提高监狱民警履职创新能力的思考

创新是监狱事业发展的不竭动力,也是现代监狱民警履职过程中应当具备的基本素质。如何加快监狱民警素质建设进程,提高履职创新能力,已成为我们迫切需要研究解决的重大课题之一。本文试就提高监狱民警履职创新能力作一些思考和探索。 一、提高监狱民警履职创新能力的目标定位 监狱民警履职创新能力是指监狱民警在依法履行刑罚执行、狱政管理、教育改造等职责过程中所形成的创造性认识问题、解决问题的本领和水平。它是监狱民警主观能动性的高级表现形式,是推动监狱民警队伍整体素质提高和监狱事业发展的动力源泉。新形势下监狱民警的履职创新能力主要包括监狱民警的政治能力、学习能力、竞争能力、管理能力和创新     

加强监狱民警执法公信力建设的思考

监狱民警作为社会主义法制的捍卫者及执法者,其公正执法状况如何,即执法公信力如何,直接影响监狱的执法形象、罪犯改造质量及和谐社会建设.由于当前监狱罪犯构成复杂,民警公正执法素养不高,执法管理创新能力不够,严重影响了当前监狱民警执法公信力建设.加强民警执法公信力建设,需在提高民警执法能力、狱务公开、考核监督等方面狠下功夫.     

加强监狱民警执法公信力建设的思考

监狱民警作为社会主义法制的捍卫者及执法者，其公正执法状况如何，即执法公信力如何，直接影响监狱的执法形象、罪犯改造质量及和谐社会建设。由于当前监狱罪犯构成复杂，民警公正执法素养不高，执法管理创新能力不够，严重影响了当前监狱民警执法公信力建设。加强民警执法公信力建设，需在提高民警执法能力、狱务公开、考核监督等方面狠下功夫。     

建立监狱民警心理服务机制的若干思考

监狱民警执法素养决定着执法效果的好坏，影响监狱事业文明化的进程。监狱民警心理素质的现状制约着执法素养，影响执法效果，制约监狱事业文明化进程。建立监狱民警心理服务机制，可以有效进行民警心理危机干预，矫正民警心理缺陷，调整民警心理状态，有助于民警建立健康的心理，保证民警科学、准确、文明、规范执法，推动监狱事业文明化进程。     

监狱警察情商训练理论模型构建及实施研究

监狱体制改革为监狱警察队伍建设提出了许多新的命题。监狱警察为适应新形势的发展，应具备高尚的人格素养及心理素质等，而这些均属情商的范畴。从情商这一概念出发，通过监狱警察情商训练理论模型的构建与具体实施，来缓解监狱警察职业紧张，改善监狱警察人际关系，提高监狱警察工作效率和罪犯改造质量等问题作尝试性的探索。     

监狱民警专业化与警官高职教育改革

监狱民警队伍专业化的建设目标对民警队伍建设提出了新要求，主要包括：监狱职能专门化、提高民警的专业素质、培养能胜任监管工作的专业人才。从民警队伍专业化的视角研究警官高职教育改革，1．应根据监管岗位需要改革教学模式，办出专业特色；2．突出罪犯心理矫治能力的培养，提高学生的专业素质；3．融合专业教育和人文教育，培养全面发展的应用型专业人才；4．加强专业化培训，巩固和发展民警的专业素养。     

新疆兵团监狱工作再创佳绩

近年来,新疆兵团监狱系统在司法部、兵团党委的正确领导下,紧紧围绕"1331"工作思路,即突出"一个中心"(教育改造)、抢抓"三个机遇"(中央新疆工作座谈会、布局调整、信息化建设)、狠抓"三个提高"(提高队伍素质、提高执法水平、提高反恐维稳能力),确保"一个红线"(监狱持续安全稳定),着眼融入和服务于兵团"三化"     

监狱民警执法一体化模式构略——基于“分线管理法”的理性思考

提升监狱民警的执法能力始终是监狱工作的主题之一。监狱民警执法一体化的模式，既是对“分线管理法”机制的反思，也更是从机制上突破监狱民警执法能力建设的瓶颈之制约。具有责任的共同性、能力的渐进性、机制的循环性和发展的可续性等特征的监狱民警执法一体化模式，在坚持科学、合理和精益设置等原则下，配置以相应的二级管理与运行要素，不仅从理论与实践上可行，而且更符合监狱工作科学发展之需要，由此将加快推进监狱民警执法能力建设的步伐。     

当前监狱民警“三不问题”试析

正视并着力解决当前基层监狱民警对罪犯管理和刑罚执行过程中突出存在的“不敢管”、“不愿管”和“不会管”问题，是提升监狱工作水平的一个重要因素。对监狱民警实行分类教育，增强监狱依法行政的意识，努力构建监狱绩效评估的长效机制，调动基层监狱民警工作的积极性和主动性，是提高监狱管理水平的现实要求。     

对建立矫治专家型队伍的探讨

建立矫治专家型队伍是监狱警察队伍专业化建设的一个基本目标和思路,是实现以改造质量为中心的价值要求。如何改变当前监狱现行单一以行政职务管理制度为多样的职位分类制度,为监狱民警营造一种"人尽其岗,岗尽其能"的工作环境,这不仅是当前监狱理论研究的一个重要课题,也是监狱民警科学分类的必然要求。     

如何提高监狱民警的劳动改造管理能力

劳动改造管理是监狱民警管理教育罪犯的一个重要方面，也是监狱民警管理教育罪犯能力的一个重要方面。能力包括：对罪犯进行劳动教育的能力；合理组织罪犯劳动生产的能力；管理罪犯劳动现场的能力；科学调动罪犯劳动积极性的能力。     

体制改革后监狱民警的激励问题与绩效考评实务研究

时代和实践的发展给我们监狱民警队伍建设提出新的要求,如何解决当前监狱民警队伍激励机制中存在的深层次问题已成为迫切而又重要的现实命题。监狱实施监狱民警绩效考评作为现代监狱警务体制改革的有益探索,其目的就是为了准确评价监狱民警的业绩能力,在激励投入得到合理回报的情况下,真正全面、科学、可持续地去满足一线和科室监狱民警高层次性心理需要和当前“没有满意”的激励性心理需要,激发监狱民警的主动性、积极性和创造性,提升监狱民警工作效率,促成监狱民警自我价值和监狱战略目标的最终实现。     

优化队伍提高素质以法治监

随着我国市场经济体制的建立和完善，实现依法治监、建设现代化文明监狱的战略目标，为监狱的改革、稳定、发展带来新的机遇和挑战，竞争日益激烈。知识经济、信息产业的迅猛发展需要高素质的民警队伍。它的核心是发展高新技术，关键是人才。在知识经济的大潮中，监狱事业要想获得快速发展，抓好人才工程，提高民警整体素质，是加强民警队伍建设的关键。结合监狱民警队伍的实际状况，对监狱民警队伍的结构和提高民警队伍的整体素质，谈点粗浅看法。一、当前监狱民警队伍结构和整体素质透析多年来监狱民警队伍结构不尽合理，年龄偏高、观念陈…     

浅谈如何设置监狱警察培训内容

随着监狱体制改革步伐的不断推进，加快监狱人民警察能力建设是我们队伍建设的必然选择，为解决当前监管工作中存在的问题，作为监狱民警建设的一个重要途径——合理设置民警的培训课程至关重要。本文主要研究如何设置监狱警察培训内容。     

伊金霍洛监狱:采取“五个一”措施加强培训工作

伊金霍洛监狱采取"五个一"措施加强对民警的教育培训工作",五个一"是指"一请、一送、一合、一励、一考"。"一请"是指请专家、教授、业内精英到监狱实地为民警授课。"一送"是指监狱分批次送民警到相关院校、兄弟单位学习     

论我国监狱民警专业化评判标准

监狱民警专业化是提高民警社会地位和改造质量的重要条件。针对民警专业化现状中存在的一些问题，本文从专业评判标准出发，认为当前的监狱一线民警职业亟须专业化。若要实现监狱一线民警的专业化，就必须要求监狱民警职业具有自己独特的职业要求和职业条件。为此本文提出了9个专业发展指标供监狱一线民警专业成长实践中参考。     

奋进中的内蒙古自治区包头监狱

内蒙古自治区包头监狱位于内蒙古最大的工业城市、被誉为"稀土之都"和"草原钢城"的包头市境内,是全区监狱布局调整中唯一的一所新建监狱。民警队伍平均年龄32岁,是一支年轻化、知识化、富有朝气和充满活力的高素质民警队伍。自2009年12月正式押犯以来,监狱党委确立了"新起点、站排头、高标准、创一流"的工作目标,按照"一年打基础,两年求发展,三年见成效"的战略步骤,团结带领全体民警职工顽强拼搏、开拓进     

论现代监狱民警行为激励方式方法

现代监狱不再是简单的“镇压工具”和“暴力机器”,监狱民警的工作内容和形式都发生了巨大变化。适应这一要求,监狱必须着力思考如何更加有效地发掘民警潜能,改变激励方式、方法,从物质、精神内容上加强竞争、挫折等行为激励,促进民警执法与管理的主动性和能动性,提高监狱改造质量,履行监狱机关的社会职能。     

监狱职能纯化视角下警力资源的科学配置

监狱警力资源配置是一个内涵十分丰富的课题,其目的是通过各种途径和手段,合理调整警力资源的地域、部门分布和结构,力求合理化、科学化,从而形成一个高效率的工作系统,既使监狱民警群体取得最佳组合效应,又使每位民警个体的潜力得到有效开发。随着监狱体制改革的不断深化,监狱     

法治化视野中监狱民警执法能力研究

依法治国凸显监狱民警执法能力的重要性，执法能力构成监狱民警职业能力的核心能力。监狱民警的执法能力从结构上分析，由三个基本要素（执法理念、执法知识、具体操作），三个基本层次（最高执行层、中间执行层、终端执行层），三个基本维度（效度、信度、强度）构成；其特点是双重性、规范性、能动性、教育性、风险性、创新性。研究执法能力的结构、特点，有助于明确执法能力培养的方向和内容。