中国海洋大学法政学院简介

中国海洋大学法政学院是在成立于1980年的中国海洋大学海洋法学研究所的基础上逐渐发展起来的以法学学科为主干的多学科学院,今年满35周岁。学院下设法律系、政治学与行政学系、公共管理系、中美法学教育中心四个本科教学单位,设有负责社会学研究生教学的社会学研究所。学院拥有法学、政治学、公共管理三个一级学科硕士学位授权点,一个社会学二级学科硕士学位授     

省法学会召开机关干部“解放思想讨论会”

广东省法学会原来设有民法经济法学研究会，根据法治建设和法学教育的发展需要，决定分设民商法学和经济法学两个研究会。广东省法学会经济法学研究会成立大会暨第一次学术研讨会于2008年气日18日在广州召开。来自我省绎济法学领域的50多名专家学者和有关代表出席了会议。     

中国人民大学知识产权学院

<正>中国人民大学知识产权学院是中国最早的知识产权学术机构。是中国知识产权法学学科的开拓者,高等知识产权法学教育的主要设计者、奠基者和工作母机。其前身是1986年成立的中国人民大学知识产权教学与研究中心。该中心是在世界     

论中国财税法学教育现代化

本文在比较借鉴的基础上，对中国财税法学教育现代化的提出背景、特征、必要性和重要意义进行了分析，对财税法学教育理念、教育水平、教育内容、教育方法、教育手段、教育队伍、教育管理现代化进行了详细论述，对中国财税法学教育现代化实施中的重点问题及其解决思路进行了探讨。文章认为，中国财税法学教育现代化是财税法学教育因应时代发展而由传统教育向现代教育的转换过程，是新时期财税法学教育的奋斗目标，对推动法学教育变革和财税法治建设意义重大。     

甘肃政法学院学科建设概况

甘肃政法学院位于祖国的地理中心———甘肃省兰州市,是一所省属普通高等政法学校。学院始建于1 956年,前身为甘肃省政法干部学校,1 984年经国家教育部批准更名为甘肃政法学院,是国内较早举办法学和公安学本科教育的普通高校。经过近半个世纪的发展,学院已成为一所以法学、公安学为主,法学、管理学、文学、工学、经济学、艺术等多学科协调发展的院校,成为我国政法类高等专业人才重要的培养基地及我国重要的政法院校之一。学院现有以普通本科生为主的各级各类在校学生万余人,设有1 0个二级学院、1个教学部、2 5个教学研究室、8个科研机构、4…     

浅议司法考试背景下法学教育的困境与发展

司法考试向应届法学大学生开放，便于法学毕业生就业的同时，也为法学教育带来了困境，法学教育应以司法考试改革为契机，重新定位法学教育目标，改革旧有的教学模式、课程设置、授课内容，以实现法学教育更好地发展。     

面向实践性的法学教育改革路径探讨--“动态法学实习基地”的积极提

当前法学教育以课堂和教材为中心的传统模式根本无法实现锻造法治人才的初衷,法学教育应当围绕法学职业技能和实务操作的培养目标进行全面展开。实现法学理论教育与实践教育的双项结合是法治现代化工程积极推进的应有之义,与此相对应,建立“动态化法学实习基地”是面向法学实践教育的基础保障,也是弥补当前法学教育缺陷的必要之举,能够在切实可行的实践推进中带来多元化的积极效益。     

北京指挥学院法律咨询站积极为部队培养法律骨干

１９９８年成立的北京指挥学院法律咨询站，在院党委的领导下，在上级司法部门的帮助下，紧紧围绕学院中心工作，在摸索适应军事院校特点的法律咨询员培训和法律服务工作经验中，取得了显著成绩。学院是一所培养指挥和管理专业人才的院校，咨询站自成立伊始，便树立了“立足本院校，着眼全武警”的指导思想。他们充分发挥学院设有法学理论教育课、有一支学历较高的法学队伍、教学设备齐全、教学手段先进等优势，以学员为主体，把法律咨询服务同法学理论很好地结合起来，先后为部队培养出了８００多名既有指挥管理能力，又有一定法律素质的人…     

高等法官人才的摇篮——记省人大常委会委员、西北政法学院院长陈明华教授

西北政法学院是一所中央与地方共建的高等政法学院，是国家培养高等法学人才的重要基地，是西北地区高等法学教育与法学科研中心，随着近年来教学改革的不断深入，学院正在形成以法为主，经、管、文、哲、工等多学科协调发展的格局。学院具有60年的建校历史，其前身是1937年成立的陕北公学，后经历了延安大学、西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校，     

略论当前我国法学教育体制存在的问题

我国的法学教育体制，特别是法学学位体系和人才培养模式，正面临着急迫的问题与挑战，亟待解决。其具体表现在如下几个方面：法学学位项目层次和种类过多；法学学位体系之间相互交叉，职责界限不清，管理混乱；缺乏法学主学位，过分重视高学历法学教育，人才培养同质化严重；学位教育项目与法律职业准入相互脱节；法学教育规模急剧扩大与确保法学教育质量之间矛盾增大；课程体系与课程设置不合理，法学各专业教学特色不明显；法学人才的招录体制和分配去向存在着地区间严重不平衡；全球化法学教育的挑战与国内法律人才国际视野的局限性。     

法学教育新境界——社会的需要就是我们的目标

在我国大力提倡法治建设的今天,法学教育举足轻重的地位日益突显。然而,在我国这样一片法学教育基础薄弱的大地上,法学教育与社会需要之间还存在巨大的鸿沟。唯有消除这些鸿沟,我们的法学教育才能走上健康的发展道路,本文将从法学德育教育与法学专业教育、法律职业教育与法学基础教育、法学教育国际化与法学教育本土化、法学教育的质量与法学教育的规模等范畴的对比中来揭示当前法学教育的目标:法学德育教育、法律职业教育、法学教育国际化、法学教育质量是新形势下社会对法学教育的重点需求,法学教育必须向这几方面倾斜。     

当代中国法学教育的挑战与机遇

本文考察了当代中国法学教育的现状,分析了促使法学教育急速发展的需求与供应两个关键性因素;同时从法学教学、科研和制度三个方面具体考察了中国法学教育所面临的一系列具体的棘手问题,指出了其相互关联;论文最后指出中国社会的发展从总体上为中国法学教育的发展和提升提供了巨大的可能,但对于具体的法学院则可能是严峻的挑战。     

论“AI+法律”背景下法学教育供给侧改革

AI技术的迅猛发展正在促建法律职业的新业态，当法律职业人才需求侧接口人才供给侧法学教育，会导致法学教育供给侧发生一场应运而起的革新。为寻求法学教育改革的科学进路，研究首先应突破教育本体封闭，从法律职业“需求侧”参考系的精细标准去考察变革，发现法律职业人需要增补两个能力板块，一方面是不断提高法律人熟练驾驭AI的能力，另一方面是倾斜发展法律人相较AI的优势能力。进而以两个能力板块补给为指引，探索中国法学培育改革的具体进路包括形成改革总体步骤与策略，勾勒人工智能法学二级学科建设现状、学科性质及内涵，并从传统法学学科与人工智能法学二级学科两者在生源、培养方案、师资、教研体系几方面尝试“梯次”共建方案。     

新时期法学教育面临的挑战

法学教育是我国高等教育的重要组成部分。本文从经济与法学的关系、法治与法学的关系、法学教育的目标和宗旨等方面,对于现存的法学教育弊端以及二十一世纪中国的法学教育的发展趋势进行探讨,以期引起全社会对于科学构建中国法学教育制度的关注。     

广东省法学会民商法学研究会召开成立大会

广东省法学会原来设有民法经济法研究会，根据法治建设和法学教育的发展需要，决定分设民商法和经济法两个研究会。由广东省法学会主办，中山大学法学院及省高级法院民一庭承办的广东省法学会民商法学研究会成立大会暨第一次学术研讨会于2008年3月10日上午在广州召开。来自我省民商法学领域的150多名专家学者和有关代表出席了会议。     

山东建筑大学法政学院

山东建筑大学法政学院是承担全校思想政治理论课教学和法学、社会工作专业人才培养的教学单位，现有马克思主义基本原理硕士点，设有法学和社会工作两个本科专业。法政学院现有专任教师64人，教学管理及教辅人员4人，学生工作人员3人；专任教师中，硕士生导师6人，从事思想政治     

法学教育的理论性与经验性辨析

理论性和经验性是法学教育的固有属性之一。由于不同国家的法律传统不同，因而导致了不同的抉择路径，形成了当今世界主要的两种教育模式即理论性法学教育和经验性的法学教育。我国法学教育改革亦应在尊重法律传统的基础上展开。     

论构建中国特色、世界一流的法学学科体系

加快法学学科推陈出新、迭代更新、交叉创新的步伐，构建中国特色、世界一流的法学学科体系，是当代中国法学学科发展的时代主题。这具体包括，坚持以习近平法治思想统领法学学科建设，与时俱进推进法学基础学科转型升级，立足中国法治实践发展法学新兴学科，顺应新一轮科技革命推进法学交叉学科建设，坚持胸怀天下推进涉外法学学科建设，坚持不忘本来，扶持法学冷门学科发展。随着法学学科疆域的大规模扩展和改写，新时代法学学科体系应划分为法学理论学科群、法律史学科群、部门法学科群、法治运行学科群、国别法与比较法学科群、国际法学科群、党内法规学科群、法学交叉学科群等8个学科群。     

中国法学教育多元化改革的趋势与法学图书信息资料的共建

在新的世纪，中国法学教育面临着重大的改革。中国法学教育多元化是中国未来法学教育的发展趋势。在多元化的发展趋势下，我国法学图书信息资料的建设必须走共建的道路。     

日本法科大学院构想与司法考试制度改革

日本法学教育的基本目的不是为了直接培养法律职业人员,通过司法考试选拔法制精英的法律职业选拔模式与法学教育是脱节的。但是这种法学教育和法律职业选拔制度在新的条件下暴露出越来越明显的弊端．在社会变动、司法改革、教育改革的时代背景下,日本参照美国的(Law School)模式,提出了法科大学院构想,开始将法学教育与选拔、培养法律职业家有机地结合起来。可以预见这种变化将会对日本司法制度和法学教育制度产生重要影响,并在比较法文化上具有重要意义。