关于“微时代”高校学生党建工作的思考

高校学生党建工作肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的艰巨任务，传统的宣传教育方式方法简单、枯燥乏味，青年学生接受程度低，存在许多问题。随着微博、微信等新媒体工具的广泛使用，“微时代’’悄然而至。新兴媒体工具的兴起为高校学生党建工作的发展提供了新的平台，丰富了工作方法，提高了学生党员的主体参与性，但其负面影响同样不能忽视。     

法律文秘教学资源库中刑法微课设计探析 ——以微课《特殊防卫——丈夫怒杀强奸者犯罪吗》为视角

微课能够将教学内容进行碎片化,以短小精悍的视频方式讲授独立的知识点,使教学趣味化,使学习过程具备可重复性.本文就是在法律文秘资源库平台中,选取其中的《特殊防卫——丈夫怒杀强奸者犯罪吗》的微课为视角,初步探析微课设计制作的相应经验.     

塑料表面上汗潜手印的502胶熏显技术

探寻塑料表面上汗潜手印的优化显现方法；方法：对塑料的特性进行分析，得出502胶熏显方法效果明显，特别是加湿502胶熏显方法；结论：502胶熏显方法显现出的指纹纹线清晰，易于鉴定。     

大学生微信使用在高校教学中的应用前景分析

即时网络阶段被专家称为互联网高速发展的第三时期。腾讯微信以点对点传播的即时性、社交性成为即微博之后近两年最火热的互联网应用软件。微信基于智能手机终端,以其简捷操作、多网并融的社交化特点深受90后大学生的喜爱。高校的教育工作者,面对新媒体新技术,应主动尝试将其应用于教育领域,使其对大学的课堂教学与课外辅导产生良性互补效果。对此应用的探索以及现在的问题与不足,也在本文最后进行了深入分析与探索。我们必须积极创新,迎接挑战,拓展高校教育新疆界。     

试析微课在高校思政课教学中的实践创新

为实现高校思政课由传统课堂向以学生为中心的信息化高效“学堂”转变,试运用调查问卷和访谈法,了解学生对运用微课教学的现状,得出高校思政微课教学中存在的主要问题,阐明微课在思政课教学运用中的可行性,以期对微课在高校思政课堂教学中的有效应用提供借鉴与参考.     

微课在高职教学中的应用研究

微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,其与高职教育特点相符合,能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率,对高职教育教学质量的提升具有重要的意义.本文针对微课在高职教学中的优势及应用策略进行研究,以期加快高职教学中微课的应用和推广.     

罗丹明复配荧光手印显现剂的研究与应用

通过实验，对罗丹明等试剂按一定的比例进行复配，获得了适合塑料饮料瓶表面汗潜指纹的复配型荧光手印显现剂。该荧光显现剂对塑料饮料瓶上的汗潜手印有较好的附着力，并在410nm的荧光照射下，能产生较为理想的效果，十分有效地抑制了背景的颜色和透射光对显现的干扰，其显现效果优于常规粉末显现方法。     

微表情在侦查实践中的应用

2013年新修订刑事诉讼法的颁布实施，为侦查工作提出了新的要求和挑战。微表情是一项新的侦查技术和方法，可用于侦查实践中的测谎、甄别供（陈）述真伪等，有利于防止侦查人员先入为主，改变以往办案中过分依赖经验、直觉、感觉等主观意识的局面。调查访问、询问和讯问中运用科学、系统的心理学理论和原理，可以有效提高工作效率，切实、充分保障人权，同时也对于从根本上预防和遏制刑讯逼供以及冤假错案的形成具有重大现实意义。     

微课程建设研究 ——以《java web应用开发》为例

"微课程"是在移动互联网背景下的新生教育态势,是一种全新的教学模式.文中以高职院校《Java web应用开发》课程为例,探求微课程的建设及其对高职课程教学的影响研究.作者依据微课程的特点和高职院校微课程建设原则,从学生学习《Java web应用开发》课程的专业性成长角度出发,将该课程的知识点和技能点分为八类,搭建了完整的微课程资源体系,即动态网页的概念与特征、技术分析与概要设计、环境搭建、用户注册与登录、JDBC数据库访问实现商品显示、实现购物车、MVC模式下商品信息管理、订单销售管理等.并利用大学城空间、QQ平台、微信平台等多种网络社交平台发布微课程资源,展开学习讨论和评价,试行线上线下全空间的教学实践活动.实践证明,"微课"教学模式能促进课堂结构和教学模式的变革,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,是高职教育信息化过程中的一种值得探索的全新教学模式.     

微时代高校网络舆情的生成与应对策略研究

近年来,微博、微信、微视等微媒介凭借超高的人气用户和增长趋势强力推动着“微时代”的到来,给高校网络舆情引导带来严峻挑战.基于不同的视角,“微时代”呈现不同的复杂语义.微媒介“裂变式”的传播路径、“碎片化”的呈现方式、“把关人”的角色缺失以及学生“青春期”的内在制约都对高校网络舆情传播产生了重要影响.文章从搭建“微平台”、培养“微意识”、提升“微技巧”、丰富“微内容”、增强“微力量”五个方面,提出了加强高校网络舆情引导和管理的相关对策建议.     

我国塑料机械工业的发展机遇及应对措施

加入WTO后 ,面对国际国内市场环境及塑料机械的最新发展趋势 ,我国塑料机械制造业必须制定企业发展战略 ,加大科技投入 ,建立创新机制 ,强化专业分工 ,充分发挥行业协会的作用。     

塑料客体上蛋白质中介物手印的银染显现研究

对塑料制品上的鸡蛋清形成的蛋白质潜在手印进行硝酸银染色实验:在几种塑料制品上用鸡蛋清捺印样本,样本分别经无水乙醇固定、硝酸银-乙酸溶液染色、蒸馏水清洗三遍,晾干;再置于日光下光照至鸡蛋清手印显出棕黄色清晰纹线,10天以内的手印均可显出。该方法操作简单,对于塑料制品上蛋白质潜在手印的显现效果良好,可以在实践中加以应用。     

立法防治“白色污染”保护海南生态环境——海南经济特区限塑规定解读

《海南经济特区限制生产运输销售储存使用一次性塑料制品规定》(以下简称《限塑规定》)已由海南省四届人大常委会第三次会议审议通过,并将于2008年10月1日起开始施行。这是我省在全国率先制定的一部防治白色污染的单项地方性法规。法规     

“微时代”大学生思想行为透析及“微教育”模式研究

"微时代"大学生思想行为在生活、学习、社交、社会关注等方面呈现新特征,与此同时,还衍生出手机依赖、阅读的"浅性"及"碎片化"、理性思维能力弱化等新问题。大学生思想政治教育工作面对着机遇与挑战并存的新形势,应从增强大学生的"微素养"、净化大学生的"微环境"、加强"微力量"的建设、积极创设"微平台"及努力打造"微课堂"等方面入手,创新构建高校思想政治的"微教育"模式,增强大学生思想政治教育的工作实效。     

微时代涉警网络舆情:特征、问题与治理

在"人人都是麦克风"的微时代,涉警网络舆情在匿名机制下得以迅速传播,给公安机关的治理带来极大挑战。涉警网络舆情微传播具有快速性、互动性、持久性、难控性等特征。尽管公安机关采取了一系列应对涉警网络舆情的举措,但公安机关的应对实践并不能有效引导舆情的理性发展,仍旧存在认识上重视程度不够、资源上基本保障缺失、能力上研判引导不足、治理上理念方法滞后等问题。公安机关应转变管理思维,树立治理思维,在涉警网络舆情治理上,积极探索与新闻媒体、公司机构、社团组织、公民个人的合作治理机制。     

微课的设计与制作—以职业院校平面图像处理课程中的"蒙版"为例

为了激发学生兴趣,培养学习主动性,提高教学效果,从教学设计和微课制作两个方面介绍职业院校平面图像处理课程中"蒙版"应用的微课设计和制作.从素材收集、微课录制、配音、后期编辑等方面详细介绍了微课制作的步骤,从教学内容选择、过程设计、脚本录制三方面详细介绍教学设计环节在微课开发中的重要性.     

论侦讯心理应激微反应分析技术

侦讯心理应激微反应分析技术,是有计划有目的地对犯罪嫌疑人进行心理的有效刺激,利用现代科技手段研究其应激微反应。司法活动中,微反应可能成为情态证据,更可能成为查证取证的线索。自发性、瞬时性、真实性是微反应的主要特征。但微反应的"真实性"是相对的、有条件的。条件之一就是需要找准基线。基线是微反应中规律性与差异性的参照。微反应分析技术有必要建立样本数据库,实现模型的本土化。既要警惕其局限性,又要在实践中大胆探索,不断促进其成熟。     

“微时代”背景下以“五大发展理念”引领高校思想政治教育创新

高校大学生是“微时代”微媒介的践行者,通过微媒介获取、传递信息,面对微信息日益充斥大学生的学习与生活,高校进行思想政治教育有必要把握“微时代”这一重要契机,将高校思想政治教育与微媒介相结合,并以最新的“五大发展理念”为指导,抓住机遇迎接挑战,实现思想政治教育的创新发展.     

高校微课研究现状及相关问题探究

微课作为一种新的学习理念,以其"小、实、新、快"的特点,迅速成为高校教育教学改革的新路径。目前,国内对微课的研究主要集中在微课的概念与特征、微课的设计与开发,以及微课的应用研究等问题,尚处于起步阶段,在学科视野、研究视角、研究内容、研究对象以及研究方法等方面还存在不足。下一阶段,关于微课的研究应重视和加强对其基础理论、教学模式、教师专业发展与学生学习,以及新技术在微课中的应用等宏观性、潜在性问题的探讨。     

高职学生自媒体“微头条”随笔写作教学探析

为适应现代数字媒体社会的发展,高职院校的大学语文课堂引入“微头条”自媒体随笔写作教学研究是一项有意义的探索。借助自媒体“微头条”平台,以随笔的形式发布作品,表达个人见解和思想感情,有助于拓展学生个人的写作和交流空间,提升写作能力,在自媒体平台占有一席之地;引导学生关注社会变革,扩大眼界和胸怀;有助于培育学生良好诚信精神、工匠精神,提升综合职业素养;并有助于形成以数字能力为核心的新型学习能力。