高职院校师资队伍建设评估发展历程与启示

近年来,随着高职院校规模的快速发展,如何提高师资队伍建设质量成为推动高职院校持续健康发展的关键。我国高职院校师资队伍建设评估发展历程有如下启示:构建了高职院校师资队伍建设引导机制;凸显了师资队伍建设特色;助力于高职院校人才培养模式改革。     

高职教育师资队伍结构优化研究

本文主要是通过文献查阅法、实地调查法,找出高职院校师资队伍结构建设中存在的问题,提出进行结构优化的措施,为高职院校师资队伍建设提供一定的参考和借鉴价值。     

任务驱动下的高职院校人才培养研究

以任务驱动型教学方法为切入点,从任务驱动型教学方法的应用、任务型驱动教学人才培养方案的制定、高职院校师资队伍建设、高职院校教学条件、高职院校主干课程五个方面论述了高职院校社区管理与服务专业人才培养模式的制定,目的是为了高职院校在人才培养方面探讨出一条新路。     

高职院校公共艺术类选修课程平台建设研究——以浙江工业职业技术学院为例

以浙江工业职业技术学院为例,分析当前高职院校公共艺术类选修课程教学中存在的问题,从思想认识转变、师资队伍组成、课程体系设计等方面入手,试图构建以通识教育为基础,研究适合高职工学结合人才培养的高职院校公共艺术类选修课程教学运行模式,从而提高高职院校公共艺术类选修课程的教学质量。     

多校区高职院校公共基础课教学管理研究

随着高职院校事业的发展,多校区办学已成为一种趋势,并成为高职院校教学管理的一个常态。从多校区高职院校公共基础课教学管理现状出发,分析目前多校区高职院校公共基础课教学管理中存在的问题,从管理理念、体制和组织形式、质量监控、师资队伍建设、配套物质保障等角度,提出适合多校区高职院校公共基础课教学管理的一些合理化举措,以期对多校区高职院校公共基础课教学管理提供一些可资借鉴的建议。     

高职院校辅导员队伍建设长效机制探析——以职业生涯规划为视角

辅导员队伍建设一直是高职院校师资队伍建设的一个重点,在很大程度上也成为"难点",而职业生涯规划的缺位或不到位已经成为其中的一个关键因素。高职院校有必要深入探析职业生涯规划与辅导员队伍建设的内在关系,并探索以职业生涯规划推动辅导员队伍建设的可行路径,从而建立起高职院校辅导员队伍建设的长效机制。     

基于当前市场需求的高职毕业生的培养

文章从当前市场对高职毕业生的需求出发,提出高职院校必须重视学生实践能力的培养,并从教学计划的制定、教学方法、实践教育和师资队伍建设等方面论述如何培养适合市场需求的高职毕业生.     

论高职院校的实验教学改革

实验教学是高职院校实践教学的重要组成部分。提出高职院校的实验教学需要创新，要以专业需求为导向调整实验教学内容，改变实验教学的形式和方法，开展小课题式实验教学和研究性学习，加强实验教学的资源库建设和师资队伍建设。     

当前我国西部高职院校管理制度发展滞后与完善

我国西部高职院校在学生管理、教学管理、科研管理、师资队伍可持续发展与校园网络规范利用等方面的管理制度发展严重滞后,这对学院科学发展有不良影响。西部高职院校应该与东中部发达地区高职院校联合成立高等职业技术教育行业协会,在各个学院设立制度化办公室,以科学发展观为指导,在总结自身经验的基础上,与国际接轨,向拥有更多管理经验和深厚制度文化的本科院校、公司企业学习,做到对自身的制度化管理。     

高职院校思想政治理论课实践教学问题与对策

思想政治理论课实践教学对于增强思想政治理论课的针对性、实效性,提高高职院校人才培养质量具有重要作用。但目前来看,各高职院校限于办学理念、师资队伍及管理等因素影响,思想政治理论课实践教学也存在诸多问题,分析存在的问题,对加强和改进思想政治理论课实践教学有着重要意义。