研究性学习在大学英语精读课教学中的应用

现在的大学英语精读课一直存在着费时低效的问题,如何解决这一问题,提高大学英语的教学质量,提升学生的学习效率和效果也一直是大学英语老师所关注的热点。产生这一现象的原因有很多,其中一个很重要的原因就是学生缺乏学习动机和自主学习能力,因此在英语教学中实施研究性学习便具有重要的意义。本文试图探讨在大学英语精读课教学中实施研究性学习,目的旨在于培养学生探究的能力和创新的精神,激发学生的学习动机,提高大学英语精读课教学的质量。     

论大学英语学习中学习者元认知能力的培养

要适应社会变革的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。本文简述了元认知理论及其构成,指出从以下三方面来培养大学英语学习者的元认知能力:培养英语学习者的元认知意识;培养英语学习者的元认知体验;培养英语学习者对学习过程进行元认知监控的能力,这对提高学生的英语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

合作学习理论在大学英语写作教学中的应用

合作学习理论是以认知心理学、语言交际功能和建构主义等理论为基础,它是"把过程写作法"落实到英语写作教学指导中的具体体现形式。为了真正做到以学习者为中心,在写作过程的教学中培养学生的自主写作能力,本文提出在大学英语写作教学中运用合作学习理论,将学生进行分组讨论写作过程中的部分内容,强化学生对英语写作策略的敏感性,锻炼学生的自主写作能力,培养他们团结协作的精神。     

发挥多媒体网络教学优势提高学生素质

多媒体技术应用于教学中,能提高学生学习兴趣,发展学生想象力,培养学生自主学习能力和创新思维能力,提高学生素质和教学质量。     

大学英语阅读“任务型”教学方法初探

本文探讨大学英语阅读教学的一种新方法,即“任务型”阅读。旨在培养良好的阅读习惯和自主学习的能力,将阅读由传统的“输入式”转化为“应用式”,促进语言能力的提高。     

怎样调动成人学生学习英语的积极性

成人公安高等院校的学生学习英语有自身的特点和规律。要调动成人学生学习英语的积极性,本文认为要从以下几个方面着手。1、准确了解学生水平及学习特色,做到心中有数;2、消除障碍,激发学习兴趣;3、教学方法灵活多样,调动学生的思维能力,促进智力发展;4、帮助学生不断获得成功,注意培养他们的自学能力和运用英语的能力;5、关心、爱护学生,创设和谐的学习环境和气氛。     

中国法律思想史课程教学模式创新研究

中国法律思想史是法学专业的一门重要课程,为适应新形势下的教学需求,本文结合教学实践和课程特点,针对性的分析了目前该课程教学模式中存在的问题与不足,从充分利用先进教学手段、加强教学环节、重视实践教学、培养学生自主学习能力等方面着手提出了该课程教学模式创新体系,以利于进一步加强课程教学效果,培养学生分析、解决问题的实践能力和自主学习能力。     

浅析高校体育对大学生的创新能力和实践能力培养

实践创新能力是国家对高素质人才的根本要求。为适应社会发展对人才的需要,体育教学必须加强对学生创新能力和实践能力的培养。文章通过对高校的体育教学的创新应以培养学生自信心为前提;应以加强学习方法指导,培养自主学习的能力为目的;应以加强学生的活动为中心;加强第二课堂、培养学生创新能力和实际应用能力为目的等方面的论述,就如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。     

浅议语感在英语教学中培养的方法与途径

正如球类运动员要熟知球性，游泳运动员要深谙水性，学习音乐的人要有乐感一样，学习英语也要有语感。所谓英语语感，就是人们对英语语言的感觉，即人们对英语的语音感受、语意感受、语音情感色彩的感受等。这种从语音、语意、语言情感等方面感知能力的不断提高，对英语学习者提高对英语语言的语言规则、组织方法等语言规律，提高对英语语言的理解能力和运用能力，具有非常重要的作用。虽然语感随着语言实践的积累必然会发生或发展，但教师采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会促进学生语感的早日形成和优化。那么，在英语教学中如何培养学生的语感能力呢？     

英语口语教学初探

口语教学的目的是培养学生的交际能力,在语言教学中学生不但要学习语言结构,更重要的是对语言结构的使用和对语言功能的掌握,口调交际意义的传递。在实际教学中,学生的表达能力普通落后于接受能力,很多学生学习了多年的英语却不会用口语表达,或口语表达的内容有限,缺乏英语交际能力。针对这些困难,笔者结合自身的教学经验,谈谈如何使口语课变成学生的交际课。     

基于公安院校大学英语课程学习现状的调查——以广东警官学院为例

为进一步应对社会警务英语需求,针对公安院校——广东警官学院公安专业学生大学英语课程学习现状进行调查,并进行定量与定性分析,旨在通过对其大学英语课程学习情况的调查与研究,为公安院校大学英语教学改革提供有益的探索与参考。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

Nonviolent offenders' and college students' attachment and social support behaviors: implications for counseling

This study examines the relationships between adult attachment orientations and the ability to seek social support as factors in mediating behavior. Data were collected on non violent offenders (n = 57) and college students (n = 89). The results indicated the non-normative group of nonviolent offenders reported being more securely attached and having more satisfaction with their social supports than the normative group of college students. Fewer college students reported being securely attached than the nonviolent offenders but had a larger number of social supports. In the insecure categories, nonviolent offenders reported being more dismissively attached whereas college students reported being preoccupied in their attachment orientation. The study suggests that attachment and social-support-seeking behaviors across different populations may be potential factors in designing counseling services that are used for risk classification and needs assessment.     

Childhood Maltreatment in College Women: Effect on Severe Physical Partner Violence

This study examined risk of severe physical partner violence victimization as a function of childhood maltreatment among college women. Engaged and soon to be engaged female students were recruited for the study. Compared to their counterparts, risk of severe physical partner violence was three-fold greater in women who experienced childhood physical violence and five-fold greater among those who witnessed mother-to-father violence. Victims of childhood maltreatment may encounter social and personal problems that increase their vulnerability to violence in adulthood. Physical violence is a problem among college students and is related to their experiences of childhood victimization.     

Workplace theft: An analysis of student-employee offenders and job attributes

This paper identifies characteristics and behaviors of college students who steal from their places of employment. As such, the present study focuses on the job-related lifestyle behaviors and characteristics of students that influence their opportunities and likelihood of stealing from their place of employment. The data come from self-administered surveys conducted with 1,531 college students in the fall of 1996. Results reveal job characteristics that increase opportunity and past criminal behavior are the most influential predictors of individuals who engage in workplace theft. Policy implications are discussed.     

College Students’ Attitudes Toward Intimate Partner Violence: a Comparative Study of China and the U.S.

Although attitudes toward intimate partner violence (IPV) have been the subject of many studies, little research has been conducted to comparatively assess public definitions of IPV in Western and non-Western countries. Drawing upon survey data collected from approximately 500 Chinese and American college students, this study compared and contrasted Chinese and American college students in their beliefs about what constitute IPV. Chinese students were found to be less likely to define abusive acts as IPV than their U.S. counterparts. Gender-role attitudes, such as beliefs of male dominance and IPV as crime, were among the most prominent predictors of students’ definitions of IPV. Chinese and American college students’ attitudes differed not only in what was defined as IPV, but also in what were the factors that shaped such attitudes. Directions for future research and policy were discussed.     

大学生自杀态度的研究

本文应用自杀态度问卷,采用随机抽样的方法取样,对98名大学生进行问卷调查。结果表明大学生对自杀态度总体上保持中立或矛盾的态度;在对自杀者家属的态度上存在性别差异;大学新生对安乐死持肯定、认可、理解和宽容的态度,高年级学生对安乐死则持矛盾或中立的态度。了解大学生对自杀的态度,为自杀早期预防工作提供理论依据和信息支持。提醒全社会充分认识大学生带来的社会负面影响,最大可能的降低大学生自杀率。     

实施积极就业政策 建立促进大学生就业的长效机制

目前,高校大学生就业问题已成为社会关注的焦点。造成这一问题的因素主要包括社会、高校和大学生自身几个方面。因此,实施积极的就业政策,鼓励大学生转变观念,自主创业;坚持教育创新,培养与吉林省社会经济发展相适应的人才;发挥政府作用,完善就业市场等是解决吉林省大学生就业问题的基本对策。     

劳动法视角看大学生兼职“工资”

伴随高等教育素质化要求,规范完善兼职大学生特殊群体劳动权益的重要性日益凸显.伴随着大学生越来越强的竞争意识,体验生活、积累经验的“打工”风潮在大学校园已经蔚然成风,但大学生“工资”受损现象越愈演愈烈,这与劳雇双方市场地位失衡、大学生屈居弱势,维权途径不畅、受害人诉求无门等原因有关,参考外国法对大学生兼职的保护规定,我们应该制定规范大学生校外兼职的相关法律法规,保护大学生权益.     

高校大学生实习权益保护的法律探讨

教学实习是高校大学生学习知识和实践教学的一项重要内容。无论实习单位是由学校安排还是学生自己联系,实习目的不是获取报酬而在于获得专业知识和实践经验,高校大学生与实习单位之间并未成立事实劳动关系。与所在学校和实习单位的关系中高校大学生处于弱者地位,其实习权益容易受到侵害,应当完善大学生实习劳动法律规范,加强高校教育管理,扩大强制性社会保险范围,构建大学生实习权益保护机制。