主体性教育视阈下大学生思想政治教育的实效性研究

随着知识经济的发展,主体性教育视阈下培养大学生的主体意识和主体能力,对提升高校思想政治教育实效性有着重要的作用。高校在教育过程中要遵循本体性原则、价值性原则和实践性原则,然而当前大学生思想政治教育的实效性还存在一系列问题,具体表现在注重政治性忽视人的针对性、注重群体性忽视人的个体性、注重灌输性忽视人的主动性、注重规范性忽视人的创造性。提高主体性教育视阈下大学生思想政治教育实效性可以从完善思想政治教育教学目标、创新思想政治教育的方法、构建思想政治教育的内容、优化思想政治教育校园环境等四个方面来着手实现。     

提升国民幸福是社会发展的根本目标

在归根结底的意义上,真理原则归位于价值原则;群体性价值归位于个体性价值;而所有的个体性价值最终都要归位于幸福,即使自由这种特殊的个体性价值也不能例外。幸福与自由之间存在着复杂的关系。幸福比自由更为根本。"提升国民幸福是社会发展的根本目标"这个命题可以将"扩展公民自由是社会发展的根本目标"这个命题包含在内。     

和谐社会的现代人格培育

人是社会发展的主体.社会是人的活动的产物.以德性与理性的和谐及类特性、群体性和个体性的统一为基本内涵的现代人格,既是和谐社会的人格诉求,也是社会和谐的人格保障.培育和谐社会的现代人格,既需要核心价值体系的引导,也需要公平教育的培养及昼平社会机制的熏染.     

公安机关正确处置群体性事件的实践与思考

群体性事件的形成与发展是一定的政治、经济、文化、教育等多种社会矛盾的综合反映.防范群体性事件要从根本上、源头上消除事件发生的土壤和条件.作为公安机关,要通过完善处置预案;大力加强情报信息工作;正确区分两类不同性质的矛盾;加大宣传,正确引导;分清是非,秉公处理,进一步提高处置群体性事件的能力和水平.     

和谐社会视阈下人民内部矛盾协调研究

正确认识和处理人民内部矛盾是构建社会主义和谐社会的重要内容。当前我国的人民内部矛盾呈现出新的表现形式和特点：物质利益矛盾成为当前人民内部矛盾的核心内容；个体性矛盾和群体性矛盾互相交织，群体性矛盾更为突出；干群矛盾成为矛盾的聚焦点；矛盾更加尖锐复杂，对抗性增强，解决难度加大。为了更好地处理人民内部矛盾，实现构建社会主义和谐社会的目标，必须加快经济发展，同时注重社会公正；加强民主法制建设；正确认识和妥善处理群体性事件；最后要在实践中探索解决人民内部矛盾的各种有效机制。     

人的全面发展是贯穿社会主义运动的精髓——对社会主义历史发展的深层认识

人虽是同时具有类性、群体性、个体性的社会存在物 ,但是 ,人的这三重属性的具体展现并不是一蹴而就地达到三者的和谐统一 ,而是在生产力的支撑下大致经历了一个相互挤压、逐重实现、和谐共生的发展过程 ,即整体上呈现出由以类性表现为主到以群体性表现为主再到以个体性表现为主并向类和群体回溯提升的历史进程。直接从封建状态过渡而来的社会主义社会 ,主要张扬了人的类性特别是群体性 ,而资本主义社会则主要张扬了人的个体性 ,由于人是三重形态的本然统一 ,社会制度是由人选择、建构的 ,因而 ,社会主义与资本主义的矛盾 ,从统一于人类内部的角度而言也就表现为其所内在的三重属性之间的对立统一 ,社会主义与资本主义之间由相互斗争到竞争并存再到开放借鉴的历史也正是人的三重属性不断获求全面发展的历史 ,人的全面发展 ,贯穿于社会主义运动的全过程     

论新形势下公安成人教育的发展

<正>公安成人教育是我国公安教育的重要组成部分,公安院校举办成人教育是国家的既定方针,也是公安事业发展对培养人才的需要。随着公安院校招录体制改革等新型培养模式的出现,公安成人教育的地位将越发突出和重要。如何正确认识新形势下的公安成人教育,探索新形势下公安成人教育的发展规律,构建新的教育理念,是公安院校成人教育工作者必须思考的问题。     

新农村建设中的教育问题

农村教育经费十分短缺、农村教师队伍整体素质不高、教育基础设施差、农村落后思想观念、农村教育结构不合理等问题阻碍农村教育的发展。要加大对农村中小学教育经费的投入,保障农村教师的合法权益,提高教师的素质,打理发展农村幼儿教育和成人教育。     

成人教育改革的新思路

本文就体育成人教育的改革及发展 ,提出了要树立大学素质教育、创造教育、个性化教育的思想 ,更新教学内容 ,加快课程建设 ,改革传统的教学方法 ,以适应现代社会对高等体育人才的需求。     

提高劳动者素质与民族地区可持续发展试探

在西部大开发中,提高劳动者整体素质必须大力发展教育,培养高素质教师队伍,重视职业教育和成人教育;加强计划生育工作,建全制度,加强宣传和服务,严格控制人口增长,走人口与经济、资源、环境可持续发展之路。     

对当前群体性治安事件的几点认识

文章分析了当前引发群体性治安事件的原因、特点,提出了处置群体性治安事件应注意的问题。即:情报信息要灵;要严格区分事件性质,因情施策;要加强处置群体性治安事件的队伍建设,做好警务保障工作;要坚持在党委、政府统一领导下开展处置工作。     

对治安紧急处置方略的研究(三) 三、治安紧急处置一般方法

治安紧急处置一般方法,是指对各种不同性质、不同表现形式的治安紧急事件共同的、具有普遍意义的处置方法。现就处置指挥、群体性和个体性治安紧急事件三个处置基本方法作些扼要介绍。 (一)治安紧急案件处置指挥组织好一场大规模群体性治安紧急事件或严重暴力犯罪案件的处置工作,必须依靠指挥员高超的运筹指挥才能和全体参战人员的大智大勇。在稳操胜     

浅谈处置群体性治安事件中的群众工作

在处置群体性治安事件中．做好教育群众、团结群众、依靠群众工作对于瓦解孤立闹事骨干分子．具有特别重要的意义。     

处置群体性暴力事件战术行动方法初探

公安机关在处置群体性暴力事件的战术行动中,要科学编制警力,灵活运用各种战术队形和战术行动方法,及时妥善地平息群体性暴力事件。处置群体性暴力事件的战术行动方法主要有:警戒封控;拦阻堵截;教育疏导;抓捕带离;强行驱散。     

新农村建设中的教育问题

农村教育经费十分短缺、农村教师队伍整体素质不高、教育基础设施差、农村落后思想观念、农村教育结构不合理等问题阻碍农村教育的发展.要加大时农村中小学教育经费的投入,保障农村教师的合法权益,提高教师的素质,打理发展农村幼儿教育和成人教育.     

机遇与挑战──上海公安成人教育的现状与对策思考

成人教育作为大教育──国民教育的一个重要组成部分，是一种从传统的学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度。它对提高全民族素质，直接有效地促进经济、社会的发展具有重要的作用。而社会主义市场经济的确立，对于成人教育既是机遇、又是挑战。这就迫切要求我们既要善于把握住机遇，又要敢于迎接挑战。在机遇与挑战中，解放思想，更新观念，深化改革，开拓创新，使成人教育与经济建设紧密地结合起来，逐步建立起适应社会主义市场经济发展需要的成人教育体制，即建立有中国特色的社会主义成人教育新体制。本文就上海公安成人教育在两…     

新媒体语境下网络舆情控制研究

曹伟、王华彪在《全国商情》（理论研究）2012年第6期撰文认为,网络时代环境下,群体性事件与网络舆情联系紧密。网络舆情会引发群体性事件,并加速其恶性发展,使其处理复杂化。为了有效预防和处理群体性事件,政府应从思想上重视网络舆情、完善网络立法、加强网络信息监管,建立公开透明、及时有效的政府信息发布制度,强化网络媒介管理;联合大众传媒,加强网民的网络伦理道德教育。     

群体性事件处置中的警察公共关系探讨

在处置群体性事件中,当警察处于公共关系中危机地位时,要运用公共关系四步工作法,使公安机关在群体性事件处置中妥善定位、应对媒体、处置善后,化解公安机关在处置群体性事件中公共关系方面的危机。     

推进首都教育现代化的几点建议

当前,我国教育面临两个矛盾:一是我国现代化建设与社会发展对各类人才数量和人才素质上的要求,与各级各类学校所培养的学生在量与质上的矛盾;二是人民群众对自身及其子女追求更高层次教育,与我国教育所能满足的现状之间的矛盾。面对上述矛盾,北京作为全国的政治中心、文化中心,应该如何制订北京未来五至十五年教育发展目标呢? 建立适合需要结构合理的现代化教育体系北京要建立现代化教育体系,必须充分考虑“发展教育”在推进北京地区经济建设与社会发展的进程中所应有的地位与作用,考虑如何充分利用北京所拥有的教育资源优势辐射全国,发挥文化教育中心城市的作用。对包括基础教育、高中阶段教育(含中等职业技术教育)、高等教育(含高等职业技术教育)、成人教育及继续教育在内的各类教育,制定     

群体性突发事件网络舆情的特点及演变规律研究

随着网络的发展,现实中的群体性突发事件极容易变成网络舆情,对应对群体性突发事件带来了严峻的挑战。要增强新形势下应对群体性突发事件的能力,必须探明群体性突发事件网络舆情的演变规律。群体性突发事件网络舆情的演变包括生成、爆发、稳定、终结四个阶段。在这个演变过程中,群体性突发事件网络舆情都处于动态变化中。