新制度主义的视角:我国研究型大学学科制度建设困境及消解

建设研究型大学,需要完善的学科制度作保障。当前我国研究型大学学科制度建设存在以下问题：学科评估制度存在缺陷,学科设置制度主体权力失衡,学科生长制度不健全。研究型大学学科制度建设受多种因素的影响：“成本-收益”分析是制约研究型大学学科制度建设的主要因素,路径依赖是影响研究型大学学科制度建设的重要方面,合法性机制也是研究型大学学科制度发展不容忽视的因素。基于新制度主义的视角,我国研究型大学学科制度建设要以学术本位为价值取向,以诱致性变迁为路径选择,建立校际学科联盟制度,完善激励机制,为研究型大学学科制度建设提供保障。     

美国研究型大学的科研与成果转化

美国研究型大学是美国高等教育的皇冠,担负着精英教育和高水平研究的任务。美国研究型大学的科研,具有经费充足、注重基础与交叉学科研究、注重强势学科建设等特点。美国研究型大学十分重视科技成果转化工作,主要通过健全机构、完善法规制度、强化激励与控制等手段,促进科技成果转化。由此看出,我国研究型大学建设要抓住资金、人才和机制三个要素;促进我国大学科技成果转化需要大学、政府、社会共同努力。     

研究型大学建设：别国经验与中国之路

不同国家在研究型大学的建设中都积累了自己独到的经验,美国的开拓创新、英国的凝重内敛、德国的静水流深、日本的行重于言都能给中国的研究型大学建设带来启示。中国研究型大学建设的出路就在于“内外兼修”。     

我国研究型大学建设的宏观定位

我国研究型大学的形成有其特定的政策背景。研究型大学应以观念更新为突破口,确立现代大学发展思想;以制度创新为着力点,积极建设现代大学制度;以基础学科研究为根基,构建高水平科学研究平台;以改革培养模式为总抓手,全面构建创新型人才培育模式。     

论研究型大学校长办公室职能的拓展

建设研究型大学是我国高等教育适应知识经济时代要求的战略选择。高校的校长办公室要紧紧跟上时代的步伐,积极适应学校发展的要求,不断调整和拓展自身职能,在教师绩效考核和评价、办学资源的合理配置、基层学术组织改革、研究型学院建设、提高学校信息化水平、深化校友工作等方面,进行不懈的探索和实践,为研究型大学的建设发挥更大作用。     

高水平特色研究型大学形成机制分析

面对变革的时代,高等教育都在进行调整,寻求特色发展。我国要建设高等教育强国,不仅需要不断优化高等教育的布局、层次、类型和学科结构,也需要不同层次类型学校走特色发展之路。通过探讨特色研究型大学的概念、特点、特色及优势竞争力形成的影响因素、形成机制等,提出对我国建设高水平特色研究型大学的思考。     

中美顶尖研究型大学校长就职演讲内容的比较研究——基于词频统计的分析

作为顶尖研究型大学的校长无疑广受世人关注，而校长们留给公众的深刻印象，往往始于就职演讲，它浓缩和饱含着校长的教育背景、办学理念、治学思想、施政纲领、改革措施等。本文以中美18所顸尖研究型大学的校长就职演说为分析文本．在词频统计的基础上，对中美顶尖研究型大学校长的办学理念、施政纲领、改革设计、关注内容等进行比较研究，从中发现中美研究型大学校长之间的异同．为我国的一流研究型大学建设提供一些思考和启示。     

加拿大多伦多大学的办学特色及启示

加快建设一流大学和一流学科是我国中长期教育发展与改革的目标之一,为此,学习借鉴世界著名大学的成功经验是不可缺少的环节.加拿大多伦多大学是世界最重要的研究型大学之一,本文在回顾加拿大多伦多大学历史发展的基础上,从大学功能的视角对其办学特色进行了梳理,并从大学发展规划和大学治理两个方面探讨了多伦多大学对于我国建设世界一流大学实践的借鉴意义.     

研究型大学“科研漂移”问题的思考——教学与科研相互关系的辨析

研究型大学教学与科研的相互关系经历了由分离到融合再到疏离的动态发展历程。伯顿.克拉克针对这一历程提出"科研漂移"的观点。研究型大学的发展历程中形成了不同主体推动的"科研漂移"。对我国研究与开发经费相关指标的分析表明,中国研究型大学也存在"科研漂移"现象。研究型大学"科研漂移"具有正、负两方面效应,中国研究型大学应促进教学与科研融合机制的完善,着力发挥"科研漂移"的积极效应。     

研究型大学人才培养国际化的探索与实践

以国际化和本土化相融合的理念为指导,通过人才培养目标定位、师资队伍建设、学术氛围营造、课程体系设置、中外联合培养、暑期学校开设等途径和手段,来培养能够适应我国未来经济社会发展所需的具有国际竞争力的高素质复合型人才是我国研究型大学人才培养国际化的基本内涵.为了进一步提高人才培养国际化的水平,我国研究型大学仍然需要继续大胆探索和勇于实践.     

优化信息服务 增强高校图书馆持续发展能力

高校图书馆是否具有持续发展能力,将决定其是否能为教师与学生提供最新的信息支持,是否能有效促进教学与科研工作开展.现代高校图书馆要优化信息服务,增强持续发展能力.     

高校期刊管理的新探索

在新形势下,高校期刊的发展面临着新的机遇与挑战.加强高校期刊管理工作,提高高校期刊质量,促进科技文化交流,加强高校精神文明建设,推动高校教学科研工作的发展,扩大高校的影响,提升社会效益与经济效益,实现高校期刊的全面繁荣和跨越式发展,是我国高校期刊工作者亟待解决的新课题.     

论高校科研与教学融合问题

科学研究是大学和社会发展的需要,是由大学发展的内在规律决定的。大学离不开科学研究,大学科学研究具有条件优越、科研和教学结合的特点。我国高校的科研和教学的关系,是既互相促进,又存在矛盾的相辅相成关系。现阶段教学和科研的融合还不能令人满意,只有妥善解决矛盾理顺关系,大学科研和教学才能顺利开展。     

软法语境下高校自治规则的合法性重塑

高校内部自治规则本身的合法性问题引发了高校治理的合法性危机。传统的行政法研究进路虽解决了高等学校作为行政诉讼被告的必要性问题,但对高校自治规则本身合法性问题的回避,使其无法在最终意义上为高校依法善治开出一剂良药。相较之下,软法则为高校自治规则的合法性构建提供了新的研究路径：一方面,以开放、参与和协商为特征的软法机制与高校自治的精神在本质上相契合;另一方面,软法规范需置于宪法和相关硬法的约束之下,则又可以防止高校自治脱离国家法,背离良法之治。     

中美高校科研诚信体系建设比较分析

目前,科研不端行为已成为我国高校学术界亟待解决的问题.通过对中美高校科研诚信建设的比较,可以看出,美国大学科研诚信的宣导教育、监管模式、科研不端行为的处理等方面都具有先进的经验.我国的高校科研诚信建设应借鉴美国做法,通过多种途径加强高校的科研诚信建设,一是通过多媒体联合的形式宣导科研诚信,二是建立独立的长期的具有监管职能的科研诚信管理机构,三是建立全国范围内的高校联盟机制,四是加强科学研究过程的监督和学术问责.由此,我国才能形成完善的高校科研诚信体系建设.     

大学生理想教育研究综述

改革开放以来,大学生理想教育一直是国内思想政治研究领域的一个热点课题,相关研究主要包括：大学生理想教育的重要性、紧迫性,大学生理想教育的现状分析,大学生理想教育效果不佳的原因分析,提高大学生理想教育成效的方法、途径、载体,等等。目前大学生理想教育研究中还存在理想及其相关概念混淆、忽视理想的多元化、忽视理想的层次性等问题。在今后的进一步研究中应厘清理想及其相关概念,加强理想教育现状调查,深入分析理想教育存在的问题,探索提高大学生理想教育的有效途径。     

怎样将大学办得让人民满意

教育为人民服务,办让人民满意的教育,是我们办教育的根本宗旨。大学在追求教学和科学研究的卓越性的同时,还必须让人民满意。大学是否能让人民满意,是检验大学办得好坏的一个标准,怎样将大学办得让人民满意,也是检验大学领导能力建设的一个根本性的标准。要将大学办得让人民满意,就应该做到:让学生满意,让家长满意,让政府满意,让社会满意。如果这四个方面都做到了,我们的大学才能是让人民满意的。在建设让人民满意的大学的同时,要注意树立依法治校的观念,处理好办让人民满意的大学和让大学承担无限责任的关系;处理好让学生满意、让家长满意与严格学校管理的关系;处理好加强基础研究与为现实需要服务的关系;处理好让政府满意、让社会满意与坚持社会公正、代表社会良心的关系。     

高校自制规章存在的问题及对策研究

随着我国依法治校工作的不断深入,高校越来越重视自制规章在依法治校中的重要作用,但是在高校自制规章建设中仍存在一些问题,使师生员工的权益不同程度受到侵害.我国高校自制规章存在的问题主要表现在制定和执行两个方面,因此,现阶段我国加强高校自制规章建设的重点是对高校自制规章制定和实施中存在的问题加以研究,剖析其产生的原因,并提出加强和完善高校自制规章建设的对策.     

新时代背景下高校学术期刊发展策研究

目前,在不断加快促进高校学术期刊发展的大环境下,高校学术期刊的数量激增。尽管它们在学术成果创新、服务学科建设、培养科研人才和交流学术经验方面发挥了较大的作用,但是却普遍存在着质量不高和期刊结构不合理等诸多问题。究其原因,既有来自于外部环境的冲击和挑战,高校学术期刊本身也存在着很多制约其发展的弊端。必须通过转变办刊理念,依托高校学科优势,保持和创新特色栏目,努力培养稳定的作者群,严格审稿标准,规范审稿程序,建立完善的高校学术期刊质量保证体系,以确保高校学术期刊健康发展。