共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
领导干部压力管理的四剂“良方”——认知调节管理领导干部心理压力(三) 总被引:1,自引:0,他引:1
领导干部要学习管理压力,不是逃避或消灭压力,而是要把压力调节在一个合适的范围内,充分享有压力带来的益处,并把压力的损害降到最低。它体现了一种全新的积极主动和负责任的生活智慧,是获得人生全面和谐发展的有效途径。领导干部压力管理可以从以下四个方面着手进行。 相似文献
3.
4.
5.
管理创新是指对企业管理思想、管理方法、管理工具和管理模式的创新 ,它是企业面对技术和市场的变化所作出的相应的改进和调整。一般地讲 ,管理既是一门科学 ,也是一门艺术 ,它既有自然的工具属性 ,又有一定的社会属性 ,因此 ,可以近似地认为 ,管理创新是一个非常重要而复杂的过程 ,它既包括管理技术的创新 ,也包括管理制度的创新。成功的管理创新实质上是管理技术和管理制度两方面创新的综合体现和必然结果。国有企业的管理创新具有重大意义 :从需求方面看 ,首先 ,管理薄弱一直是我国国有企业竞争力低下、效益不高的重要因素。从经济增长的… 相似文献
6.
7.
8.
陈学伟 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2012,(1):33-37
网络的普及,用户的增加,使网络交流成为领导干部日常工作中的必修课。干部参加网络交流可以实名,也可匿名。实名制下的网络交流因网民问题繁杂,领导干部角色转换快而给当事人带来巨大的压力。通过参与、学习、实践提高网络交流的能力,利用好网络平台,掌握网络舆论的主动权,可以实现利用网络进行社会管理的创新。 相似文献
9.
杨启先 《中共石家庄市委党校学报》2002,(4)
有这样一个国家,政府最高领导人的工资在税后只是一般职工工资的两三倍,全国只有议长、首相、外交部长等内阁成员配有公车;首相殉职后只葬在一个普通的公墓里;公民从生到死都没有生存压力,“路不拾遗,夜不闭户” 相似文献
10.
《共产党员(沈阳)》2015,(2):47
<正>不怕丢的雨伞对容易丢三落四的人而言,雨伞是个经常被丢失的对象。值得庆幸的是,两家美国公司合作,研发出了"永远不会丢"的雨伞。美国Tile公司新发明了一种防止物品丢失的智能装置。这一装置外观上酷似一个白色小方块,可以挂在皮包等物品上,通过智能手机和蓝牙通信控制,一旦物品被遗忘,将会向用户报警。另外,通过智能手机应用组成的网络,其他用户也能帮助寻找被遗失的物品。Tile公司和另外一家名为Blunt的雨伞专业公司进行合作,推出了遗失之 相似文献
11.
《共产党员(沈阳)》2015,(8):47-47
自动补光镜面手机壳作为一款专为苹果手机设计的手机壳(见右图),除了轻薄小巧之外,它的最大优势在于内置了一块采用铝合金制成的可放大成像的镜子。在用户照镜子时,发光板会将苹果手机的闪光灯发出的光散射开来,提供最适宜的光照,让照镜者始终能看到镜中最美的自己。镜头音箱左图中这款Soundbarrel镜头音箱设计精巧,是制作者用木头手工打造而成,它最精妙的地方在于可通过快门的开合来调节音量的大小。 相似文献
12.
13.
14.
15.
《共产党员(沈阳)》2015,(24)
<正>能显示食物数据的木板(见下图)这款木板内部置入了一个RFID阅读器,将食物放在木板上后,就能扫描并将有关食物的数据反馈到手机或电脑上,让用户对所吃的食物有所了解。 相似文献
16.
微博,即微博客(Micro Blog)的简称,它结合了即时信息和博客的特点,开辟了一个资讯高速流动的时代,140字的篇幅不仅适合阅读,也更能满足现代快节奏高压力社会下,人们急剧上升的个人表达诉求。用户可以通过个人电脑、手机等客户端随时随地发布文字、图片、音频、视频,将身边发生的事传到网上。 相似文献
17.
《共产党员(沈阳)》2015,(6):47
<正>"WEYE FEYE天眼·智摄"这是一个专为数码单反相机打造的无线控制器,启用WiF i功能后,可在装有应用程序的手机或平板电脑等移动智能终端上远程操作单反相机,遥控信号最远可达80米。通过它,在手机或平板电脑上即可实时取景、更改设置(感光度、白平衡、光圈值等),还可以浏览相机里的照片,选择中意的分享到社交网络。 相似文献
18.
罗玉亮 《刊授党校.学习特刊》2009,(6)
领导者管理下属,只有采取科学、合理的方法,才能调动其积极性,提高工作效率。反之,只能事倍功半,空有其形。那么,正确的方法是什么呢?松紧有"度"。管理下属应适度,过松与过紧都会影响其情绪,影响工作效率。就像弹簧一样,若让它具有一定的弹性,承受一定的压力,必须保持一定的长度和硬度。过了,弹性变大,压力变小;不及,弹性变小,压力变大。两者均不可取。《史 相似文献
19.
20.
如何控制情绪,听起来似乎是个成年人需要解决的问题,而在美国的小学教育中,它已成为一个重要课程。儿童很容易受到挫折,并用发泄愤怒、反抗或消极自闭的方式应对内外部冲突。指导老师会通过情绪管理课教会学生如何用健康有效的方式应对内外压力。帮学生了解 相似文献