对发展中的高等职业教育的几点思考

高等职业教育是高等教育的一个新类型,它同传统的普通高等教育在培养目标、专业设置、课程安排、授课方式上都有所不同,具有自己鲜明的特色.目前高等职业教育还相对薄弱,需要进一步改革和完善其各个环节;要根据市场需求设置专业;要改革高职招生制度;要着力提高教师素质;要合理利用办学资源等,使高职教育健康、有序、快速发展.     

高职建设中的若干问题与建议

当前,我国高等职业教育面临的改革,涉及到办学体制、内部管理体制、教育教学改革和素质教育的方方面面,任务十分艰巨。本文着重围绕高等职业教育的办学理念、基础设施建设、职业素质教育、师资队伍建设和依靠行业办职教等问题提出几点建议,以加强交流,取长补短,推动我国高等职业教育的发展。     

以培养高级应用型技术人才为主走产学研合作教育之路

自20世纪80年代以来,随着我国经济的不断增长,我国的高等职业教育得到迅速发展。高等职业教育以培养高级应用型技术人才为主,如何提高高等职业教育的质量,为社会培养更多的合格的建设者是高等职业教育的中心问题。其中选择何种教育模式又是提高人才培养质量的关键,我国的高等职     

谈高等职业教育的专业建设

按照现代社会对人才类型需求结构的特点，人才大体可分为学术研究型、科学决策型、技术应用型、技能实践型。我国普通高等院校一般把培养前两类人才作为办学目标和宗旨，高等职业教育则是以培养后两类人才作为首要任务。目前我国人才方面的基本国情是急需应用型人才，能有效地将科学技术直接转化为生产力的技术性人才，能组织实施经济工作实现经济效益的管理型人才，所以，高等职业教育的发展前景是广阔的。高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，它与普通高等教育没有层次上的差异，只有类型上的不同。普通教育是学科型的教育，按学科设…     

高等职业教育质量提升的思考

高等职业教育由于实用技术能力强，高职院校就业率有赶超普通院校的趋势，“订单”式培养渐成潮流，人才市场趋向理智。因此，大力发展高等职业教育、提升高职院校竞争力，是实现素质教育，科技兴国战略的必然选择。高职院校的培养目标应该是：以教育理论改革为先导，以产学结合为核心，以教育基地建设为重点，注重提高办学质量，以办出特色求生存，以开拓创新求发展。     

论CAI在高等职业教育中的应用

计算机辅助教学(CAI)作为一种新兴的教学手段,在教育领域有着广泛应用。高等职业教育有着区别于普通高等教育的显著特点,将CAI这种先进的教学手段引入高等职业教育必然会取得良好的效果,但我们也应注意CAI教学中的一些问题。     

浅议高等职业教育

在深化高等教育改革和结构调整的过程中,我国高等教育领域分化出一种新的高教类型,这就是高等职业教育。今年我院也将试办高职班,招收高职生。这对我们来说是一个新课题。进一步提高对高职教育的     

我国高等职业教育特色化经营四议

高等职业教育既区别于普通高等职业教育,又不同于中职教育,必须凭借着自身的实力走特色化经营的道路,即培养目标的素质化、课程结构针对性和适应性的均衡化、培养过程的校企化和师资要求实践化,从而提高我国高等职业教育办学水平,提升培养人才的质量。     

论高等职业技术教育的学位问题

高等职业教育的学位问题目前已经制约了职业教育自身的发展,专业学位制度与高等职业教育存在着适用背景和教学内容的“交集”,解决高等职业教育学位问题的切入点在于借鉴较为成熟的专业学位制度,分析职业教育和专业教育的区别与联系,进而实现专业学位教育和高等职业教育无缝对接,这对明确高级职业人才的层次性和培养目标的等级差异性有重要意义,以学位为支点实现高等职业教育与普通学术教育的并驾齐驱,将有力推动社会和谐发展。     

关于高等职业教育改革的几点思考

我国的高等职业教育在诸多方面尚未成熟起来 ,站在新的时代背景的角度思考其现状和未来 ,我国的高职教育应在宏观上形成全方位的办学新格局 ,在微观上继续深化教学体系的改革 ,这样才能办出特色 ,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。     

高职教育语境下的法学课堂教学研究

高等职业教育是类型教育,与普通高等教育在人才培养定位、模式、课程设置、教学方式方法等方面都有不同要求,法学课程作为文科高职院校中的重要课程,必须在此语境下对其教育思想观念、课程开发、教学方式方法等诸方面进行研究和探索。     

高等职业教育教学模式的探索性研究

高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型，培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构，因此必须采取特定的教学模式。文章以高等职业教育教学模式的内涵为基础，阐述了建立高等职业教育教学模式应遵循的原则，构建了切实可行的高等职业教育教学模式。     

民办高等职业学校与民办高等普通学校法人治理结构的对比研究

民办高等职业学校的首要任务是为社会经济建设和发展培养高素质、技能型的人才。本文拟通过对高等职业教育与高等普通教育的比较研究,剖析职业教育的本质特征,探讨民办高等职业学校与民办高等普通学校法人治理结构的共性与个性,以期对构建适应职业教育需求的民办高等职业学校法人治理结构进行积极有益的探索。     

开放改革 服务社会 建设创新型高等职业院校

当前，我国高职教育已处在最好的发展时期，如何抓住机遇，把学校建设成为创新型高等职业院校，更好地服务经济建设和社会建设，长沙民政职业技术学院的实践表明，推进开放办学、创新体制机制、实施人才战略、改善制度环境、抓住服务重点是关键所在。     

半城繁华，半城诗画——崛起中的磨店社区

磨店社区位于合肥市东北部，是晚清军政重臣李鸿章和民初爱国人士王亚樵故里，也是合肥市的高教园区。自2007年初合肥高教园区建设以米，目前已有14所院校入驻，师生总数近7．8万，初步形成了区域性高教规模优势和特色，与位居合肥巾阳南的“大学城”遥相辉映，成为闪耀在合肥另一翼的“科教明珠”。伴随着磨店社区城镇化和高教园区的建设，社会服务、民生工程、居民文化建设等全面发展，州起中的磨店正逐步成为合肥新站区政治、教育、文化和旅游“新中心”。     

导向与激励：美国费里斯州立大学校内专业评估的参照和启迪

专业评估是高等职业教育人才培养质量保障体系中的重要一环。2013年作者在美国费里斯州立大学（FSU）访学三个月，通过参照FSU的校内专业评估，来构建长沙民政职业技术学院（CSMZ）校内专业评估制度，以此为高等职业教育的质量保障提供可资借鉴的原型和典范。     

创办与完善第二专科教育探索新形势下公安院校办学新模式

在新的社会经济发展和治安形势变化的背景下,上海公安高等专科学校改变传统的办学模式,探索建立了与现代警务机制相匹配的,具有时代特征、上海特点、警察特色、职业教育特性的公安院校第二专科教育新模式,并被确定为国家示范性高等职业院校立项建设单位,将为全国行政执法类高等职业院校的改革提供有益的借鉴。     

趣味体育在高职院校体育课程中的应用研究

前言 高等职业教育所指的是在高中教育的基础上，专门为生产建设、服务、管理的第一线培养高级技术应用人才的教育。体育与健康课程属于高职院校的必修课程，在高等职业教育中具有极其重要的地位。高职的体育与健康课程是高等职业院校的学生接受学校体育教育的最后阶段，     

构建质量保证和监控体系促进高职教育的深层发展

加速高等职业教育的发展是实现高等教育大众化的主要途径。如何解决高职教育过程中的投入机制问题，师资问题、实训基地问题，以进一步提高高职教育水平和质量，本文进行了初步的探索。     

落实科学发展观努力实现高职学院健康持续发展

如何贯彻、落实科学发展观,举办让人民满意的高等职业教育,是广大高职院校必须认真解决的重大理论与现实问题。用科学发展观提升办学理念,制定切实可行的学院发展战略,是实现高职学院健康、可持续发展的关键。