托起明天的太阳——江北区“六措并举”促学前教育发展

人生百年,立于幼学。学前教育是事关亿万儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族未来的重大问题,是国民教育的重要组成部分,是重要的公益事业,是把我国建设成为人力资源强国的奠基工程。2010年12月9日,江北区政府研究并通过了《关于进一步加快学前教育发展的意见》,标志着江北区在建设"宜居江北、幸福江北"的道路上迈出了坚实步伐。     

办好人民满意的学前教育——学前教育法草案初审热点聚焦

<正>人生百年,立于幼学。学前教育是终身学习的开端,高质量的学前教育对人的终身发展具有重要的奠基作用。习近平总书记多次强调,要加强对基础教育的支持力度,办好学前教育,促进学前教育普惠发展,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。办好学前教育是关系到广大人民群众幸福感获得感的重大民生工程,事关新时代教育高质量发展,更事关国家发展和民族未来。民有所呼,我有所应。     

学前教育建设：农村当为攻坚重点

2011年出台的《海南省学前教育改革和发展三年行动计划》明确提出,2013年海南要实现学前一年毛入园率达80%以上、三年毛入园率达到55%以上的目标。笔者认为,海南学前教育发展的重点应放在农村,难点也在农村,应将农村学前教育作为突破口。     

努力打造宁波创新驱动转型发展新高地

近日召开的全市重点开发区域工作领导小组会议上提出,把重点开发区域优势挖掘好,把重点开发区域作用发挥好,努力打造一批创新驱动、转型发展新高地。这是我市审时度势,面向未来,加快创新转型发展"三年行动计划"的重中之重,是事关产业转型升级,事关开放型经济提升发展,事关推进新型城市化,事关营造体制机制新优势的重要决策。当前,创新驱动转型发展正日益成为推动我市经济增长、提升竞争力和抵御风险     

透视幼儿园改制中的公平与正义

学前教育市场化成为当前教育改革的重点,由此,幼儿园的改制引发了公众的广泛争论与思考。如何在市场经济条件下促使学前教育健康、有序的发展,是一个亟待解决的问题。分析教育市场化的理念和政策,反思幼儿园改制关涉的公平与正义问题,具有十分重要的现实意义。     

为了孩子健康快乐地成长——九江市人大常委会持续关注学前教育纪实

百年大计,教育为本。学前教育是基础教育中的基础,事关每一个幼儿的健康成长和民族发展的未来。近年来,九江市人大常委会高度重视、持续关注学前教育工作,积极履行监督职责,有力推动了学前教育的全面发展,受到广大群众和社会各界的普遍好评。关注热点,顺应民意,学前教育列入监督内容近年来,随着城镇化建设的不断推进、城市人口的迅猛增长,加上农村青壮年外出务工人员队伍扩大,留守儿童增加,城乡幼儿的学前教育问题凸显,"入园难、入园贵"等现象令家长十分焦心和苦     

重庆市人民政府关于加快学前教育发展的意见

渝府发[2011]46号各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:发展学前教育,事关儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族的未来。为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2011]41号)和《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》有关要求,促进我市学前教育事业加快发展,全面提高学前教育普及程度和保教质量,现就加快我市学前教育发展提出如下意见:     

抓住五项重点 深化教育改革

正编者按:2014年是贯彻落实全区教育发展大会的起步之年,是打造广西教育升级版的开局之年。今年,我区重点在学前教育改革、县级中等职业教育综合改革、义务教育均衡发展项目建设和管理改革、教师队伍建设、高校分类发展等五个方面取得新突破。为促进教育事业科学发展、打造广西教育升级版、实现"两个建成"目标营造良好舆论氛围,从本期开始,开设"抓住五项重点深化教     

关于思想政治教育改革思路与对策的探讨

思想政治教育的改革要着眼捍卫旗帜、巩固阵地的需要,努力实现问题引导教育与理论引导教育的统一;着眼时代发展,努力实现结合实践搞教育和运用信息搞教育的统一;着眼初级阶段实际,努力实现教育起点与客观现实的统一;着眼教育重点,努力实现提高教育者素质与提高教育对象素质的统一,从而促进整体教育水平的提高.     

情系教育百年长——临朐县人大推进教育事业发展纪实

临朐县人大常委会坚持把促进全县教育事业的发展放在关注和解决民生问题的突出位置,注重调查研究,强化监督力度,建议与帮助齐用、监督与支持并重,全县教育事业得到长足发展。教育要从娃娃抓起县人大常委会在对"学前教育发展情况"的调研中发现,学前教育仍处于教育体系的薄弱环节,远不适应人民群众"好上园、上好园"的需求,为此,调研组提出了加大资金投入、提升教师素质和     

高校在全面建成小康社会中的责任

党的十八大提出的2020年全面建成小康社会的宏伟目标中把教育放在改善民生和加强社会建设之首,指出"教育是中华民族振兴和社会进步的基石",要求2020年教育发展的目标是:"全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,进入人才强国和人力资源强国行列,教育现代化基本实现。"努力办好人民满意的教育,是实现全面建成小康社会和中华民族伟大复兴目     

重庆市人民政府办公厅关于进一步推进中小学布局结构调整的实施意见

中小学布局结构调整是扎实推进国家统筹城乡教育综合改革试验区工作,统筹城乡教育一体化发展,建设西部地区教育高地和长江上游教育中心的战略举措;是提供公平教育,促进教育均衡,办人民群众满意教育的客观需要;是优化教育布局结构,合理配置教育资源,逐步消除"大班额",缓解择校矛盾,保障学生安全,提高办学效益的有效途径;是坚持走内涵特色发展道路,促进教育科学发展上新台阶的内在要求。通过中小学布局结构调整,实现"资源配置更优化、学校发展更均衡、学生就学更方便、接受教育更公平"的目标。大力发展普惠性幼儿园,到2015年,全市各类幼儿园由现在的4114所调整为4700所左右,稳定目前无建制的园点2900所左右。原则上每个乡镇至少有1所公办中心幼儿园,每个街道有2所公办社区幼儿园,60%的行政村有幼儿园(班),实现农村普惠性学前教育全覆盖。大力促进城乡义务教育均衡发展,到2015年,全市义务教育学校基本稳定在6300所左右,其中小学约5200所、初中约1100所。通过2—3年的努力,实现全市义务教育基本消除"大班额"现象。大力促进普通高中教育特色多样化发展,到2015年,全市普通高中学校由现在的263所调整为300所左右,其中"一圈"约210所、渝东南约35所、渝东北约55所。大力促进中等职业教育校企融合发展,到2015年,全市中等职业学校由现在的236所调整为180所左右,其中"一圈"约130所、渝东南约10所、渝东北约40所。     

战后日本财政对高等职业教育的支持

<正>一、引言日本自明治维新开始,在积极学习欧美先进经验、提出"殖产兴业"等政策的同时,就已经把兴办教育视为"立围之本",并作为基本围策确立下来。从这时起,日木就开始注重发展职业教育,目的是将职业教育作为"吼产兴业"政策的一个环节,通过发展职业教育,来学习和掌握欧美国家的先进科学技术。日本战前的职业教育是以中等职业教育为重点,而高等职业教育机构     

体现教育公平 兴办人民满意的学前教育

(一)明确政府主导职责,健全政策保障机制一是将学前教育纳入我省教育事业发展"十二五"规划。二是成立专门的学前教育管理机构。三是建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。四是建立学前教育督促检查、考核和问责机制。五是加强对学前教育的监督,并促进学前教育法制化进程。     

关于制定湖北省学前教育条例的议案

案由:当前,人民群众对享受优质学前教育的需求日益迫切,中央和地方各级政府对学前教育高度重视,民间人士参与学前教育的热情高涨,学前教育事业快速发展。及时把学前教育发展纳入法制化轨道,制定湖北省学前教育条例,推动并保障学前教育健康发展,是中央的要求,群众的期盼,也是我省学前教育发展的需要。     

关于我省学前教育健康发展的建议

<正>学前教育是基础性公益事业,是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。近年来,我省学前教育工作全面贯彻实施学前教育三年行动计划,经过各方面努力,已取得长足发展,基本形成了以公办幼儿园为主导,民办幼儿园为主体,公、民办并举的学前教育发展格局。但是,我们也应清醒地看到,人民群众对学前教育的关注度不断升温,"入园难、入园贵"等问题已成为人民群众反映强烈、社会高度关     

关于促进农村学前教育发展的指导意见

学前教育是各级各类教育的奠基工程,农村学前教育是整个学前教育事业的重要组成部分。近年来,我省学前教育取得了长足发展,但农村学前教育发展滞后,与农村经济社会发展和广大群众需要不相适应,与建设教育强省的要求存在较大差距。为贯彻落实《中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》(湘发[2007]18号)和《湖南省人民政府办     

华坪教育跨越发展路径探析

党的十八大报告指出,坚持教育优先发展,深化教育综合改革,办好学前教育,均衡发展九年义务教育,促进教育公平,提高教育质量,办好人民满意的教育。华坪位于滇西北与川西毗邻的金沙江中段北岸,面积2200平方公里,辖4乡4镇,人口16.92万,民族26个,是典型的边疆山区民族袖珍县。华坪办学始于1850年,1937年创办初中,1958年试办高中。然而,就是这样一个起步晚、起点低的小县,教育却实现了快速发展:     

山西省人民政府关于加快发展学前教育的意见

晋政发[2012]30号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)及《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,进一步加强学前教育工作,满足适龄儿童接受良好的、规范化的学前教育需要,推动教育事业科学发展,现提出如下意见。一、加快推进普及学前三年教育     

农村教育现状分析与思考

党的十七大报告提出,全面建成小康社会,必须使现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。农村教育事业事关农村发展大局,如何使其走出"尴尬"局面,感情投入、资金投入、政策投入是关键。