颁布《义务教育法》时的财政状况是,中央财政约占总财力的32％,地方财政约占68％。随着经济和社会发展,特别是1994年国家实行分税制改革后,中央财政所占比重不断增大,地方财政特别是县乡两级财政所占比重逐年减小,许多农业县财政入不敷出,成为“吃饭财政”、“赤字财政”,已无力承担教育经费的正常支出。这对于教育发展,特别是对农村义务教育发展影响很大。我们通过调查发现,目前,虽     

对审计结论不服能否申请行政复议

某住宅小区项目于1998年经计委立顶，系省政府批准用于解决7所高校教职工住房困难的集资建房项目。建设资金来源于：政府预算内基建投资、财政专项补助、各高校及参加集资建房的教职工自筹。该项目由教育行政主管部门牵头组织实施。教育行政主管部门委托甲房地产开发公司代建并签订了代建协议书，约定住宅平均价格为1610元／平方米。后来，部份     

社会转型中教育中介组织对教育发展的影响——以教育社团为中心

教育的发展不仅需要政府的大力支持,还需要市场的适度参与,也需要教育学会、协会以及基金会等教育中介组织的积极介入,以弥补政府和市场的失灵。中国当前的社会转型从四个维度上呼唤教育社团对教育发展的介入:政府职能转变、经济发展方式转变、社会信仰重建和教育资源的均衡配置。在社会转型背景下教育社团发展对教育的作用主要是:能促进教育决策的科学化和民主化;能弥补教育资源的不足,促进教育的公平;能形塑良好的公民品格;能促进办学水平和教育质量的提高。