论思想政治教育中的情感问题

构建和谐社会进程中的思想政治教育应该是道德知识的传授与道德情感的培育的有机统一体.探究思想政治教育中情感的基本内涵、基本功能、运行机制、培育路径等问题,在理论上可以拓展现代思想政治教育学学科的研究范域,在实践上有助于增强思想政治工作的有效性、针对性和实效性.     

浅析高校网络思想政治教育的“形式主义”倾向

改革开放以来,高等院校已经成为我国网络化社会的前沿阵地,但是网络中充斥着各种思想,使网络思想政治教育成为一项政治性、政策性、专业性都很强的系统网络工程。高校在具体的实现形式、人员构成、网络的道德水准、法律规范等方面又存在着很多不足即形式主义。如何按照十八届四中全会的精神评估网络思想政治教育平台的实效性,克服形式主义,提高网路思想政治教育的高效性,促进其可持续发展,已经成为重大课题。     

关于思想政治教育目标的“人文化、生态化、生命化”教育理念

本文从思想政治教育目标实施起点、必要条件、终极追求三方面对"人文化、生态化、生命化"的教育理念进行理解和分析,使人们在争做有理想、有道德、有文化、有纪律"四有"新人的同时,推动人类社会向"人与自然和谐共处、人与社会协调发展、人与人协同创新"的方向顺利发展。     

网络控制机制的运行状况及其对大学生网络失范行为的影响

对四川省8所高校1414名大学生抽样调查表明,大学生网络失范行为比较普遍,对网络法律法规的知晓度与认同度以及对网络道德的认同度都较高,但网络思想政治教育和网络知识教育还比较滞后,社会资本还不够丰富。多元线性回归分析表明,网络法律法规、网络道德、思想政治教育、网络知识以及社会资本都有助于防范大学生的网络失范行为。     

大学精神下高校思想政治教育工作的建构与整合

构建和谐社会和创新型国家,培养全面发展的高素质创新型人才,对大学思想政治教育工作提出了新的更高要求。适应社会发展的新需求,反思大学精神和思想政治教育工作现状,建构与整合和谐发展的新理念、开放融通的新体系和协调发展的新机制,是高校加强思想政治教育工作的必然选择。     

网络时代大学生思想政治教育:从增强实效性到长效机制建立

随着大学生网络道德认知和道德行为的失范、网上人际交往的道德弱化等现象日益突出,网络时代大学生思想政治教育也需要进行相应调整以增强实效性:树立全员育人的教育理念,增强大学生思想政治教育工作者的事业心和责任感;加强校园网络文化建设,保证大学生思想政治教育的正确方向;学校、家庭、社会齐抓共管。最终结合传统思想政治教育工作经验,达到提高思想政治教育工作者的理论水平的目的,建立和完善大学生思想政治教育的理论体系和教育模式,促进长效机制的建立。     

论社会主义政治文明的基本特征

我们要在坚持共产党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的基础上 ,借鉴人类政治文明的有效成果 ,不断改革和完善政治制度、政治行为、政治思想、政治文化、政治道德、政治思维方式 ,保持社会主义政治文明的无限生命力 ,发挥其无比优越性 ,从而促进社会主义政治文明、物质文明、精神文明共同协调发展。     

高校校园仪式建设的路径探寻

高校校园的仪式文化是高校具有特色型的思想政治教育互动,思想政治教育互动是一种精神文化层面的活动,不能够只是围绕在课堂的知识传授性的学习,应该融入校园的文化建设当中去,校园文化意识是高校文化建设的重要的组成部分,对于构建和谐的校园环境,提升道德水平,提升人文精神的发展程度,都有着不可估量的积极的作用。     

从课程设置看韩国高校思想政治教育——以首尔大学为例

韩国高校没有全国统一的思想政治教育课程,其思想政治教育主要是依托伦理、道德、政治等课程来实现。通过对韩国排名第一的国立首尔大学在人文社科课程设置方面的分析,揭示韩国思想政治教育的内容和特征,以期带给我国新时期的高校思想政治教育一点启示。韩国高校非常重视儒家文化传统和民族精神培育,重视宗教、哲学、历史、语言等课程的思想政治教育功能等做法值得我们借鉴。     

网络背景下思想政治教育问题之反思

思想政治教育如何发挥自身的理论优势、提升自身的文化内涵、进而稳固自身作为民族道德身份之地位等问题日益凸现出来,本文将从网络环境背后之问题和思想政治教育建设自身出发、于思想政治之根本精神和理论方向探讨其理论意义和价值。     

提高医学院校思想政治教育实效性的几点思考

医学院校思想政治教育面临的突出问题就是脱离专业特色,教育实效性不高。为此,要紧密结合医学专业特色,整合课程体系,加强对学生的职业精神和人文素质培养,使学生具有良好的职业修养和道德操守;教育主体方面既要充分发挥思想政治理论课教师、辅导员的主体作用,又要发挥医学专业课教师的独特作用,强调全员责任;营造积极向上"、医"色鲜明的校园文化;改革评价体系,促进学生知行统一。     

略论我国政治道德建设

“依法治国”、“以德治国”的关键是治官,也即优化官德,由此提出政治道德建设问题。本文在界定政治道德涵义的基础上,分析了政治道德建设的实际意义。现阶段加强政治道德建设,要坚持“三个代表”重要思想,合理确定政治道德价值规范;按照“三讲”要求,加强对领导干部的思想道德教育,优化政治道德人格;贯彻“依法治国”精神,为优化政治道德创造良好的体制性环境。     

康德《实践理性批判》中的道德教育思想及其对我国思想政治教育的启示

道德教育是康德第二批判中"纯粹实践理性方法论"的主要内容,在批判哲学体系中占有独特位置。康德《实践理性批判》中丰富深刻的道德教育思想,对我国思想政治教育工作具有重要的启示:思想政治教育的前提是培养受教育者的主体性和道德感受性,思想政治教育的核心是培养道德判断力,思想政治教育的目的是社会主义核心价值观入脑入心;思想政治教育不能流于抽象的形式,要警惕道德感受性对道德判断力的破坏,避免以道德判断力的主观性抹杀道德标准的客观性。     

浅析思想政治教育的人文关怀

思想政治教育以具有多层次规定性的人为研究对象,是一门关注人、教育人、发展人的特殊性学科。思想政治教育的这种特殊性,要求其在实施的过程中注重人文关怀。然而,思想政治教育在长期的理论和实践发展过程中并未对人文关怀有足够的重视,这在一定程度上降低了教育的质量和效果。思想政治教育应从提高学生道德素养、促进学生个性发展、满足学生的情感需求、加强学生的生命教育等方面全面提高人文关怀的水平,促进人的全面发展,以增强思想政治教育的实效性。     

从人的需求出发改进思想教育功能

需求是社会发展的动力。紧紧围绕人的精神需求做工作,是思想教育取得效果的基本前提。现代社会,人们精神需求的格局已经由过去以政治为主导,向政治、道德、心理等并行转变,这就要求我们根据需求格局的变化而转变思想教育的功能。就目前思想教育功能的发挥情况来看,仍然没有给精神需求的多样性以足够的关注,偏重于政治需求的满足,而对其他方面的精神需求则重视不够。这种现状需要改变。     

思想政治工作的生态价值分析

一是宣传解释:生态意识的培养。面临生态环境日益恶化所带来的人类生存的新危机,思想政治教育必须冲破原有的功能局限,拓展其领域,促进社会的生态和谐,这是时代赋予思想政治工作的新使命。首先要唤起人们对当前环境的忧患意识和保护环境的生态意识,提高人们对环境和环境保护的认识水平和认知程度。在这方面,环境宣传教育对公众生态意识的养成具有先导、基础、监督和推进的作用。二是环境教育:生态责任感的建构。思想政治工作要引导人们树立善待自然的生态责任感。如果说生态意识的培养使人们树立了人与自然协调发展、动态和谐的生态道德认知…     

浅论网络思想政治教育的个体价值

网络思想政治教育的个体价值,是指网络思想政治教育在网民个体生存、成长、发展过程中所起的作用,也称网络思想政治教育的内在价值或人文关怀价值。网络思想政治教育的个体价值主要表现为:促进网民个体社会化、提高网民的主体性、满足网民的精神要求、完善网民的人格。     

残疾大学生思想政治教育探析

目前残疾大学生思想政治教育过程中存在一些问题,加强残疾大学生思想政治教育意义重大。要充分把握残疾大学生的身心发展特点,注入人文关怀,营造良好氛围;加强思想政治教育中的自我教育;残健融合,培养健全道德人格;形成学校、社会、家庭齐抓共管的教育体系,促进残疾大学生的健康成长和全面发展。     

论思想政治教育辩护与批判

辩护和批判是思想政治教育的重要功能。从理论到实践,二者共同构成了思想政治教育这一社会科学的内在环节;从他律到自律,二者表现出了思想政治教育不同的价值取向。目前,思想政治教育辩护与批判存在着发展失衡、辩护缺乏规范、批判流于表面等问题,相关研究仍不彻底,功能难以得到有效发挥。实现对思想政治教育辩护与批判的反思与重构,就是要坚持协调发展,共同促进思想政治教育价值的生成;立足学科,重新审视思想政治教育辩护的理论规范;聚焦现实,加强思想政治教育的实践批判能力,从而实现思想政治教育的创造性发展。     

德法兼治进一步加强干部队伍的道德建设

贯彻落实江泽民同志德法兼治,紧密结合的思想,必须进一步加强干部队伍的道德建设,这是我们的党和政府永受人民爱戴的需要,也是提升全社会整体道德水准的需要,还是促进经济和社会协调发展,全面进步的需要。加强干部队伍的道德建设,要加强道德教育、注重道德调控,严格道德管理,即在干部教育、干部选任机制和干部管理监督上下功夫。