浅谈大学生体育能力的培养

大学生是生产力发展的主力军 ,是科教兴国的基石。能力教育是当今科学持续发展的要求 ,也是人类社会发展的要求。加强对大学生体育能力的培养 ,是社会发展的需要 ,也为终身体育打下基础 ,同时也是高校体育教学改革的任务之一。     

警察院校大学生体育能力的培养

警察院校大学生的体育能力,反映了警察院校大学体育教学的质量。在警察院校体育教学中,突破传统单纯运动技术教学观念,加强体育能力的培养,适应现代社会发展的要求,是警察院校体育教学的关键,也是高校体育教育发展的必然趋势。     

警察体育资源去警察化开发校本体育课程研究

政法类院校(政法、公安、司法)非警察专业的大学体育课教学,学生有强烈学习警察体育内容的需求,警体教师在有效利用警察体育特色资源,将其进行"去警察化"改造,按照体育校本课程开发的理论、要求、方法科学地进行开发,其教学实践的效果证明"警察体育特色资源去警察化开发校本体育课程"建设是卓有成效的,很好的达到了激发大学生的学习兴趣,满足大学生体育锻炼需要的目标,警体教师的专业能力也得到有效发展。     

课外体育协会对体育能力的培养

由于高校体育课和大学生自疹的课余体育活动在大学生身体锻炼的方式和内容上都存在较大的不足和缺陷，严重影响了大学生进行身体锻炼的积极性和兴趣。而课外体育协会通过开展各种各样的体育活动，弥补了体育课和大学生自发的课余体育活动的不足，满足了大学生体育锻炼方面的需求，有利于提高学生身体锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织管理能力，保健能力、运用体育环境和条件能力。高校体育组织形式中，体育协会活动无疑是大学生阳光体育运动的主旋律，理所当然地肩负起“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的时代重任，也是实现全民健身目标的重 途径。     

论高校体育教学对大学生体育能力的培养

随着经济的腾飞,我国体育事业有了长足的发展。高校体育教学作为高校体育的重要组成部分,对大学生体育能力的培养起着致关重要的作用。本文对如何培养大学生的身体锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织管理能力、保健能力、利用体育环境和条件能力等方面进行了探讨。     

高校体育教学中如何培养大学生的体育能力

大学生体育能力水平集中反映了大学体育的质量,在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,是适应现代化进步的需要。本文从体育能力的定义谈起,依据体育锻炼身体增强体质这一本质特征,制定出构成体育运动能力的六种基本成份,结合大学生的实际情况和特点,充分利用体育本身的魅力,阐述在高校体育教学中如何培养大学生体育能力,并提出建议。     

成人在校大学生体育课程教学研究

成人在校大学生的体育课程学习是成人高等教育课程体系的一部分。随着成人高等教育的发展,成人在校大学生的体育课程教学也应受到一定的重视。通过对目前成人在校大学生体育课程教学的理念、课程设置、课堂教学现状进行分析,进而为成人在校大学生的体育课程教学改革提出参考性的建议。     

研究生体育选项课课程改革与实践研究

体育选项课程是大学生通过合理的体育教育过程和经常性、科学的体育锻炼过程,有效地促进学生体质的发展,促进学生身体与心理全面发展,建立科学的、健康的体育意识和终身体育观念,提高体育能力养成自觉锻炼身体的习惯,使之成为体魄强健、德、智体全面发展的高素质人才。     

实施快乐体育培养健康人才

大学生在年龄上已经是成年人,生理、心理方面的发展也日趋成熟,因而大学体育教学应结合实际情况,教学内容的选择不能是中学体育教学内容的重复,教学方法要针对大学生接受知识的特点来进行筛选。在体育教学过程中应积极推广快乐体育,努力培养健康人才。     

论高校体育教育的改革

高校体育改革应该研究大学生在新时期的心态发展、生活方式、人际关系的变化及其对体育的影响,努力消除旧的体育模式对高校体育改革的负面效应。应将创新教育、主体教育、合作教育、乐学教育、和谐教育的理念融入高校体育教育中去,创造有利于大学生体育意识和行为形成的教学氛围。应突出主体性,将素质教育的基本要求贯穿到高校体育教学、群体活动和体育竞赛中去,形成课内外一体化的新格局,并使大学生体育进入社区与融入社会,实现高校体育与社会体育相结合的新局面。     

我国大学生体育权利保障浅析

我国大学生体育权利,在实现过程中存在诸多制约因素,主要有来自学校方面的如设施不足、重视不够、没有有效的权利保障申诉机制和来自社会的支持不够等因素,也受学生自身因素如体育权利意识淡薄、参与效度不高及经济条件欠佳的制约。维护好大学生正当合理的体育权利,需要合理配置体育活动场地与器材,努力增强学生行使体育权利的观念与能力,并建立健全学生体育权利的保障与申诉机制。     

建立和完善大学生体育俱乐部的几点意见

大学生业余体育活动,主要由运动竞赛,体育保健等项目组成,并根据学校的文化环境和学生个人兴趣、爱好而形成各种不同的群体进行的业余体育活动。这种业余体育活动,能丰富大学生的课余生活,构成高校特有的体育文化现象。但在大学生课余体育活动中,也出现了一些让人担忧的情况,如:过于依赖学生自身锻炼,过分强调体育竞赛,学生过于依赖外界的扶持,学生参与课余体育活动过多停留在一时的兴趣上等等。这些都不同程度的制约了大学生课余体育的健康发展。究其原因是由于现存的课余体育活动缺乏必要的引导机制、适量的资金投入和科学的管理方法。为…     

试论大学生体育能力培养

体育能力是一个人的体育理论知识、基本运动技术技能、身体素质等多方面的综合反应能力。如何在大学体育教学中培养学生的体育能力是全面推进素质教育的主要突破口,是实施素质教育重要内容之一,也是大学体育教育发展的一个大趋势。     

黑龙江省大学生体育消费动机、水平、结构的现状调查分析

当前，体育消费成为一种时尚，也成为人们日常生活消费的内容之一。黑龙江省大学生体育消费情况得到了社会的广泛关注。对于高校大学生来说，体育消费对其自身的发展具有积极作用。文章基于黑龙江省10所高等院校不同角度数据对比分析，重点调查与分析了黑龙江省大学生体育消费动机、体育消费水平、体育消费结构的现状。通过调查结果可以看出，黑龙江高校大学生的体育消费动机多样性，体育消费意识逐渐增强，大部分树立了节俭与适度的体育消费观念，整体上的体育消费水平还是比较低，体育消费结构趋于合理。高校要对大学生体育消费给予支持。     

当代大学生社团的类型与心理分析

高校社团是大学生为了共同的爱好、兴趣或共同的责任,自愿、自发组织起来的群众性学生组织,是学生第二课堂的重要组成部分,也是大学生培养综合素质、展示自我的平台。当代大学生社团的类型是多元的,大学生参加社团的心理和动机是多方面的,既有发展自己的兴趣爱好,提高自己的能力与素质的愿望与要求,也有从众和功利心理。大学生参加社团活动,有利于大学生树立正确的人生观和价值观,也有利于活跃校园文化。     

谈大学生自我锻炼能力的培养

本文通过对影响大学生自我锻炼能力的培养分析,提出有效培养大学生自我锻炼能力的方法,发挥学校的体育的作用,使之更好地为终身体育打下良好的基础.     

当代大学生社会适应能力的培养

具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会,谋求生存和发展具有重要意义.体育在培养大学生社会适应能力方面具有独特而重要的作用.通过营造和谐学习氛围、提高社会交往能力、培养学生自我认识能力、独立生活能力、实施挫折教育、培养创新能力和竞争意识等途径来培养大学生的社会适应能力。     

体育教师在素质教育中的作用

体育教育是素质教育的一个重要内容,传统观念上的体育教育只是传授体育运动的知识与技能,而素质教育背景下的体育教育则应注重学生交往能力、合作能力、挫折承受能力、表达能力以及独立解决问题的能力,这对体育教师本身的素质也提出了更高的要求。     

高校体育教师素质对大学生参与体育活动的影响

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高校体育教师素质对大学生参与体育活动的影响进行分析总结,得出:高校体育教师的专业知识、专业能力、态度和价值观等素质对大学生参与体育活动的积极性有很大的影响,必须加强高校体育教师素质培养,提升高校体育教师各方面的能力,从而促进大学生参与体育活动的积极性。     

论体育治理能力现代化

实现体育大国向体育强国迈进,要求用新的思路破解发展难题。要树立正确的价值取向,正确认识和恰当处理体育发展中遇到的问题,运用法治的力量推动和深化体育改革,促进体育治理能力现代化。在实现体育治理能力现代化的策略上要以体制改革推动体育改革;优化资源配置,强化发展动力;调整体育结构,优化发展方向;协调区域发展,提升区域体育发展水平。