论交互式第二语言学习网站的特点及作用

第二语言学习网站对学习者有帮助,对教学的辅助也有作用。交互式网络学习在新时代的教学和学习发展中大有可为。     

论交互式第二语言学习网站的特点及作用

第二语言学习网站时学习者有帮助,对教学的辅助也有作用.交互式网络学习在新时代的教学和学习发展中大有可为.     

高校学生在体操教学中心理障碍成因及对策

在体育的日常教学中,体操逐渐成为其重要的组成部分。由平常的教学可以看出,体操教学处于一个瓶颈阶段,主要是由于在体操教学中对学生的生理、心理的水平有较高的要求,由此学生在学习的过程中会产生恐惧的心理,对体操教育的正常展开有一定负面作用。本文从体操的日常教学入手,分析在课堂上学生因何而产生心理障碍,并且通过分析研究,总结出减轻或消除学生对于体操学习的心理障碍,帮助体操教学有更加良好的发展趋势。     

罗杰斯的教育思想及对我国思想政治教育的启示

罗杰斯"以学生为中心"的人本主义教育思想,明确了人是教育的目的,学生是教学的中心,"真实问题"是学生学习的内容和线索,"自主评价"让学生学会对自己的学习负责。这些思想对改变我国当前高校思想政治教育现状,提高教育教学实效,激发学生学习兴趣都有积极的意义。     

激发高中生英语学习动机的几种策略

学习是一项长期而艰苦的过程．没有坚强而持久的动力难以取得好的成效。高中生对英语的学习更是如此。英语学习受意识支配．只有在意识上想学习、有学习动机的学生．才会付出学习行动。拥有强烈而持久的英语学习动机的学生，学习目的明确．积极认真并持之以恒，能取得很好的成绩。因此。激发与培养学生英语学习的动机是高中英语教学的关键一步．并且应当伴随整个教学过程。     

浅谈马克思主义哲学教学改革

学习哲学的目的,在于使人明智,指导人们如何为人处事。以往的哲学教学并没有做到这些。因而有必要对哲学教学进行改革。改革哲学教学,应该从改革哲学的教授内容以及教学方法着手,提高教学效果。     

双语教学中应积极发挥母语的作用

在汉语教学中贯彻恰当利用学生母语原则是汉语教学作为第二语言教学和对外民族语言教学的特点所决定的。它是建立在“语言与思维相互依存 ,语言是思维的形式 ,是思维的物质外壳”这一原理之上的。已经掌握了本民族语言的民族学生学习汉语跟以汉语为母语的儿童学习汉语有很大的不同。后一种学习汉语以及发展和巩固汉语技巧和能力的过程是跟学习者的思维能力的发展同步的。而前一种学习汉语以及发展与巩固汉语熟巧的技能过程则是一个改变学生思维形式的过程。在这一过程中 ,学生已有的思维形式 (母语 )对新的思维形式 (汉语 )有不可避免的干扰…     

高校青年教师职业修养的提升

当前，青年教师是高校教学中的关键力量，其职业道德素养和教学能力对学生们的成长和学习有很大影响。但由于很多青年教师的教学经验不足，自身观念未得到更新，在进行教学活动时，往往缺少对教学模式和教学方案的合理规划，导致教学方案不完善、教学理念不科学，导致职业素养不高，影响学生们的学习质量。本文主要从高校青年教师角度出发，分析提升职业道德修养的意义，并结合实践教学中存在的问题进行深入探究，提出有效的解决措施，旨在进一步提高高校青年教师的职业修养，为实现人才培养目标提供坚实的助力。     

浅谈教师风范与教学水平评价的依据及要素

学知识是学生学习的基本要求,通过对知识的学习,不断提升自身素质,达到知识、经验、能力、创新思维并重的教育和培养,以适应快速发展的社会需求。评价教师风范与教学水平,要以此为依据,确立有德、有板、有眼、有彩四个要素。     

适应农村变化 提高自身素质

教学对象：广大农村基层党员、干部； 教学目的：通过学习，使学员对我国农村正在发生的新变化有一个深刻的认识，努力提高自身素质，在社会主义新农村建设中更好地发挥先锋模范作用； 教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容； 教学时间：1．5小时。     

多媒体CAI课堂应用及对教师能力的要求

课堂教学类型的多媒体CAI应用是使用最多、对教学影响最直接的一种形式。在一片赞誉声中,有必要对多媒体技术及应用进行深入的思考,多媒体技术固然有其优点,但也有其局限性。比如多媒体CAI课堂应用中过度依赖计算机,束缚了教师个性的发挥,据此对教师的教学设计及教学艺术能力、组织学生协作学习的能力提出了更高的要求。     

中国未来发展的行动纲领——从十个方面深刻认识党的十八届三中全会精神

教学对象：党员及入党积极分子；教学目的：通过教学，使学员对党的十八届三中全会《决定》中涉及的重大问题有更深刻的认识、更全面的了解，从而在实际工作中更好地贯彻落实全会精神；教学提示：教学前认真学习《决定》内容，教学过程中可适当引用教学参考之内容；教学时间：15小时。     

学习党章 遵守党章 贯彻党章 维护党章

教学对象：党员及入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员对党的十八大修订的新党章有全面的了解和认识，深刻体会党章修改背后的深意，从而做到认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章；     

灵活运用“体验式教学法”

体验式教学法是党课教师在日常教学中经常采用的教学方法之一。适时、恰当地运用体验式教学法，不仅有助于激发学员的学习兴趣、调动学员的学习热情，更能收到举一反三、事半功倍的教学效果。在日常党课教学中，体验式教学法主要有五种实现形式：     

高职高专学生英语学习现状调查的启示和对策

本文以问卷调查的形式,通过描述性统计和定量分析,对高职高专新生英语学习现状作了调查和探讨。发现一些有益的数据:(1)刚上大学英语课时最难学的是阅读,而不再是听力。(2)大学学习中最想掌握的技能是英语口语,而不再是阅读。(3)课内教学必须有课外教学作为延伸与补充。(4)英语学习的目的比较明确。但学习方法比较变动,仍以传统为主。文章在调查分析的基础上,对高职高专英语教学提出了一些建议和对策。     

对交际能力理论的反思

在我国的外语教学中,应把培养学生的交际能力作为教学的最终目标。随着语言和教学研究的不断深入,外语界对交际能力有了新的认识,该理论的对象、文化范围以及语言掌握的熟练程度等或者存在着局限性,或者被理想化了。现在,在英语作为国际通用语的文化语境下,交际不仅发生在母语者和英语学习者之间,也常常发生在英语学习者之间。所以,外语界有必要对交际能力提出新的见解。     

培养学习能力 发展创新思维

实施素质教育重要的一个环节是改进课堂教学方法,通过课堂教学培养,提高学生的自主学习能力。但由于传统的模式和升学率的影响,大多数教师在课堂教学采用“满堂灌”、“满堂讲”的方法,忽视了对学生学习能力的培养和学生思维的发展。要真正贯彻实施素质教育,全面提高学生的各项综合素质,在教学过程中,一定要注重引导学生学会独立自主地学习,培养其学习的能力。培养学习自主性。要想学生能真正掌握学习方法和技能,必须加强课堂教学的开放性和自主性,确立学生是学习的主体意识。在教学过程中有目的、有层次地教给学生学习方法,培养学生的自学…     

不忘初心,砥砺前行——参加辽宁省党史干部培训班心得体会

正2018年5月21日至5月30日,我有幸参加了在辽宁省委党校举办的第四期全省党史干部培训班学习。对我来说,这是一次形式新颖、内容丰富、专题教学与现场教学相结合的培训学习。十天的学习生活让我受益匪浅,感受颇丰。通过学习,自己学到了很多以前没有接触过的知识,不但在理论上得到了进一步的充实,同时在思想上也有了更多的收获,在认识上有了更深的体会。在短短的十天时间里,我聆听了《"不     

认真抓好青少年的校外教育

“校外教育是校外教学机构在学校教育以外,利用青少年学生的课余时间和节假日,根据国家的教育方针,有目的、有计划、有组织的通过多种形式的活动对青少年学生开展的教育活动。”①它是教育社会化、社会教育化的产物。随着终身教育、终身学习和学习     

金融法探究性学习教学模式研究

探究性学习教学模式是一种开放性的教学方式，是现代教学的发展趋势。金融法教学中引进探究性学习教学模式，是金融法教学适应金融法律制度创新的必然要求。探究性学习教学模式与传统讲授模式配合，在保证学生获得系统性、完整性知识的基础上，能有效激发学生对金融法的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力。