研究型互动式教学法在思政课教学中的应用

研究型互动式教学法作为培养创新型人才的新型教学法是高校思想政治理论课教学改革的趋势,研究型互动式教学法与创新型人才培养的关系是树立创新教育理念,培养具备创新精神的大学生研究型学习团队;加强师资队伍建设,提高师生利用网络进行研究与互动学习的能力。     

思想政治教育对高校创新文化形成的促进作用

校园创新文化对于创新人才的培养至关重要,是统筹全校力量培养创新型人才的前提,思想政治教育本身对于校园文化的构建主要有以下方面的作用:一是发挥思想政治教育的政治引领功能,把握高校创新文化观念的社会主义方向;二是发挥思想政治教育的理论教育功能,促进形成校园创新精神;三是发挥思想政治教育的组织优势,丰富校园创新文化活动。     

在研究型思想政治理论教学中培养创新型人才的思考

创新是一个民族生命力旺盛的标志,也是国家进步的体现,创新就离不开创新型人才。培养创新型人才是高校的根本任务,而教学创新是培养创新型人才的基本途径之一。研究型思想政治理论教学在高校创新型人才培养中有其独特的存在价值,不仅是创新型人才培养的重要基础,是创新型人才全面发展的需要,而且是研究型教师专业化发展的需要。创新教育观念、建设创新型教学体系、建设创新型教师队伍、构建创新型人才培养激励机制是开展研究型教学的有效途径。     

对大学生思想政治教育教学方法创新的探索

伴随着不断深入的改革开放,随之得到快速发展的是我国的高等教育,对于这样的新形势,高校在对大学生思想政治教育工作进行加强的时候,也要将其教育的方法进行创新。思想政治理论课教学方法的创新要确立以学生为本的创新理念,积极培育高校各种文化载体,不断完善和创新高校思想政治教育教学的方法,探索新的教学途径,提高学生学习兴趣,开创高校思想政治教育工作新局面。     

高校思想政治理论课改革刍议——以创新创业教育为导向

"05方案"以来,高校思想政治理论课改革成绩显著,但其实效性仍不尽如人意。引入创新创业教育以助推思想政治理论课改革,通过深化思想政治理论课改革以实现创新创业教育目标,有利于实现思想政治理论课教育功能的多样化,切实提高思想政治理论课的教学实效,是今后高校思想政治理论课改革的突破口之一。     

高校思想政治理论课教师队伍建设探析

思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是马克思主义理论及党的路线、方针、政策的宣讲者,是打造中华民族"梦之队"的筑梦人,承担着办好人民满意教育的重任。明确新时代高校思想政治理论课教师队伍建设的角色定位,准确把握高校思想政治理论课教师队伍建设的新任务新要求,探索高校思想政治理论课教师队伍建设的路径方法:以马克思主义理论学科建设为依托;以师德师风建设为基点;以提高思想政治素质为核心;以建设专业化创新型教师队伍为重点;以提高教师待遇为保障;以齐抓共管为格局。     

地方高校农业创新型人才培养模式研究综述

高校的战略使命一直都是以人才培养为首,而培养创新型人才更是其中的重中之重。在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下,为了适应我国农业现代化发展需要,地方高校肩负起培养和造就具有农林学科特色的创新人才的重任。总结国内以及国外专家学者对农科创新型人才培养模式的研究成果,积极探索农科创新型人才培养模式和途径如下:要把学校教学的重心放到培养学生的创新精神和锻炼学生的实践能力上,教师要做到因材施教,学校提倡个性化教学;实施创新教育,注重学生个性培养。     

论我国高校思想政治理论课实效性的提高

当前我国高校思想政治理论课实效性不高,主要表现为师生热情低、课程设置不合理、内容脱离实际等,究其原因,主要在于对思想政治理论课缺乏正确认识,教学方法陈旧,教师队伍素质不高,考核方法缺乏多样性。为提高我国高校思想政治理论课实效性,我们要树立"实践育人"教育理念,创新教学方法,加强教师队伍建设,建立灵活的考核机制。     

基于创新人才培养的“思修”课程教学改革探究

创新型人才不仅需要广博的基础知识和精深的专业知识,还需要有崇高的思想道德境界。"思修"课作为高校思想政治教育理论课中主要的课程之一,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念,培养学生的社会责任感等从而提高学生的思想道德境界。它也是创新人才培养的重要渠道,故基于"创新人才培养"的出发点,对"思修"课程进行教学改革和实践具有重要的意义。     

高校思想政治理论课教学改革探微

加强和改进大学生思想政治理论课教学,要创新教育理念,提高大学生对思想政治理论课的重要性和必要性认识;要创新教学内容,增强思想政治理论课教学的针对性和实效性;要创新课堂教学模式,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力.结合思想政治理论课程的教学目标、教学内容、教学方法以及教学载体几个方面,论述了当前高校思想政治理论课程改革的有效途径.     

地方高校转型发展下的思政课教学改革探索

在地方高校转型发展背景下,高校思想政治理论课的教学为了适应转型发展的需要,必须推进其教学改革与创新,增强大学生的思想政治教育。分析地方高校转型背景下思想政治理论课教学改革的必要性以及存在的现实问题,并提出了地方高校转型发展背景下的思想政治理论课教学改革与创新路径,以期进一步推动地方高校的转型发展及高素质应用型人才的培养。     

创新理论和高校思想政治教育改革之创新

创新理论被引入哲学范畴后对我国高校思想政治教育改革的“创新”产生了深刻影响。本文在正确认识创新理论内涵的基础上，结合我国高等学校开设的《中国革命史》、《马克思主义政治经济学》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”》等政治理论课谈高校的思想政治教育。文章从高校开展思想政治教育的角度阐述了创新理论在高校思想政治教育中的应用，并结合新形势对高校思想政治教育改革的创新提出了一点意见。     

创业教育与创新素质培养

培养大学生创新素质是高等教育开展素质教育的基本要求,是建设创新型国家,培养创新型人才的需要.旨在培养具有开拓性人格的创业教育为培养学生创新素质提供了有效载体.高等学校通过开展创业教育可以培养学生的创新素质,进而实现培养创新型人才的目的.     

创新教学——构建高校思想政治理论课教学新模式

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。在新的形势下,如何根据国际国内形势变化的需要、学生的思想实际提高思想政治理论课教学的实效性,是摆在思想政治理论课教师面前的一个重大课题。从思想政治理论课教学的现状入手,分析影响其教育实效性存在的问题及成因,提出了创新教学,构建高校思想政治理论课教学新模式的对策。     

高校创新人才培养的路径及其制度创新

培养具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才已经成为各高校适应社会需求和寻求自身发 展的必然选择.然而,目前我国高校在创新人才的培养过程中,存在诸多的问题和体制障碍.这就需要我们加快改革步伐,转变教育思想,更新教育观念,消除体制性和制度性障碍,努力探索新的思路并进行制度创新.     

论高校创新人才的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.高校创新人才的培养是国家民族发展的关键.培养创新人才主要应从建设创新型师资队伍、构建教学创新体系、以及加强创新环境建设等方面寻找切入点.     

关于完善高校思想政治理论课评估探究

思想政治理论课是我国高校对学生进行马克思主义理论教育的重要途径,而高校思想政治理论课评估是检验思想政治理论课是否达到教育目标的重要环节。因此,对高校而言,完善思想政治理论课评估体系具有重要的现实意义。目前,我国高校的思想政治理论课的评估体系存在着一些问题,阻碍了教育目标的实现。分析了我国高校思想政治理论课评估体系的现状,并对如何完善评估体系提出了几点对策,以期能对高校思想政治理论课的建设有所裨益。     

充分发挥媒体素材作用加强高校思想政治理论课对大学生创新素质的培养——高校思想政治理论课对大学生创新素质培养模式研究

高校思想政治理论课对大学生创新素质培养具有重要作用.加强高校思想政治理论课,促进对大学生创新素质的培养,充分发挥媒体素材作用是一个良好的途径.媒体素材跟踪社会紧密,内容丰富,形式多样.能满足思想政治理论课对社会时事的即时性、全面性、宏观性、深刻性的要求,也能满足其内容、形式、长期性的要求,对思想政治理论课的教学具有巨大的支持作用.要充分发挥媒体素材的支持作用,在观念上要有充分的认识,要下工夫关注和搜集素材,也要结合教学内容,精心设计,用心讲授.     

高校思想政治理论课教学方法初探

高校思想政治理论课是高校课程体系的公共基础课程,是大学生接受马克思主义理论教育和中国特色社会主义理论体系教育的重要途径,更是培养大学生树立科学世界观、人生观和价值观的关键。可以通过以下五方面教学方法探析,提高思想政治理论课教学效果。推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高思想政治理论课教学水平,增强教学效果,需要在总结教学经验和成果基础上,不断推进高校思想政治理论课教学方法改革与创新。     

思想政治教育与情商教育结合的有效途径

目前,思想政治理论课教育教学的实效性问题甚为严重,且普遍存在。其症结在于思想政治教育与情商培养极为脱节。注重大学生思想政治理论课教育与情商培养紧密结合,是解决高校思想政治理论课教育教学实效性问题的重要途径。因而,科学地将情商教育渗透到思想政治教育之中,在教育目标、教学大纲、教学内容、教育氛围、教师情商提升等方面,寻找实施思想政治教育与情商教育结合的有效途径,这对于推进高校思想政治理论课教育教学的改革及现代社会人才的培养,具有重要的现实意义。