浅谈博物馆的教育功能

博物馆是我国社会主义科学文化教育事业的重要组成部分,它的主要任务是征集收藏文物、标本,进行科学研究、举办各种陈列展览,传播历史和科学文化知识,因此博物馆具有很强的教育功能,是对广大人民群众和青少年学生进行中华民族传统教育、我国革命和建设的优秀历史教育、科学文化教育、推动社会主义精神文明发展的重要阵地。     

文化多样性的展示与民族团结教育——以民族院校民族博物馆为例

民族博物馆在不同的历史时期,其功能定位是不同的。作为文化教育和素质教育的基地,民族博物馆凭借其平台进行民族知识传播的同时,可在民族团结教育方面发挥其应有的特殊作用。民族博物馆应利用其展示平台突出民族文化的多样性以及通过文化多样性的展示来实现民族团结教育的目的。     

博物馆与成人教育

博物馆是一个社会教育机构 ,它的服务对象包括社会各个阶层 ,其中成人占有一定的比例。因此 ,把博物馆教育与成人教育结合起来 ,不仅是博物馆事业发展的需要 ,也是社会教育发展的需要。一、社会教育是博物馆的职能之一从 190 5年实业家、教育家张謇创立中国人自办的第一所博物馆起 ,利用实物普及教育一直是博物馆工作的核心内容之一。 1916年成立保定教育博物馆 ,抗日战争时期解放区的民众教育馆 ,其对象虽发生了变化 ,但教育仍是主要的目的。新中国成立以后 ,博物馆成为我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。它代表着国家、地区的文明…     

大学生社会主义核心价值观认同意识的文化基础——传承中华耻感文化

提升大学生终极价值观的社会主义核心价值观认同意识就必须率先进行"底层价值观"或"基础价值观"教育即传承中华耻感文化教育,以奠定大学生社会主义核心价值观认同意识的文化基础。耻感文化是中华民族道德教育的重要组成部分,同时耻感文化与社会主义核心价值观具有同一性和联系性,对大学生传承中华耻感文化教育就是对大学生社会主义核心价值观认同意识的教育。加强对大学生传承中华耻感文化教育重在探索教育途径。     

“铸造民族精神 培育国民意识”历史教育的探讨

爱国主义一直是我国文化教育的一个主题,而历史教育起了潜移默化的作用。“铸造民族精神,培育国民意识”是其中重要的教育实践内容,本文试图在历史教育中探讨此内容的一些具体操作方法,提出浅显见解。     

成人高校的改革与党委核心作用的发挥

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化教育的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”建国四十多年来,我国的高等教育有了很大的发展,培养了大量的劳动者和专门人才,发挥了教育事业的先导作     

做世界文化遗产的传播者和守护者——谈沈阳故宫博物院的公众服务

博物馆是一个国家和一个民族科学文化及文明程度的重要标志，它向人们展示着一个地区深厚的历史文化底蕴。沈阳故宫这样的遗址类博物馆，其本身即是人类创造的具有历史价值、科学价值和艺术价值的文化遗产，有着广泛的社会教育和为社会公众服务的功能。公众是博物馆的服务对象，吸引他们有兴趣的自愿的走进博物馆，要在重视硬件建设的同时也要重视其软件建设。     

文化建设与传统文化

本文着重论述了社会主义文化建设与中国传统文化的关系。指出文化建设一直是中国共产党在革命和建设过程中的历史任务,是我国社会主义时期一项基本方针。90年代我国进入文化建设的新时代,以江泽民为首的党中央,反复强调要继承和发扬中华民族优秀传统文化教育,提出文化建设的核心是在继承原有优秀文化传统的基础上,进行发展和创造,以建设社会主义新文化。     

加强对大学生社会主义核心价值体系教育的思考

大学生社会主义核心价值体系教育是当前我国高校思想政治教育的重要内容,开展大学生社会主义核心价值体系教育具有鲜明的现实意义和深远的历史意义。高校作为思想文化建设的重要阵地,在对大学生进行社会主义核心价值体系教育中具有不可替代的地位和作用,需要我们在现有教育的基础上,探索社会主义核心价值体系教育的有效途径,不断创新教育的模式和方法。     

在群众路线教育实践活动中传递正能量——以刘少奇同志纪念馆为例

博物馆、纪念馆作为宣传思想和文化教育阵地,要为弘扬主旋律、传递正能量、培育和践行社会主义核心价值观发挥更大作用,要围绕服务党的群众路线教育实践活动为中心,从组织文化活动、主办陈列展览、开设党课讲坛三个方面用正能量提升革命纪念馆人气、激发文博工作者热情、营造实现中国梦氛围的做法和体会。     

邓小平教育理论科学体系初探

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育理论作为一个完整的科学体系,深刻揭示了我国社会主义初级阶段教育的本质和发展规律,明确了教育在社会主义现代化建设事业中的重要地位和作用,明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向和指导方针,因而是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,是制定党和国家的教育方针、政策的理论基础。     

廉洁文化教育模式的探索与实践

廉洁文化是一种政治伦理文化和大众道德文化,是中国特色社会主义先进文化的一个重要组成部分.要提高廉洁文化教育的针对性和实效性,我们必须要不断创新廉洁文化教育方式、方法,不断丰富教育内容、拓展教育渠道、创新教育载体.     

改进加强教育工作全面提高学生素质——学习江泽民总书记关于教育问题的谈话

今年2月1日,江泽民总书记就教育问题发表了重要谈话。这一谈话运用马克思主义教育思想科学地总结了我国社会主义教育的伟大实践,深刻分析了我国教育事业的客观现实,从理论和实践相结合的高度提出了一系列具有深远历史意义的论断,为我们进一步改革和发展教育事业,改进和加强教育工作指明了正确的方向。     

毛泽东建国后的教育思想研究

毛泽东的教育思想是马克思列宁主义的普遍原理同中国教育具体实践相结合的产物,是解决党在新时期文化教育如何实现由新民主主义文化向社会主义文化方向的过渡,从而为我国社会主义建设服务的一个重大课题。毛泽东对我国在社会主义建设时期的教育本质、原则、方针、制度、内容、方法等诸问题进行了不懈的探索,集中体现在以下几个方面:(一)社会主义的教育本质新中国成立之初,百废待兴,改革旧的教育制度、建立新的教育制度,已成为亟待解决的问题。为此,毛泽东在《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》一文中要求全党“有步骤地谨慎地进行旧…     

互联网时代边疆民族地区教育培训对社会思潮的影响研究

办好人民满意的教育是我国教育改革发展的目标要求。当前,我国教育改革发展处于关键时期,边疆民族地区教育改革持续推进,教育培训工作取得了显著成效。但是,也面临特殊的自然条件、历史背景、社会环境、文化传统和宗教氛围等特殊问题。教育培训工作事关边疆民族地区经济社会发展、民族团结进步和边疆长治久安,特别是信仰教育、理想教育、文化教育对引领边疆民族地区社会思潮具有重要影响。就互联网时代背景下,边疆民族地区如何针对边疆特点、把握时代特征和突出引领重点,进行科学引领社会思潮给出路径。     

从历史走向现实:抗战历史的思想文化教育使命

纪念抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利70周年之际,应当重视在和平繁荣时代对青年学生进行抗战历史教育,通过历史文化教育宣传,增强全民族的文化自觉,进而达到文化自信,实现民族复兴。为此要十分重视抗战史教育对青年学生的有效引导,完成抗战历史教育的思想文化教育的使命。     

邓小平教育思想中的系统观

邓小平作为伟大的马克思主义者和我们党的杰出领导人，在领导我国社会主义现代化建设的实践中，高瞻远瞩，总揽全局，根据我国的国情、社会主义建设的实际需要和教育事业自身发展的规律，对我国教育事业的发展进行了全面而整体的论述，从而形成了独具特色的邓小平教育思想的系统观。它的形成是对我国社会主义教育事业的重大贡献，它不仅是我国教育事业发展的科学指导思想，而且是指导社会全面发展的重要思想，具有重要的理论意义和实践意义。一、邓小平教育思想的系统观含义与内容。邓小平教育思想的系统观是指邓小平以通观社会发展全局的远…     

毛泽东邓小平对社会主义现代化理论的探索和贡献

建国五十年来,毛泽东、邓小平在领导我国社会主义现代化建设的实践中,对社会主义现代化理论进行了深入的探索,在社会主义现代化的内涵、道路、发展战略等重大理论问题上取得了重要成果。特别是邓小平,在新的历史时期,在继承和借鉴毛泽东现代化理论的基础上,对社会主义现代化理论作了进一步的发展和完善,为我国实现社会主义现代化提供了科学的思想武器。     

关于邓小平社会主义本质论的比较认识

邓小平社会主义本质论是对传统社会主义模式关于社会主义特征感性认识的科学超越。在全面推进我国社会主义现代化建设的新的历史时期 ,比较认识邓小平社会主义本质论与传统模式社会主义感性认识以及西方社会主义价值论 ,具有重要的理论意义和实践意义。     

加强农村的社会主义精神文明建设

农村社会主义精神文明建设在我国社会主义精神文明建设中占有极其重要的地位，本文列举了农村社会主义精神文明建工作存在的各种问题，提出必须抓好基层组织建设、科学文化教育、思想道德建设三个方面的工作，实现农村两个文明协调发展。