幼儿教学中教师适宜应答策略之我见

幼儿教育质量的核心环节就是高质量的师幼互动。笔者立足二十余年的幼儿教育教学实践，探讨论述幼儿教学中的教师适宜应答策略。教师在师幼互动过程中是主导，应认真倾听幼儿的心声，努力发现幼儿的需求，关注支持幼儿的发展；把握师幼互动过程的原则规律灵活选择适宜应答策略。     

对基层统战工作中人际关系的辩证思考

在基层统战工作中,建立良好和谐的人际关系,会在工作中取得较好的效果。正确处理好与领导的人际关系,可以创造有利于统战工作的良好环境;正确处理好与统战对象的人际关系,可以凝聚人心集中力量做好统战工作;正确处理好与兄弟部门的人际关系,可以形成工作合力。     

浅谈家庭早期阅读的指导

早期阅读是家庭培养幼儿阅读能力、形成阅读兴趣和良好阅读习惯的重要渠道,是教育机构所无法替代的.家庭早期阅读应根据幼儿的年龄特点,着眼于阅读氛围的创设和培养良好阅读习惯的引导,可采用日常渗透、亲子共读、多维整合、创意阅读等多种策略.     

幼儿园英语活动评价的原则与内容分析

幼儿园英语活动评价应该遵循一定的评价原则，主要包括客观性原则、全面性原则、参照性原则、有效性原则。英语活动评价依据的主要标准呢英语活动的语言目标和非语言的目标，评价的主要内容包括英语活动过程中幼儿学习过程与结果、教师的活动设计与组织的适宜性以及师幼互动的有效性等。     

浅议组织中良好人际关系的构建

在组织中 ,任何的个体都必然会在与其他个体的行为互动过程中建立起相应的人际关系。良好的人际关系有利于个人的成长和组织目标的实现。组织中良好人际关系的构建 ,包括与上级的关系、与下级的关系、与同级及其他同事间的人际关系。     

浅析派出所人际关系对派出所建设的影响

派出所人际关系是影响派出所战斗力和凝聚力的重要因素。良好的人际关系有助于派出所警官形成健康的心理、获取更多的知识信息、营造良好的集体心理气氛。不良的人际关系不但容易影响派出所警官共产主义信念的确立,而且交往的盲目性容易造成失、泄密事故的发生,导致派出所乃至国家利益受损。为此,要充分发挥思想政治工作的引领作用,引导和调控非正式群体的人际关系,利用积极因素,规避消极因素,建立相互尊重、相互信任、相互支持的警民关系,营造派出所人际关系的有利外部环境,从而促进派出所工作的全面发展。     

从心理学角度谈如何改善警民关系

警察人际关系的特点具有多样性、不可选择性与困难性。警民关系作为最重要的一种警察人际关系,影响其形成和发展的因素有警察自身因素、群众因素和社会因素。良好警民关系的形成和发展机制由原因、初步结果和总体结果三大部分构成。改善警民关系,增进人际吸引的方法有:提高交往频率法、能力吸引法、不同气质吸引法、喜欢回馈法;增强警察人际交往心理培养的方法有:角色互换训练法、强化意识法。同时满足群众对警察服务的需求,发挥社会因素在构建警民关系中的作用。     

浅议幼儿教师在班级建设中的职能

建设良好的班级集体,不仅适应了儿童交往与归属的心理需求,促进了儿童的社会性发展,也保证了整个教育工作的顺利进行.因此,建设班级集体,领导班级集体,协调班级集体人际关系,促进班级集体形成和发展是教师的重要职能.     

试论构建高校图书馆的和谐人文环境

一、构建人文环境要有融洽的人际关系。人文环境的灵魂是“人”,人际关系的好坏决定着人文环境建设的成败。高校图书馆应建立绿色人际关系,即人与人相互关心、和谐合作、协同进步的人文环境,形成学生自己把握自己的文化氛围。构建绿色人际关系,首先要处理好管理者、馆员与读者之间的关系,要把相互理解、信任、尊重作为前提。管理者应避免主观随意、高高在上和脱离群众;馆员     

公务员如何建立良好人际关系

<正>人们为了维持生存和发展,相互之间必然发生直接或间接的关系,这种关系往往是通过人们的社会交往活动来实现的;而人与人之间交往的结果就产生了人际关系。健康和谐的人际关系往往使人心情愉快,感到生活有趣,学习有劲,工作有信心。那么,国家公务员怎样建立良好人际关系呢?     

高校工会应在青年教师培养上充分发挥作用

目前我国高校青年教师存在着知识结构和实践经验不足、家庭和事业压力较重、尚未做好身份转变的充分准备等问题。高校工会应为他们的培养做出自觉努力,在师德师风建设、提高业务素质与技能、丰富文化生活、增强主人翁意识、促进其成长等方面,充分发挥好自己的作用。     

高校二级工会建设问题随谈

目前我国各高校虽都建立了二级工会,但部分领导对其重要性认识不足认为二级工会可有可无,因而限制了二级工会干部的积极性和创造性的发挥。各省市教育工会应组织高校领导认真学习《教育法》、《高等教育法》、《工会法》与《高等学校教职工代表大会暂行条例》,让他们对教代会职能的发挥予以最大支持。     

用社会主义核心价值体系引领高校青年教师师德内化

社会主义核心价值体系是引领高校青年教师师德内化的科学理论体系，它所提供的正确价值导向和丰富精神内涵，能够不断提升青年教师主体的精神自觉，激发情感认同，通过多种途径实现师德内化，将他律转化为自律，有效提高师德水平。     

高职英语教学存在的问题及应对措施

高职学生不同于普通高校学生,学生水平参差不齐,学生普遍缺乏自主学习能力,另外,中西方文化差异使得师生之间难以互动,教学难度较大。对此,应采用分级、小班教学,丰富课堂的教学方式,多与学生互动,激发学生学习兴趣,以提高学生的英语水平。     

加强高校师德建设的几点认识

在践行中国梦的今天，高校教师承担着重大而又光荣的社会历史责任。高校教师应深刻认识其职业的社会神圣性，强化自省自律和社会使命感。高校党政部门更认真对待师德建设中存在的问题，通过系统性措施，来为师德建设不断注入正能量。     

加强师德建设 形成良好师风

教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师的师德决定教师的素质,而教师的素质又决定教育的质量。新时期加强和改进师德建设具有重大意义。应采取有效措施,大力加强师德师风建设。     

理想女性与女性理想之间:高校高学历女教师角色压力及疏解

作为“传统的现代女人”,高校高学历女教师有着强烈的自我发展需求、主体意识和成就动机,但在沉重的学术压力面前她们更容易出现职业倦怠；作为“现代的传统女人”,未婚的高学历女教师往往面临“结构性剩余”问题,已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择.多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与现代价值追求的冲突,疏解这些压力要全社会共同努力,推进社会性别文化的良性发展,高学历女教师自身也要对自我作理性认知,提高对不同角色的适应能力.     

地理教师素质与新课程适应现状调查分析

通过问卷调查和访谈相结合地方法，对目前中学地理教师与新课程的适应现状进行了分析，结果表明，新课程自实施以来，虽然教师的教学观念、教学态度都有了很大转变，并且在课堂教学行为上做出了相应的改变。但是，教师素质与新课程的要求之间还有很大差距，具体表现在：心理上适应不良；知识结构和能力发展上难以适应新课程的要求；自我评价偏高，认识与行动之间存在偏差等。     

高校教育管理体制的改革以及对青年教师的影响

现有高校教育管理体制的改革使青年教师存在追逐短期目标等不良现象,不利于其长期发展,同时也损害高校的市场声誉。为进一步完善教育管理体制,完善培养青年教师的基本对策,从高校教育管理体制发展的基本趋势入手进行深入探讨。     

提高青年教师授课技能是实现学校跨跃式发展的基石

工会紧紧围绕学校中心工作开展青年教师教学基本功竞赛活动,既提高了青年教师的政治素质和业务素质,又提高了青年教师的授课和教学水平,在学校的发展中发挥了青年教师主力军的作用,工会为青年教师健康、快速成长做了辅路搭桥的工作。