网络教育与终身学习

跨入21世纪,终身学习成为当今社会发展的必然趋势,终身学习使人充实,使人进步。网络教育能极大地满足人们终身学习的各种需求,它将充分调动学习者的积极性,发挥个性化和协作学习优势,网络教育是实现终身学习的最好方式。     

国外网络教育述评

网络教育是当前网络文化中的一个热点话题,国外发达国家在教育领域应用网络技术相对较早,本文从国外网络教育的发展、特点、主要问题和发展趋势入手,介绍并评析了国外的网络教育情况.     

切实抓好建设有中国特色社会主义理论的学习——中共虹口区委中心组学习情况纪要

根据中央的要求,当前学习马列主义、毛泽东思想的中心内容是学习邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论.为此,我们区党委中心组的学习也不断深入,特别是在去年.从中我们也有一些体会,说出来或许对推动面上的学习有些帮助,特作纪要,以飨同行. (一)深化认识,提高学习的自觉性首先,要充分认识,学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是解放思想、转变观念的需要.我们要彻底破除"以阶级斗争为纲"的一系列思想观念,树立以     

建构主义教学观与阅读教学设计

近年来,认知学习理论的一个重要分支建构主义学习理论在西方逐步流行.随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响.     

一项紧迫而重要的战略任务——论干部学习社会主义理论

当前,广大干部特别是各级领导干部,按照党中央的部署,正在学习社会主义理论.党中央之所以要把学习社会主义理论作为目前干部理论学习的重要内容,这是由社会主义面临的形势和我们肩负的任务所决定的,我们必须从战略高度来认识学习社会主义理论的紧迫性和重要性. 为了有效地抵制和挫败西方敌对势力对社会主义国家"和平演变"的渗透和颠覆活动,领导干部必须学习和掌握社会主义理论.在20世纪,人类最伟大的创举莫过于社会主义的创立和发展.从理论到实践,从一国到多国,社会主义战胜了千难万险,不断开拓前进.它所显示的伟大力量和创造的巨大成就,有目共睹.社会主义制度代替资本主     

加强对当前重大理论问题的学习与研究

在去年中央召开的全国党校工作会议上 ,江泽民同志要求各级党校着重从“理论基础”、“世界眼光”、“战略思维”和“党性修养”四个方面对领导干部进行培训 ,各级领导干部也要按照这四个方面自觉加强学习 ,努力提高思想政治素质。领导干部要提高理论素养 ,拓宽视野 ,培养战略思维能力 ,增强党性修养 ,就必须加强对当前重大理论问题的研究。我们应当充分认识对重大理论问题学习和研究的重要性 ,把理论学习和研究作为推进深圳现代化建设的重要条件。我以为 ,当前领导干部应当重点学习和研究四个方面的理论问题。一、重点学习研究江泽民同志“…     

网络课程设计初探

随着网络的发展,网络教育已经成为现代教育的重要手段,教学方式也主要是网络课程,本文对网络课程的设计理论基础做了介绍,着重阐述了网络课程的设计原则及设计中的相关内容.     

网络时代的大学生学习评价改革

本文首先分析了促进发展的学习评价的理论基础，在此基础上得出了促进发展的学习评价原则。针对当前我国大学生学习评价中存在的问题提出了借助于计算机网络进行改革的思路与框架，并对实施中的困难进行了分析。     

建构主义学习观对增强高校理论学习实效的几点启示

如何提高实效是加强和改进理论学习的重要课题。针对当前高校理论学习存在的实效性不强的问题,试图在理论学习中借鉴建构主义学习观并探索有效途径,以求使理论学习成为师生主动建构知识和意义的过程,切实提高学习的实效,以指导和推动实践。     

用邓小平同志理论武装全党——关于学习、宣传、研究建设有中国特色社会主义理论的对话

▲六月中下旬,中宣部在上海召开了建设有中国特色社会主义理论研讨会,大家都很关心,你能否介绍一下这次研讨会的主要精神和理论信息? ●这是当前思想理论战线一次很重要的会议.学习、宣传、研究邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,既是当前思想理论战线的一项紧迫任务,也是一项长期的战略任务;既是思想理论战线的根本任务,也是全党的共同任务.会议主要研讨邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的形成过程、主要内容、本质特征、武装全党的意义和理论队伍建设.参加会议的三十多名专家、学者,交流了十四大以来理论     

浅谈学习毛泽东群众观的现实意义

浅谈学习毛泽东群众观的现实意义王岸英在毛泽东思想的科学体系中，毛泽东的群众观占有重要的地位，它不仅是毛泽东一切言论的出发点，而且也是毛泽东全部理论和实践的归宿。当前，在全党认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的时候，我们认为仍然有必要认真学习...     

中国传统学习思想与建设学习型政党

中国传统学习思想源远流长、博大精深.基于"人性"这一逻辑前提和理论基础而构建起来的中国传统学习思想体系体现了内容博大、思想深邃的特点,为我们建设学习型政党提供了宏大而丰富的根基性资源,这些根基性资源对当前学习理念的更新有着重要的启示意义.     

国内外网络教育平台发展现状分析研究

网络教育已经成为现在教育领域当中新的教育形式,实施网络教育的关键是创设合理有效的网络教育平台,国内外网络教育平台的发展现状具有各自特点,但也存在不足之处,总结分析其优势及不足以便下一步更好地发展和完善网络教育平台。     

英语教学中如何实施被动学习向主动学习转化

外语主动学习的理论告诉我们:外语教学过程要在教师的指导下,树立学生是外语学习主人翁的观点,充分调动学生学习的主动性、积极性,参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动,培养自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力,发展智力、情意,从而达到使学生德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的.我们所面临的任务就是实施被动学习向主动学习的转化.     

关于网络教育中资源建设问题的思考

在理论联系实践的基础上,探讨了应用于课堂教学的网络教育中资源建设的有关问题,指出网络教育的资源建设应服务于处于教学中主体地位的学生的学习,应包括人才资源建设、知识资源建设和应用资源建设。作者在分析了网络教育资源建设现状的基础上,解决了由谁进行资源建设、怎样进行资源建设和如何检验资源应用效果等问题,并指出了建设人力和建设技术上应注意的事项,对网络教育资源建设进行了积极的思考和探索。     

学习特色理论为新一轮的改革与发展作准备

学习特色理论为新一轮的改革与发展作准备柳州铁路局党委书记罗叙德当前，以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》为重要线索，以《邓小平文选》为主要内容的理论学习热潮正在全党兴起．如何把这次学习活动引向深入呢，我们的体会是要密切联系实际，引导干部...     

对学习邓小平教育理论的几点思考

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义教育理论,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。要解决当前中国教育改革与发展中存在的问题,培养足够数量的高素质人才,就必须认真学习和全面贯彻邓小平教育理论。笔者认为,应从以下几个方面来把握。     

把深入学习十四大精神摆在首位

十四大是我们党承前启后、继往开来的一次极其重要的会议,是我国社会主义现代化建设事业的新的里程碑,具有跨世纪、划时代的意义和作用.党中央最近提出,要积极、全面、正确地贯彻十四大精神.这是今年工作应当遵循的总的指导思想,也是当前各行各业、各条战线的首要任务.要做到积极、全面、正确地贯彻十四大精神,就必须全面、准确地学习和领会十四大精神.当前深入学习十四大文件,着重抓什么问题呢?我看要抓住四个方面:     

组织学习理论视角下的学习型党组织建设

组织学习理论是当今最前沿的管理学理论之一,主要研究企业在全球化的背景下,如何有效获取信息和知识,实现创新发展、永续发展。组织学习理论与学习型组织理论既有紧密联系,也有显著区别,后者是前者的实际应用,更多具有实践色彩。借鉴组织学习理论,有助于我们在建设学习型党组织过程中,拓展思路视野,创新方法手段,完善制度机制,提高新时期党建工作的科学化水平。     

应当重视哲学方法论的学习

十三届四中全会以来,党中央号召全党学习马克思主义哲学.江泽民同志强调指出:“在党内首先是党的高级干部中,要提倡认真学习与研究马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论,特别是学习与研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观、方法论.”因此,学习马克思主义哲学,在掌握基本原理的同时,也应十分重视哲学方法论的学习与研究.一、世界观与方法论的统一性