这张“红牌”亮得好

在民主推荐干部中，“拉票”现象近年来在一些单位不同程度地存在，“拉票”由暗到明，大有蔓延之势。值得注意的是，有些一向政治素质、工作实绩和群众基础都不错的干部，为了不在推荐中吃亏，也随波逐流．盲目走向了拉票者的行列。拉票之风如不尽快解决，势必造成干部思想上的混乱，使一些干部的价值取向发生扭曲，影响民主推荐和干部工作的正常运行，损害党在干部群众中的形象。从平时干部工作中了解和掌握的情况看，这些干部对“票”如此重视，笔者认为其根源主要有三：     

GDP本无错，错的是缺少科学态度

由于一些地方片面追求GDP硬指标，忽视人的全面发展和社会的全面进步，脱离地方实际情况盲目上项目上投资，不仅造成大量低水平重复建设和资源的极大浪费，而且严重破坏了当地的生态资源和环境。在个别地方，少数干部为追求任期内的“政绩”大搞五花八门的“形象工程”、“政绩工程”，使经济社会发展缺乏可持续性，引起群众的不满和反对。     

玉田县:小专班精准培训干部

先期调研摸准需求、分级分类举办专业能力培训班、分工协作确保实效,让每名受训干部成为岗位上的行家里手。成立专题调研组,通过召开座谈会、发放调查问卷等形式,听取干部对培训方式、课题设置等方面的意见建议,制定年度培训计划。分类办班精准培训,结合全县重点工作和各单位各系统干部职能特点,分行业分领域举办环保、科技、城建等“小专班”;结合干部职务、年龄等特点,举办乡科级一把手、选调生等“小专班”。     

人才贵在适用

是否人才，人才的优劣，都是相对的。不同的工作，对人才的需求也不尽相同。有的人在这个岗位上出类拔萃，而在另一个岗位上也许无所作为。如果不顾实际要求，盲目追求高学历、高职称人才，势必造成人才浪费，也无法真正调动人们的工作积极性。 　　斯大林指出：“要了解干部，细心考查每个干部的优点和缺点，了解究竟在什么岗位上他们才最能施展自己的才能，”“在安排工作人员的岗位时要做到使每个工作人员都感到自己是在适当的位置上，使每个工作人员都能给我们的共同事业最大限度地贡献出他个人所有的能力，使干部配备工作的总方针完全…     

办学勿走调儿

目前，“讲学习”已逐渐成为广大党员干部的自觉要求，各级党组织也在采取多种形式给党员干部“充电”提供条件。但有一些地方和单位竟出现了歪抓学习的现象，其表现形式主要有三：一是为赚钱而办学。据报载，某县去年有三个部门或自己和高等院校联系，或接受上级部门指令，在基层动员干部参加什么“研究生进修班”学习，还借组织部门名义发号施令，其办班名额上不封顶，下要保底，一个学员少则收费七八千，多则要几万。最后，学员纷纷反映学习班流于形式，学不到东西，还给基层财政造成困难，如果学员是村干部，还要增加农民负担。其实说穿…     

领导干部要树立正确的业绩观

“以发展论是非，凭业绩论干部”的原则，已成为激励领导干部建功立业，推动一个地方经济发展、社会进步的重要动力。有的领导干部创出的业绩受到人民群众的拥护和赞扬，而有的领导干部创出的“业绩”却被人民群众嗤之以鼻。实践证明，要创造令人民满意的业绩，必须树立正确的业绩观。首先，要有实事求是的工作态度。一定要立足实际创业绩。要使一个地方经济发展、社会进步，既要解放思想，更要实事求是、脚踏实地。如果忽视市场经济规律，不立足于现实，盲目跟风，结果只会是一哄而上，又一哄而下。一定要在追求人民利益的高度上创业绩。把…     

坚定不移地推进干部交流任职

前不久,某地级市的市委书记因涉嫌职务犯罪被立案查处,成为近两年来该市“落马”的第4名市级干部。据当地干部反映和组织深入分析,系列腐败案件发生的一个重要原因,就是这些干部长期呆在一个地方．形成了根深蒂固的“裙带关系”,以致肆无忌惮地大搞权钱交易。这就从一个方面提醒我们,干部交流任职一定要坚定不移地推进。     

也要看“后院”和“角落”

最近，一位领导同志在谈到如何深入实际、了解基层真实情况时，深有体会地说，到一个单位了解情况，不仅要听会上的，也要听会下的；不仅要听干部的，也要听群众的；不仅要看“门面”和“窗口”，也要看“后院”和“角落”。这位领导同志的话，既是对如何做好调查研究工作的一种提醒，也是对时下一些领导干部形式主义和官僚主义作风的批评。一个时期以来，贪图虚名、不务实效、劳民伤财的形式主义在一些地方的基层单位相当严重。有的习惯于喊口号，说空话、套话，追求报上有报道，广播上有声音，电视上有图像；有的整天沉湎于文山会海，以讲…     

莫把缺点当“希望”

时下,在一些单位领导班子中,存在对属下干部缺点不直接了当地指出来,而是隔靴搔痒提“希望”的现象。譬如,在民主生活会上,对某一个干部的缺点,领导不一针见血地指出来,而是转弯拐角地提“希望”;“希望今后要……”使听的人摸不着边际,还沾沾自喜以为身上没有缺点和不足。     

坚定不移地推进干部交流任职

前不久，某地级市的市委书记因涉嫌职务犯罪被立案查处，成为近两年来该市“落马”的第4名市级干部。据当地干部反映和组织深入分析，系列腐败案件发生的一个重要原因，就是这些干部长期待在一个地方，形成了根深蒂固的“裙带关系”，以致肆无忌惮地大搞权钱交易。这就从一个方面提醒我们，干部交流任职一定要坚定不移地推进。     

祥和健康、风清气正永远是你的牵挂

2013年中秋已过、国庆将至，为了让全省广大党员干部过一个祥和健康风清气正的中秋国庆佳节，省纪委监察厅向全省党员干部发出了公开信，要求全省各级党政机关、企事业单位和党员干部特别是领导干部，要坚守从政底线，保持清廉本色，中秋、国庆节期间要严格遵守“五不准”：不准用公款办豪华、奢侈的节庆活动；不准用公款送月饼和各类节礼；     

充分发挥党校作用 为党的建设和首钢改革服务

改革以来,在首钢党委的领导下,我们党校坚持从首钢的实际情况出发,为党的建设服务,为企业改革服务的方向,实践中需要什么人,我们就办什么班,学员需要什么知识,我们就安排什么学习内容,努力把党校办成宣传马列主义、毛泽东思想的阵地,宣传贯彻党的路线、方针、政策的课堂;坚持敞开大门,多形式、多层次、多类型、多渠道地办班办学,充分发挥党校培训党员和干部基地的作用.     

谁捂住了领导的耳朵？

几年前，还是国务院副总理的吴仪到湖南的一个县调查血吸虫病防治工作。一群农民围在外边要反映情况．但被当地的干部拦住了。吴仪很生气。就说：“请干部出去，让农民进来!”结果。吴仪这次调查，听到了很多“非常真实”的情况，也发现了很多“非常严峻”的问题。为此．吴仪深有感触地说：“我当了国务院副总理后．最大的苦恼就是听不到一线群众的意见。     

浅析干部“实绩”

“注重实绩”是党的十三大提出的改革干部管理制度的一个重要原则。它对正确评价、考核和使用干部具有新的重要意义。 何谓干部实绩?从实绩的本质来说,是对社会主义现代化事业,对社会进步所提供的实际的有益的贡献和作用。“实绩”不等于实事。因为,实事本身并不反映价值取向和社会意义,只能一般地反映一个干部的工作数量和勤奋程度。实绩既是一种量的表现,又是一种质的反映,是量与质的统一。 对干部“实绩”的估价,不仅要把数量和质量     

干部任用应消除考核＂盲区＂

选拔干部要坚持德才兼备、以德为先。如何进行官德考核应探索新路，全面、准确地考核干部是用好干部的前提，但在实际工作中，往往侧重于干部在单位的工作表现而忽视干部在单位以外的其他方面的表现，形成了干部考核的“盲区”。突出表现在对干部的情趣爱好、交际圈子、家庭情况没有准确的把握，造成干部官德的先天缺陷，影响了干部德才情况的全面考核和准确把握。     

旗县干部教育工作的六个结合

旗县的干部教育工作怎样做，各地都有不少好的经验和做法。我以为，大体可概括为“六个结合”。１、旗党校培训与基层党校培训相结合。按照分级分类的干部教育培训原则，旗党校重点培训科级干部、中青年后备干部、组织宣传统战干部、妇女干部、中高级知识分子、企业经营管理者、村支部书记、村主任及村级后备干部。各基层党校培训本单位的党员和一般干部。旗党校办班，科级干部每期１０天，中青年后备干部每期１５天，其它班次每期７天。各基层党校办班每期３天。２、集中培训和深入基层培训相结合。考虑到部分旗县村支书、村主任及村级后备…     

沭阳：政府催生上千“官商”

从去年年初开始，一股“老板热潮”突然之间在江苏省沭阳县的干部中弥漫开来。一些局长、镇长和科员们不再上班，不再过问原单位的事情，可以动用全部的心思办企业“赚取财富”。而在每一个发薪日，他们照样能回到原单位领到一分不少的工资。有关部门还以赢利的多少作为衡量干部能力，     

围绕“五个注重”打造中区发展“智囊团”——城中区党政领导干部“智库培训工程”正式启动

近日，城中区“智库培训——美丽乡村建设专题”培训班在青海省社会科学院、浙江大学成功举办。这是城中区在干部教育主体班次的培训中，首次以打造“助推社会经济等领域发展建设智囊团队伍”为目标，并从综合性办班向专业化办班的积极探索，这标志着城中区党政领导干部“智库培训工程”正式启动。     

少数干部的“帮闲”倾向值得重视

最近，一位领导同志在谈到如何深入实际、了解基层真实情况时，深有体会地说，到一个单位了解情况，不仅要听会上的，也要听会下的；不仅要听干部的，也要听群众的；不仅要看“门面”和“窗口”，也要看“后院”和“角落”。这位领导同志的话，既是对如何做好调查研究工作的一种提醒，也是对时下少数领导干部形式主义和官僚主义作风的批评。一个时期以来，贪图虚名、不求实效、劳民伤财的形式主义在一些地方的基层单位相当严重。有的习惯于喊口号，说空话、套话，追求报上的报道，广播上的声音，电视上的图像；有的整天沉湎于文山会海，以讲…     

发挥主渠道作用突显主阵地威力

自１９７７年党校复校以来，党校就在探索办学的基本路子。１９８３年之前，党校的干部培训基本上是跟着中心走，需要办什么班就办什么班。１９８３年至１９９０年，基本上是搞正规化教育，以办学历班为主。１９９０年之后，形成现在这种“以短为主，长短结合，多层次，多形式”的办学格局。到现在为止，党校的班次从形式来看有长班、短班、函授班三种。从内容来看，分为主体班、中心班、专业班、研讨班。我校的主体班次，主要是市管县处级领导干部进修班、中青班、理论班三种。县处级干部进修班，从１９８８年１０月至２０００年７月，１３…