向张海迪学习什么

共青团中央授予张海迪“优秀共青团员”称号以后,张海迪的先进事迹在全国人民、尤其是青少年中引起了强烈反响。最近,老一辈革命家题词号召学习张海迪。中共中央批复了共青团中央、中共山东省委《关于进一步开展学习宣传张海迪活动的报告》。批复对张海迪以及我国青年作了高度的评价,指出:“中央殷切希望,全国人民特别是青少年深入地向张海迪学习。要围绕树立共产主义人生观这个根本问题,学习她百折不挠、乐观向上的生活态     

北京城市青年对张海迪事迹的反响与分析

积极探索人生之路的青年,总在寻找着自己的榜样。随着时代的发展,他们的价值标准必然发生不断的变化,从而他们心目中的“英雄”模式也就不同。去年三月,张海迪的事迹通过各种宣传和学习活动普遍传开。这在当代青年中引起的多年来少有的强烈反响,是我们已经成觉到了的。那么,这种反响的深度和广度如何?是哪些青年对张海迪感兴趣?对张海迪的哪些特点感兴趣?为什么感兴趣?同时,青年们对张海迪事迹及其学习和宣传尚有哪些疑虑、不满足和不同意见?而这又是为什么?为此,我们于一九八三年八、九月间,在北京城市青年中开展了社会调查。     

雷锋、张海迪两个道德榜样的比较

在目前,雷锋精神是否过时了?什么是“有道德”的时代标准?张海迪为什么在当代青年甚至全社会内引起了很大反响?这些现实问题促使着伦理学研究者不断探索。对雷锋、张海迪这两个共产主义道德的榜样进行比较研究,揭示他们的同异之点,无论是对上述现实问题的回答,还是对于进一步用雷锋、张海迪等共产主义道德榜样对青年进行共产主义道德教育,建设社会主义精神文明都有重要的现实意义和理论意义。     

日本青年的人生观

无论哪个时代,报纸和杂志总是源源不断地推出些“生存意义”方面的文章。基于人们的习惯意识,从很早起,社会就普遍使用“人生观”一词了。当代青年和过去青年对“生存意义”、“人生观”的认识,可以说是大相径庭,这是社会不断发展变化的结果。最能反映这种变化的就是年轻人对自己、对社会看法的变异和思维更新。然而,无论哪个时代,青年     

当代青年行为失范的调适

一、当代青年行为失范的主要原因是理想价值观缺失 当代青年行为失范已是一个相当严重的现实问题。主要表现有以下几个方面：一是由于缺乏正确的世界观、人生观和价值观，不懂得辩证地看待人和事，缺乏正确的理想目标，价值取向模糊。因而思想上不求积极进取，处世态度随随便便，     

论西方民主社会主义思潮对青年学生的影响

回顾和思考西方民主社会主义的历史经验和教训,有助于我们不断加深对人类社会发展规律、社会主义发展规律、社会主义国家执政党执政规律的认识,不断推进理论创新、实践创新和制度创新,不断开拓中国特色社会主义建设的新局面。特别对当代青年学生——成长于中国特色社会主义建设伟大实践进程中的一代青年人来说,引导他们深入掌握马克思主义基本原理,正确认识资本主义的发展规律,并能客观理性地对待我国的社会主义建设中出现的诸多问题,肩负起人类社会未来发展的历史使命。     

当代大学生信仰缺失问题探讨

思想政治教育是我们党的优良传统之一,青年时期是人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期对青年的思想政治教育尤为重要。以当代大学生作为研究对象,呈现了当代大学生信仰缺失的状况,深入探究并分析信仰缺失的原因,试图有效引导当代大学生树立正确理性的信仰。     

浅析当代中国校园文化现象及其嬗变轨迹

当代中国校园文化作为一种社区性文化,一方面既是文革浩劫后新时期文学的外延和分流,体现出社会属性和时代需求;另一方面,它又是特定地域的氛围下的青年文化现象,反映出人生观、成才观等方面的价值取向。其主流主体、表现手法或思维模式都深刻展示出自审意识和理性精神。正是这种特有的思想内核裂变并驱动着近二十年来的中国青年知识分子文化心态的不断深变和发展,并呈现出了以下一些具有“阶段性”特征和规律。     

“穿越剧”热播与当代大学生价值观危机

"穿越"文化在青年群体中走红是近段时期来的新社会现象。青年群体热衷于"穿越"现象,透射出当代青年的世界观、人生观、价值观的一些异化。娱乐性的"穿越"背后又隐含着大学生群体在进行社会融合中的诸多矛盾及逃避现实之累等的心理诉求。研究这一现象,对于认识和把握当代青年思想道德新特点,加强青年思想政治建设具有十分重要的意义。     

上海青年价值观纵向比较

改革开放十年来,随着计划经济体制向市场经济体制的转轨,社会的政治、经济、文化等各方面都发生了巨大的变化,这些变化必然对青年价值观产生影响。研究青年价值观的现状及其变化可及时地把握青年的思想脉搏,了解当代青年的思想动态和行为趋向,从而有效地帮助青年形成健康积极的价值观和人生观,使我们的青年工作更具针对性和预见性,为培养一代跨世纪的人才,为加强改革开放的步伐,为上海的振兴和腾飞提供依据。     

再论马克思社会发展理论的当代价值

马克思社会发展理论是马克思运用唯物辩证法考虑和分析人类社会及其发展,揭示人类社会发展一般规律的科学理论。探索和彰显马克思社会发展理论的当代价值,有助于更好地贯彻落实科学发展观,更好地坚持和发展中国特色社会主义道路,更好地探索中国模式。     

农村青年的现状

一九八一年《青年研究》第五期刊登了共青团安徽省委刘奇葆同志《论当代农民青年的基本特征》一文。文章开头明确指出:“研究当代青年,不可不研究当代农民青年。不了解当代农民青年,谈不上对当代青年的了解”。我感到这个观点提得好,它合乎我国的实际情况,反映了从事农村青年工     

伟大旗帜:中国特色社会主义

党的十七大最大的亮点和创新就是提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜。中国特色社会主义是反映当代中国社会发展规律的,并且是实践中不断完善的,具有开放性特点的发展道路和理论体系。这面旗帜凝结了马克思主义中国化的最新理论成果,指出了建设、巩固和发展中国特色社会主义的唯一正确的道路,是当代中国发展进步和团结奋斗的伟大旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须毫不动摇地高举这面旗帜。     

发展大学生党员质量保障体系构建研究

大学生党员作为当代青年的优秀分子,是党和国家未来干部人选的主力军。面对世情、国情、党情发生的深刻变化,大学生的世界观、人生观和价值观也受到一定影响,研究发展大学生党员质量保障体系,将优秀的青年大学生吸收到党组织队伍中来具有重要的意义。通过量化发展大学生党员的标准,把握质量保障体系的尺度;通过建立目标机制、组织机制、管理机制、培养教育机制、考察评价机制和能进能出机制构建发展大学生党员质量保障体系。     

论真正的历史大趋势

社会主义必然要代替资本主义这就是历史发展的真正趋势。马恩唯物史观和剩余价值理论的确立,深刻地揭示了这一历史规律。虽然科学社会主义发展的道路并不平坦,但当代资本主义的变化没有也不可能改变时代的发展方向。     

大学生人生情调和价值观的调查

大学生多数经常在思考人生问题,已有初步的人生看法,并正在发展、日趋稳定。所以大学阶段的青年正处于人生观确立的关键时期。人生观涉及的心理因素很多;如自我意识,对社会及其发展的认识,对未来生活的憧憬,对事物和人的价值评价,还有自己的理想,信念,以及人生的情感色彩等等。所有这些都是紧密联系、相互制约的。从各方面了解其情况,对于研究青年人生观形成的现状以及抓紧对青年进行正确的人生观教育,都有一定的意义。     

从南海县看农村青年的变化与青年工作的改革

马克思主义的基本观点是存在决定意识。研究农村青年现状及青年工作改革,应当首先着眼于农村青年赖以生活和实践的社会环境条件,着眼于时代和历史的巨大变化和对青年的直接影响,把握当代农村青年在历史进程中所肩负的使命和发挥的作用。我们不能孤立地就青年研究青年,而应当从整个时代发展趋势出发,透过具体的历史背景和客观存在,考察青年问题,探索青年工作规律。     

马克思人生观思想及其方法论启示

在新的历史条件下,帮助和引导人们树立马克思主义的人生观与价值观,促进人的全面发展是思想政治教育工作者的重要使命。全面深入地阐释马克思的人生观对坚持和发展马克思主义,为人们践行科学的世界观、人生观、价值观提供了标准和行为准则,并引导我们不断探索前进,提升境界,创造生命新高度,应对不同思潮的挑战有着重要意义。通过论述马克思人生观的理论内容,对我们在当代社会应对人生挑战,树立正确的人生观与价值,促进自由而全面发展提供重要的理论与现实意义。     

大学生价值观教育--把握主流 认清形势 明确重点 全面推动大学生价值观教育工作新发展

随着经济转轨、社会转型的不断发展,我国社会各领域发生了深刻变化,社会思想意识呈多元、多样、多变态势。青年大学生受各种因素的影响,思想观念也正在发生深刻变化。大学生正处在世界观、人生观、价值观的成长和发展的重要时期,如何根据当代大学生的人生价值观的状况,以社会主义核心价值体系为导向,引领大学生价值观教育迫在眉睫,     

当前青年人生观的一些理论问题

人生观是一个人对自己的生活目的、生活意义的总的看法。它对一个人来说是十分重要的。青年是人类的未来,是革命事业的接班人,正处于人生旅程的起点。他们树立什么样的人生观,究竟应该如何有意义地度过自己的一生,是党和国家、社会、学校、家庭乃至青年