论大学生思想政治教育中高校辅导员的角色定位

学生是高校学风建设的主体,学风建设是高校学生工作的主旋律,学风的好坏直接关系到学生的成才与发展及高等学校教育目标的实现。高校辅导员应明确自身的角色定位,以学风建设为中心,激发学生个体的学习动力,营造群体学习的良好氛围,促进学生全面成才,在辅导员、教师、学生、家长的互动中,开创生动活泼、齐抓共管、全员育人的大学生思想政治教育的新格局。     

以系统工程的思想抓好学风建设

高校学风建设是教师教风和学生学风的有机结合,是学校文化理念、人文特色及综合素质教育的总体体现,是一个系统工程。社会因素对大学生价值取向产生影响,大学文化理念对学生起到润物细无声的教育作用;任课教师从严执教会影响学生的做人做事;辅导员承认学生个性,关心每个人发展,能使学生善待他人,正确对待集体和社会。只有用系统工程的理念来做学生的思想工作,才能在高校建立良好的学风。     

基于工科类高职院校的学生党建工作促学风建设的现状与对策

学风建设是高校人才培养体系构建的基础环节,学生党建工作不仅仅是学风建设的组织和思想保障,更是优良学风形成和传承的有效载体和平台。当前高校学生党建工作和学风建设都存在不少问题,不能紧扣人才培养主线,学校学风建设的软件方面投入不足,管理单一滞后等问题,都制约了高校人才培养的水平和质量。高校可通过发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用;加强党员的教育和培训,明确学风建设在学生党建中的作用;开拓学生党建工作新途径、完善学生党建工作制度,为学风建设提供制度保障等渠道和形式,创新工科高职院校学生党建工作,促进优良学风的形成和传承。     

试论高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用

目前学界对高校校园文化建设研究的误区是仅仅把对高校校园文化的观念、价值层面建设看作是物质层面建设的重要补充，而没有把高校校园文化的观念、价值层面建设提高到意识形态上进行研究，这不仅无法真正地发挥与落实高校校园文化建设在社会主义先进文化建设中的作用，而且掩盖了高校辅导员工作与校园文化建设的意识形态功能一致性方面。理清高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用，不仅有利于深入研究校园文化建设的意识形态功能，而且还有助于明确高校辅导员的角色定位。     

学生因素对高校学风建设的影响分析

学生是学风建设的主体,是优良学风形成的内因。研究学生因素对高校学风建设的影响,分析学生因素在高校学风建设中存在的问题,对于高校牢固树立学风建设的基础性地位,加强和改进大学生思想政治教育,激发学生在学风建设中的主体意识和建设优良学风具有重要的现实意义。     

谈如何推进高校辅导员岗位的职业化

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中起着十分重要的作用。但是,长期以来辅导员的队伍建设较为滞后,不能适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此,"职业化"建设便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。管理层加强对辅导员工作的重视,加强各种技能培训,提高辅导员综合能力,对建设辅导员的专业化有着重要的作用。     

自我效能感对高校辅导员工作影响的研究

高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,重视辅导员队伍建设,不仅要从宏观角度着力抓好辅导员队伍体制建设,而且要从微观角度深入分析和解决辅导员的心理困惑,不断培养和提升辅导员的自我效能感。本文在自我效能感对辅导员工作的作用和影响,以及辅导员实现自我效能感的方法和途径等方面进行了探索与研究。     

先锋模范：高校学生党员在学风建设中的角色定位

大学生党员是高校学生中的先进分子和骨干，是学校党组织与学生联系最紧密的纽带和桥梁。高校要促良好学风的形成．必须以抓党员队伍建设为重点，本文就先锋模范：高校学生党员在学生建设中的角色定位入手，从学生党员在促学风建设中的表率作用、促学风建设好转中的榜样作用和促学风建设落实中的示范作用等方面对高校学生党员在学风建设中的先锋模范作用做了深入探讨。     

基于“三全育人”理念高校辅导员的角色定位与实现路径

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,同时也是“三全育人”中的重要一员。“三全育人”理念的提出既赋予了高校辅导员工作新使命,同时也给辅导员工作带来了新挑战。文章通过分析高校辅导员在“三全育人”中的重要作用,探究辅导员在全员育人、全过程育人、全方位育人格局中的职责,提炼出辅导员在新形势下的角色定位,指出掌握“三全育人”的方法,要准确把握学生工作基本规律,才能更好地迎接新时代高校思想政治教育工作的机遇和挑战,从而实现辅导员角色的新变化,落实“立德树人”根本任务。     

基于SWOT分析的高校辅导员自身能力建设思考

高校辅导员如何有效地开展自身能力建设一直是高校辅导员职业生涯研究的重要课题之一。做好自身能力建设工作，不仅能够为高校更好地开展思想政治教育工作提供强有力的保障，同时也为辅导员的职业生涯发展提供更多的良性引导。通过对辅导员自身能力建设中的相关问题进行SWOT分析，就辅导员职业生涯中面临的优势、劣势、机会、威胁，探究辅导员开展自身能力建设时所面临的具体问题，为高校辅导员如何更好地进行自身能力建设提供了相关依据。     

人文关怀视野下高校辅导员博客建设研究

人文关怀是高校思想政治教育的新课题,而辅导员博客是当代大学生思想政治教育工作的重要平台和有效载体。本文通过调查高校辅导员博客建设的现状,阐述高校网络思想政治教育人文关怀的内涵,分析辅导员博客建设融入人文关怀的意义,提出强化对辅导员博客的管理、提升辅导员运用博客的能力、积极培育博客文化、加强辅导员博客团队建设、构建家校企互动网络平台等融入人文关怀的辅导员博客建设的实施途径,努力开创"微博"时代大学生思想政治教育新局面。     

努力建立大学生思想政治教育的组织保证和长效机制——高校辅导员、班主任队伍建设情况调研报告

高校辅导员、班主任是高校学生思想政治教育工作的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。加强这支队伍建设,是大学生思想政治教育的组织保证。问卷调查表明,我国高校辅导员队伍在年龄结构、学历结构、学科结构、职务/职称结构等方面呈现出一定特点;辅导员队伍类型呈多样化并以建设专职辅导员队伍为主;要提高辅导员和班主任队伍的整体素质,必须提供相应的政策、条件保障,切实加强这支队伍的建设。     

高校辅导员如何做好学生的德育工作

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是学生思想品德及政治教育工作的主体,在高校德育工作中发挥着重要作用。高校要加强对辅导员队伍的建设力度,提高辅导员队伍的整体素质。辅导员在具备一定素质和能力的基础上,要积极探索高校德育工作的内容和途径,增强高校德育工作的实效性,将高校德育工作落到实处。     

辅导员在高校团支部活力建设中的作用

团支部的活力关系到共青团组织对团员的吸引力和凝聚力。高校辅导员作为高校加强大学生思想政治教育的主要力量，在团支部的活力建设中发挥着重要作用。研究发现：上海市高校团支部活力现状不容乐观，这与来自辅导员的支持偏少有关。应进一步加强政策机制建设，进一步发挥辅导员在高校团支部建设中的作用。     

谈如何推进高校辅导员岗位的职业化

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中起着十分重要的作用。但是,长期以来辅导员的队伍建设较为滞后,不能适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的需要。因此,职业化建设便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。管理层加强对辅导员工作的重视,加强各种技能培训,提高辅导员综合能力,对建设辅导员的专业化有着重要的作用。     

权变管理理论在辅导员工作中的应用研究

高校辅导员是学生管理的主力人员,在大学生管理和育人工作中具有举足轻重的作用。在高等教育大众化的新形势下,受社会政治、经济、文化的多重影响,大学生在学业、心理、生活、就业等方面的需求日趋多元化和个性化,辅导员的管理模式面临巨大的挑战。将现代管理理论中的权变管理理论引入辅导员工作,对于提升辅导员管理水平、增强学生管理工作实效性,具有重要的理论和实践意义。     

鲁艺精神与学生管理中的学风建设

高校学风建设是高校也是全社会共同关注的问题之一。"鲁艺"精神是在特殊历史时期形成的独具特色的大学精神,并已发展成为一种优良的学风。在这一背景下解决高校大学生学风建设突出问题的途径可以概括为深入学习和领会社会主义核心价值体系,加强校园文化建设,加强教师队伍管理水平。     

浅谈高校政治辅导员队伍的职业化建设

政治辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,但长期以来,高校政治辅导员未能象专业教师一样,成为一项可以长期从事的职业。“非职业化”的辅导员制度,极大影响了高校学生思想政治工作的效果。大力加强高校政治辅导员队伍建设,促进政治辅导员工作职业化体系的形成,不仅是现实急需解决的问题,而且具有长远的战略意义。     

对高校学生政治辅导员队伍建设的几点思考

学生政治辅导员是高校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,在学生的成长成才过程中起着不可忽视的重要作用。在当前高校不断深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下,全面加强学生政治辅导员队伍建设,不仅是发挥高校思想政治工作作用的需要,更是培养“四有”人才的需要。笔者就如何抓好这一队伍建设思考如下。     

“80后”辅导员对“90后”大学生的思想政治教育工作探析

当前高校思想政治教育工作中,"80后"辅导员和"90后"大学生已经成为主体。"80后"辅导员对"90后"大学生的思想政治教育工作质量的提高,不仅要求"80后"辅导员增强责任心,努力提高自身工作水平,还需要国家和学校在体制上加强"80后"辅导员队伍的建设。