高校艺术类本科专业课教学方法改革探析

改善高校艺术类教师对本科生专业课的课堂教学方法,对于提高课堂教学效果,帮助学生快速成长,具有重要积极意义。要提高高校艺术类本科生课堂教学效果,艺术类高校专任教师须对学生按照"动机——行为——绩效"的教育引导思路,重视课堂教学中的人文教学、案例情境教学和实践教学三个环节,通过课堂教学方法的改革,培养和激发学生的学习动机,促使学生树立成才理想,从"要我学"向"我要学"转变,以培养学生的创新能力、自学能力。     

犯罪构成体系的刑事程序功能研究——以“三阶层”的引入为视角

犯罪构成体系不仅是刑事实体法的一个范畴,而且在程序法层面上也具有重要的意义,各国犯罪构成体系的形成及运用和刑事诉讼程序有着密切的联系。针对我国"四要件"构成体系反映到诉讼程序上的弊端,可以考虑引入具有较强程序功能的"三阶层"模式,在侦查阶段、审查起诉阶段,特别是审判阶段,"三阶层"犯罪构成体系能发挥出更优于"四要件"体系的程序功能。     

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究

项目教学法是一种教师和学生在项目实施过程中共同完成教学任务的过程的行为引导教学方式。金融营销学的应用性特点与项目教学法很相匹配。金融营销学项目教学具有"三位一体"功能,在这个视角下,按照项目教学法的一般步骤,从课堂教学、课外实践以及课程作业的三个方面构建了金融营销学项目教学法的教学体系。     

简论新课改下高中思想政治课的“生活化”教学

让课堂教学回归生活是新课改的理念。高中思想政治课的"生活化"教学是实施素质教育和提高思想政治课课堂教学有效性的重要途径。高中思想政治课"生活化"教学的有效措施:主要是教师要树立"生活化"的教学理念、教学目标、教学内容、教学过程和教学方法。     

宁河区教育局实施“五化”策略 加快教育发展步伐

正近年来,宁河区教育局实施课堂教学高效化、教育管理精细化、学校发展特色化、现代教育信息化和区域资源均衡化,有效提升学校教学质量和教学文化,促进全区教育步入新的发展阶段。一是课堂教学高效化。围绕提升教学效率和教学质量,构建既符合新课改理念,又具有宁     

运用“问题式导学法”构建中专数学优质课堂教学

优良的课堂教学质量是中专学校发展的决定性因素之一,在中专数学课堂中运用"问题式导学法"开展教学,可调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率,为构建中专数学优质课堂教学提供了可能。     

“3B”视域下高校思政课“一体化”建设探究

教学、科研与实践的一体化是提升高校思想政治理论课教学效果的基本诉求,由"问题导向""团队学习"和"资质胜任"三个要素共同构成的"3B"模式为其一体化建设和实现提供了可能。从宏观架构看,"3B"模式渗透在高校思想政治理论课的教学、科研、实践中,可将其熔铸成一个"一心三足"的有机整体,有助于发挥教学、科研、实践的协同育人功能;从微观实施看,"3B"视域下教学、科研与实践的一体化建设涉及多个关键环节和实施要点,是高校思想政治理论课在改进中提升育人效果所做的积极尝试。     

大学生优秀传统文化教育与“概论”课教学

"概论"课教学对大学生中华优秀传统文化教育起着重要作用,目前在"概论"课教学中实现对大学生的中华优秀传统文化教育收效甚微。在"概论"课教学中实现对大学生的中华优秀传统文化教育,一要从课堂教学与课外教学两个方面着手,二要充分发挥教师与学生两个主体性作用,三要建立突出平时成绩的多元考评体系。     

CAI多媒体教学在航管专业课中的应用

通过分析CAI课件在航管专业课中的使用情况,论述了CAI课件的特点以及在教学中的作用,指出CAI课件在专业课教学中存在的问题,提出制作方便的、灵活的积件才是CAI课件发展的方向,提高教师素质是提高CAI课件使用质量、提高课堂教学效果的关键。     

网络环境下“形势与政策”课专题教学改革探讨

借助网络技术条件改革"形势与政策"课专题教学有助于丰富教学资源、增强教学吸引力、增进师生之间的平等交流、拓展延伸课堂教学进而提高教学实效性。网络环境下改革"形势与政策"课专题教学,要构建"形势与政策"课专题教学的信息平台,创新"形势与政策"课专题课堂教学模式和方法,有效延伸"形势与政策"课专题课堂教学。     

“结构动力学”课程教学探讨

针对"结构动力学"难教难学的现象,结合教学实践,寻求课堂教学改革与提高学生能力的突破口,探讨提高"结构动力学"课堂教学效果的最佳途径。指出备好课是上好课的前提条件。传统教学手段和多媒体教学相结合是培养学生学习兴趣,促进教与学矛盾双方转化的有效途径。启发式教学方法和工程实例法是培养学生分析问题、解决实际问题能力的重要手段。     

遵义师院06级学生“成才规划”实施实验研究

为探索新的人才培养模式,确保学生成才,提高学院教学与管理水平,运用访谈、跟踪研究、统计法等研究方法,对"成才规划"在遵义师范学院2006级本科生中的四年实施效果进行了研究。研究结果表明:"成才规划"工程的实施,能指导学生合理规划,找到前进方向;能有针对性地引导学生,提高学习效率;能全方位地督促学生,确保学生成才;能反作用于教学与管理,推动学院发展。     

外语教育史教学方法刍议

近年来,外语教育水平不断进步和提高,包括师资力量的壮大、教材的改进、教学内容日趋完善,但大中专院校英语教育专业的重要课程之一外语教育史的教学仍处于探索阶段,方法亟需改进.如何更好地提高外语教育史这门课的教学水平,优化它的教学方法值得教师深入探讨.要想做一名优秀教师,要从专业化理念、知识结构、能力结构三个方面来提高自己.     

应用型高校金融学专业教学改革探析——基于“互联网+”的视角

"互联网+"与金融教学的融合使金融学教学模式、教学理念和教学方法产生了重大变化。"互联网+"对金融学专业更新教学内容、提高教师素质、精炼教学内容、统一考核和评分标准、完善教师考评机制都具有重要作用。实施"翻转课堂"教学和模块化教学,实现金融实验课程和考核方式的网络化,拓展师资来源,是"互联网+"应对金融学教学改革存在问题的策略。     

针对“90后”高中生的信息技术教学应用策略探讨

随着信息技术在我国的发展,信息技术教育在我国越来越受到人们的重视。然而在如今的信息技术教学过程中,教师更多地关注的是教学方法的改进和对学生知识技能的传授,却忽视了对学生的德育教育和创新能力的培养。对于教学目标中的情感、态度与价值观的教育,很多教师也只是一笔带过,没有引起广大信息技术教师的重视。结合"90后"高中生的性格特征及实际教学实践探讨一种新型的信息技术教学策略,以此来优化信息技术教学课堂,提高课堂教学的效率。     

高校思政课研究型教学模式实现路径研究

与传统教学相比,高校思政课研究型教学模式的教学要素和组织形式发生了根本变化,它的有效实施需要以师生理念、角色、教学方法、学习模式及教学评价等方面的转变为前提和支撑,这些问题已成为制约研究型教学模式有效开展的主要因素。高校思政课研究型教学模式应贯彻三个"三"原则,即教学形式坚持三个强化;课堂教学坚持三种方式;教学和考核坚持三大特色。     

教学智慧:提高小学英语课堂教学效率的途径

课堂教学是一种通过知识引导学生智慧成长的艺术,是教师对学生智慧的引导、激发和唤醒,是师生精神的交流与对话。在小学英语课堂教学中,发挥教学智慧的作用,在教学设计环节用智慧建构生态课堂,在教学实施环节用智慧实现动态生成,在教学评价环节用智慧完善课堂教学,是提高小学英语课堂教学效率的重要途径。     

浅谈任务型教学在职专英语教学中的实施

任务型教学是教育部制定的<英语课程标准>所倡导的一种中小学课堂教学方法,旨在培养学生的综合语言运用能力和自主学习能力,这是一种新型课堂教学组织模式.在外语教学界受到越来越多的关注.与传统的外语教学法不同.任务型教学以其"以人为本,以学生为中心,注重交际"等特点已成为英语教学的新选择.要在职专英语课堂中成功实施任务型教学,就必须充分认识在职专英语课堂采用任务型教学的必然性,正确理解任务型教学的基本含义、理论基础和基本原则,重视课堂实践,并不断对教学效果进行分析总结.     

基于增强职教吸引力的“工学一体化”教学模式实施策略

虽然"工学一体化"教学不是一个新的模式,但在具体如何实施中有别。结合我校实际,通过创新"工学一体化"教室、分阶段"工学一体化"交叉实习、生产经营化实训和创新职业资格考核等具体实施策略,使学生提高了学习兴趣,学到了真正的技术本领;教学中克服了与实际工作岗位脱节的弊端,增强了职业教育的吸引力,实现了自身办学特色。     

探究板块式教学法实施“概论”课开放性教学

提高教学实效性的主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是课堂设计。课堂设计的各环节必须真正体现服务学生、针对育人、面向未来的一种教育观。依据教学实践经验的总结,略谈板块式教学法优势以及实施板块式教学法应该着眼的方面。